辦公軟件培訓(xùn)-講義課件

辦公軟件培訓(xùn)文檔56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。辦公軟件培訓(xùn)文檔辦公軟件培訓(xùn)文檔56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。亦公軟甯訓(xùn)G電紙科服份有限公司常用辦公軟wordexcelpowerpoint一、小學(xué)班級管理中存在的問題小學(xué)班級管理是小學(xué)教學(xué)活動中的一項重要工作，教師在管理班級時，也面對著諸多管理問題。其一，在班級管理過程中，教師的管理方法不正確，沒有在管理過程中，形成科學(xué)化、系統(tǒng)化的管理體系。這讓教師在管理班級的過程中，會出現(xiàn)管理混亂等狀況。其二，在進(jìn)行班級管理時，教師只是盲目的進(jìn)行管理，而忽視語文教學(xué)對班級管理的幫助，這讓教師在進(jìn)行班級管理的過程中，極易忽視語文教學(xué)對學(xué)生的作用，沒有在語文教學(xué)中滲透進(jìn)班級管理的方法，忽視語文教學(xué)對學(xué)生自律性的促進(jìn)作用。其三，在班級管理之中，教師忽視了學(xué)生在班級管理中的作用，學(xué)生是班級管理的主體，同時也是班級制度的執(zhí)行者與受益人。但因小學(xué)生自身的關(guān)系，讓其對班級管理制度的執(zhí)行，并不能完全做到，從而影響班級管理的推進(jìn)。其四，教師不論是在教學(xué)中，還是在進(jìn)行班級管理時，對學(xué)生的心理狀態(tài)都不是十分關(guān)注，同時師生之間彼此之間交流少，讓學(xué)生的心理狀態(tài)不能及時反饋給教師，促使學(xué)生在接受管理的過程中，極易產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而影響教師開展班級管理工作。二、小學(xué)語文教學(xué)對班級管理的重要性（一）營造班級風(fēng)氣，樹立班級文化小學(xué)語文教學(xué)可以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生通過對語文知識的學(xué)習(xí)，積累相應(yīng)知識和文化。而教師在教學(xué)過程中，可以通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，而學(xué)習(xí)氛圍的形成，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而在班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，而教師在進(jìn)行班級管理的過程中，可以通過學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶?影嗉斗縉?的形成，進(jìn)而形成積極、健康、向上的班級風(fēng)氣。班級風(fēng)氣的形成可以讓學(xué)生之間互相影響，從而促進(jìn)班級管理工作的順利開展。小學(xué)語文教學(xué)中，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，增加了學(xué)生的知識量，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。同時班級管理不僅是制定班級管理制度，讓學(xué)生服從管理，而是教師通過班級管理，形成獨具特色的班級文化，而語文教學(xué)為班級文化的形成提供了文化基礎(chǔ)?？傊W(xué)語文教學(xué)在班級管理中具有重要地位，學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，利于教師班級管理工作的開展，形成良好的班級風(fēng)氣與健康、向上的班級文化。（二）增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生自律性教師開展班級管理不僅是為了規(guī)范學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還可以在班級管理的過程中，促進(jìn)班級凝聚力的增強。當(dāng)然這一過程并不是一蹴而就的，教師不僅要在班級管理的過程中滲透這種精神，還應(yīng)在教學(xué)中增強學(xué)生的凝聚力，而小學(xué)語文教學(xué)就可以很好的達(dá)到。教師在教學(xué)過程中，借助語文課文中的思想感情，提升班級的凝聚力，進(jìn)而促進(jìn)班級管理的順利開展。同時在語文教學(xué)過程中，教師不僅提升學(xué)生的語文成績，并且還在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，利于增強學(xué)生的自律性。學(xué)生自律性的增強，利于班級管理的開展。總之，在小學(xué)語文教學(xué)中可以幫助學(xué)生樹立團隊精神，增強班級凝聚力，這讓班級管理可以在班級之中順利開展，同時小學(xué)語文教學(xué)增強了學(xué)生的自律性，減輕了班級管理的負(fù)擔(dān)。三、小學(xué)語文教學(xué)中班級管理的滲透途徑（一）開展情景教學(xué)模式，加深思想教育在小學(xué)語文教學(xué)中，教師教學(xué)模式多種多樣，對學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)影響也不盡相同。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過構(gòu)建教學(xué)情景，增強學(xué)生的課堂代入感，即教師在教學(xué)過程中安排學(xué)生對課文進(jìn)行相應(yīng)的排演，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對課文中所表達(dá)的情感具有深刻的體會，而學(xué)生在排演情景劇的時，可以增強學(xué)生的責(zé)任心和集體感。從而讓學(xué)生對于班級管理的意義具有更深刻體會，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維，增強學(xué)生對班級管理制度認(rèn)同感。而在語文教學(xué)中教師組建學(xué)習(xí)興趣小組，讓學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在分組學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會了團結(jié)合作，讓學(xué)生互幫互助，提升了班級的凝聚力。并且教師在教學(xué)時，通過為學(xué)生講解語文課文把思想道德教育融入到語文教學(xué)中，進(jìn)而提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生對班級管理的認(rèn)知更加深刻，使班級管理工作順利開展。（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自律性在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。即教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生掌握課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握正確的學(xué)習(xí)方法，可以增強學(xué)生的自律性。學(xué)生自律性的提高，提升了學(xué)生對班級管理制度的服從性。同時教師在教學(xué)時，營造出良好的課堂氛圍，增加了學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生與教師之間的交流增加，提升了學(xué)生對教師的認(rèn)同感，進(jìn)而讓學(xué)生對教師制定的班級管理制度更加認(rèn)同，使班級管理順利開展。（三）關(guān)注學(xué)生心理，結(jié)合實際情況小學(xué)語文教學(xué)模式不僅局限在課堂教學(xué)中，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時，結(jié)合實際情況，從而對課文內(nèi)容具有更深刻的理解。并且在教學(xué)中結(jié)合實際，比如組織學(xué)生開展課外活動，開闊了學(xué)生的視野，增加學(xué)生的見識。而在這一過程在中，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，讓教師能夠更好的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而在班級管理的過程中，能夠更好的理解學(xué)生的心理思維，從而更好的解決在管理班級中出現(xiàn)的問題，提升學(xué)生的團隊精神。四、結(jié)語在小學(xué)語文教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的自律性，并且教師在教學(xué)工作中，重視學(xué)生的心理狀況，加強與學(xué)生之間的溝通交流，這些都為班級管理工作的進(jìn)行提供了便利，進(jìn)而加強了文明班級的建設(shè)，推動班級發(fā)展。隨著籃球運動的不斷發(fā)展，尤其是NBA比賽的全球推廣，使更多的青少年有機會看到更高水平的比賽，在精彩激烈的籃球比賽中學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球這項運動也充滿了興趣。初中生好動、好學(xué)，而且興趣廣泛，而且籃球運動是將跑、跳、投等融為一體，通過籃球運動，能全面綜合地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉他們在比賽中的反應(yīng)能力，提高學(xué)生的分析、判斷能力，提高解決問題的能力，而且對培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，道德情操，培養(yǎng)團隊之間的協(xié)作精神，增強集體榮譽感發(fā)揮重要作用。一、講明籃球規(guī)則籃球運動在青少年的日常教育中非常重要。但是，籃球運動需要在一定的規(guī)則約束下進(jìn)行，有利于青少年養(yǎng)成良好的遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，有利于他們保持積極進(jìn)取的樂觀態(tài)度。作為體育教師，在籃球教學(xué)中，要想更有效地推動籃球教學(xué)，首先要讓學(xué)生明確籃球運動的相關(guān)規(guī)則：一場籃球比賽一共有兩支隊伍參加，每支隊伍同時參賽的人數(shù)為五人，其中一人擔(dān)任隊長。場下候補球員可設(shè)置為七人，也可以根據(jù)主辦單位的規(guī)定適當(dāng)增加人數(shù)的設(shè)定。比賽分前后兩個半場，每半場的時間為二十分鐘，兩個半場中場休息時間為十分鐘?；@球比賽的目標(biāo)是自己的隊伍將球投入到對方的球籃中，在不犯規(guī)的前提下阻止對方球員得分。在比賽過程中，球只能通過手傳遞、投擲、拍打，不能帶著球跑，也不能故意用腿踢球或者擋球，亦不可用拳頭擊球，如有以上動作，視為犯規(guī)。球員在搶球的過程中，腳是不能觸碰到球的，也不能推對方的球員。當(dāng)搶到球后，二十四秒內(nèi)一定要投籃，或者將球傳遞給隊友。對方投籃時只能用手打他手中的球，切記不可打他的其他部位。每名球員的犯規(guī)次數(shù)為五次，第五次犯規(guī)要被驅(qū)除出場，且不能在同一場比賽中再度上場。當(dāng)在比賽時間到時，獲得分?jǐn)?shù)最多的球隊為獲勝方。所以，體育教師有義務(wù)讓學(xué)生在掌握籃球相關(guān)規(guī)則，在此基礎(chǔ)上開展籃球教學(xué)，才能真正把籃球教學(xué)的娛樂性及健身性特點發(fā)揮出來，讓學(xué)生都能因此受益。二、豐富初中體育課堂上的籃球教學(xué)方法在初中體育課堂教學(xué)中，人性化地設(shè)計籃球教學(xué)體系，將籃球運動項目的趣味性質(zhì)與競技性質(zhì)有效融合在一起，以此來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，多種手段并用不斷優(yōu)化籃球教學(xué)的趣味性和情節(jié)性等，促進(jìn)學(xué)生對籃球技能的掌握，寓教于樂，充分挖掘他們的運動潛力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對籃球運動的熱愛。比如，強化籃球基本技能與簡單配合的練習(xí)，并將其融入到日常教學(xué)中，在實踐中指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，在訓(xùn)練中靈活運用。另外，身高且彈跳能力較強的學(xué)生，建議他選修籃球課程，對某些自身能力不強，彈跳能力弱的學(xué)生，可以先從基礎(chǔ)入手，在教師的幫助下打好籃球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，這樣能有效進(jìn)行籃球教學(xué)，同時也能激發(fā)不同學(xué)生的積極性，讓籃球教學(xué)變得更加豐富多彩。三、要求學(xué)生熟練掌握籃球技巧籃球運動的有效開展，首先需要學(xué)生掌握相關(guān)的技巧，如傳球、運球、投籃、等都要熟記于心，熟練掌握。為此，可以把游戲融入到技巧的練習(xí)中，教師要向?qū)W生傳輸這些動作的重要性，讓他們在學(xué)習(xí)新的籃球知識中主動與這些籃球技巧建立關(guān)聯(lián)性。例如，在傳球運動中，把最基本的傳球運動穿插到游戲中，待學(xué)生贏得游戲后，可以進(jìn)入到二級游戲環(huán)節(jié)中。從這個游戲環(huán)節(jié)開始，其中所融匯的新籃球教學(xué)知識將逐漸增多。盡管籃球傳遞游戲操作比較簡單，但是，不同的規(guī)定會增加傳球的復(fù)雜程度。兩個人一個籃球進(jìn)行傳球游戲。傳球需要雙方合作，而且要對球有一定的控制力。學(xué)生也只有運用熟練的技巧才能強化控球力度，才有可能贏得比賽。多個學(xué)生進(jìn)行傳球游戲，考驗的是他們的合作能力和對抗能力以及干擾能力。將游戲法教學(xué)模式引入其中，使籃球教學(xué)課堂充滿活力，提高對初中生的吸引力，使他們都能在輕松活潑的體育課中學(xué)習(xí)更多的籃球知識。四、注重課后的練習(xí)學(xué)習(xí)籃球如果單純依靠課堂上短短的四十多分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時還需要學(xué)生課下抽出一定的時間練習(xí)。學(xué)生也不必將籃球練習(xí)視為一種壓力和負(fù)擔(dān)，要放松心態(tài)，以良好的心態(tài)去對待它，將其看成是一種簡單的娛樂活動。很多學(xué)生課余時間都有打籃球的習(xí)慣，因此，體育教師也不必專門抽出時間讓他們進(jìn)行訓(xùn)練，在平時打籃球時教師可以參與其中，并且適當(dāng)讓學(xué)生注意相關(guān)動作要領(lǐng)的規(guī)范性即可。比如，必要時，給他們一些技術(shù)上的指導(dǎo)，不僅能夠增進(jìn)師生之間的情感，對學(xué)生籃球水平的提高幫助也較大。學(xué)生在這種情況下也能快速接受知識，而且也毫無心理壓力，自然會有更多的學(xué)生加入其中，從而更好地增強他們的體魄，提升體育籃球的教學(xué)質(zhì)量，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)目的。籃球運動能夠帶給學(xué)生快樂，提高他們的隨機應(yīng)變能力和運動能力，而且還能滿足不同學(xué)生的多種需求。因此，開展籃球教學(xué)指導(dǎo)時，教學(xué)方式的設(shè)置也要因人而異，不同的學(xué)生的運動量也要隨時調(diào)整，使這項運動適合所有學(xué)生。此外，在體育中開展籃球教學(xué)，既能增強學(xué)生的身體素質(zhì)，在運動中還能培養(yǎng)學(xué)生斗智斗勇的意識，對開發(fā)學(xué)生的智力意義重大。除此之外，籃球運動的有效開展對培養(yǎng)學(xué)生之間的團隊意識，增強學(xué)生之間的團隊配合扮演重要角色。而且在籃球運動過程中，學(xué)生之間也能建立良好的友誼，作為體育教師，要大力推廣這項運動，使廣大青少年都能因此得益。?⒖嘉南祝?[1]趙丹，宋萑.中學(xué)體育教師課改認(rèn)同感、課改關(guān)注及其兩者關(guān)系的研究?D?D以安徽省為例[J].教師教育研究，2011，（01）.[2]王釗劍.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略分析[J].中國校外教育（上旬刊），2016（11）：156―158.[3]李凌云，馮星強.初中體育課籃球三步上籃教學(xué)策略的研究[J].新課程（中學(xué)），2017，（06）：22.辦公軟件培訓(xùn)文檔56、死去何所道，托體同山阿。辦公軟件培訓(xùn)文1亦公軟甯訓(xùn)G電紙科服份有限公司亦公軟甯訓(xùn)2常用辦公軟wordexcelpowerpoint常用辦公軟3powerpoint常用鼓1.保護你的PowerPoint演示文稿2.重復(fù)上一動作(F4鍵)3.更改Undo的次數(shù)4.幻燈片自動更新日期與時間讓文字閃爍不停計算字?jǐn)?shù)、段落7.放映時指定跳到某張幻燈片放映時進(jìn)到下一張幻燈片9.放映時退到上一張幻燈片10.終止幻燈片放映11放映時鼠標(biāo)指針的隱藏與顯現(xiàn)powerpoint常用鼓412.在播放的PPT中使用畫筆標(biāo)記13.控制放映時白屏或黑屏14.窗口播放模式15在“幻燈片瀏覽視圖”中檢查切換方式16.人工設(shè)置幻燈片放映時間間距17幻燈片上做標(biāo)記18.利用Powerpoint上網(wǎng)19.播放多種音視頻文件20插入Flash影片21將word文件快速轉(zhuǎn)換為Powerpoint文稿22讓PowerPoint文檔中的數(shù)據(jù)圖表動起來12.在播放的PPT中使用畫筆標(biāo)記5Word常用技y緊急搶救文件公式3.0"編輯器·樣式的使用表格的簡單計算制作工作年歷項目符號和編號快捷鍵大全宏命令Word常用技y6exce常用技巧·基本方法·數(shù)據(jù)輸入和編輯技巧圖形和圖表編輯技巧函數(shù)和公式編輯技巧·數(shù)據(jù)分析和管理技·設(shè)置技巧exce7⊙1保護你的PowerPc示文稿在“工具”菜單上,單擊“選項”,再單擊“安全性”選項卡,根據(jù)你保護文檔不被查看或是不被更改的要求,把密碼鍵入“打開權(quán)限密碼”或“修改權(quán)限密碼″框中,單擊″確定"?！?⊙規(guī)打印寫檢章和樣式亞洲奇A□保存時從文件愿性中刪除個人仁息宏安性渾,轉(zhuǎn)是別計器,(發(fā)全生⊙92重復(fù)上一動作(F4鍵)例如,將一些文字設(shè)置為粗體,然后再選擇另外一些文字,按一下F4鍵,這些字也變成了粗體四四四叫回m感l(wèi)ctrljaly2重復(fù)上一動作(F4鍵)103更改Undo的次數(shù)一般Powerpoint可以撤消的操作數(shù)的默認(rèn)值是20次。點擊菜單“工具”/選項”/“編輯”/“最多可取消操作數(shù)”,即可更改。注:最高限制次數(shù)為150次。此數(shù)值越大占用系統(tǒng)資源越多,這是很簡單的道理。3更改Undo的次數(shù)11辦公軟件培訓(xùn)_講義課件12辦公軟件培訓(xùn)_講義課件13辦公軟件培訓(xùn)_講義課件14辦公軟件培訓(xùn)_講義課件15辦公軟件培訓(xùn)_講義課件16辦公軟件培訓(xùn)_講義課件17辦公軟件培訓(xùn)_講義課件18辦公軟件培訓(xùn)_講義課件19辦公軟件培訓(xùn)_講義課件20辦公軟件培訓(xùn)_講義課件21辦公軟件培訓(xùn)_講義課件22辦公軟件培訓(xùn)_講義課件23辦公軟件培訓(xùn)_講義課件24辦公軟件培訓(xùn)_講義課件25辦公軟件培訓(xùn)_講義課件26辦公軟件培訓(xùn)_講義課件27辦公軟件培訓(xùn)_講義課件28辦公軟件培訓(xùn)_講義課件29辦公軟件培訓(xùn)_講義課件30辦公軟件培訓(xùn)_講義課件31辦公軟件培訓(xùn)_講義課件32辦公軟件培訓(xùn)_講義課件33辦公軟件培訓(xùn)_講義課件34辦公軟件培訓(xùn)_講義課件35辦公軟件培訓(xùn)_講義課件36辦公軟件培訓(xùn)_講義課件37辦公軟件培訓(xùn)_講義課件38辦公軟件培訓(xùn)_講義課件39辦公軟件培訓(xùn)_講義課件40辦公軟件培訓(xùn)_講義課件41辦公軟件培訓(xùn)_講義課件42辦公軟件培訓(xùn)_講義課件43辦公軟件培訓(xùn)_講義課件44辦公軟件培訓(xùn)_講義課件45辦公軟件培訓(xùn)_講義課件46辦公軟件培訓(xùn)_講義課件47辦公軟件培訓(xùn)_講義課件48辦公軟件培訓(xùn)_講義課件49辦公軟件培訓(xùn)_講義課件50辦公軟件培訓(xùn)_講義課件51辦公軟件培訓(xùn)_講義課件52辦公軟件培訓(xùn)_講義課件53辦公軟件培訓(xùn)_講義課件54辦公軟件培訓(xùn)_講義課件55辦公軟件培訓(xùn)_講義課件56辦公軟件培訓(xùn)_講義課件57辦公軟件培訓(xùn)_講義課件58辦公軟件培訓(xùn)_講義課件59辦公軟件培訓(xùn)_講義課件60辦公軟件培訓(xùn)_講義課件61辦公軟件培訓(xùn)_講義課件62辦公軟件培訓(xùn)_講義課件63辦公軟件培訓(xùn)_講義課件64辦公軟件培訓(xùn)_講義課件65辦公軟件培訓(xùn)_講義課件66辦公軟件培訓(xùn)_講義課件67辦公軟件培訓(xùn)_講義課件68辦公軟件培訓(xùn)_講義課件69辦公軟件培訓(xùn)_講義課件70辦公軟件培訓(xùn)_講義課件71辦公軟件培訓(xùn)_講義課件72辦公軟件培訓(xùn)_講義課件73辦公軟件培訓(xùn)_講義課件74辦公軟件培訓(xùn)_講義課件75辦公軟件培訓(xùn)_講義課件76辦公軟件培訓(xùn)_講義課件77辦公軟件培訓(xùn)_講義課件78辦公軟件培訓(xùn)_講義課件79辦公軟件培訓(xùn)_講義課件80辦公軟件培訓(xùn)_講義課件81辦公軟件培訓(xùn)_講義課件82辦公軟件培訓(xùn)_講義課件83辦公軟件培訓(xùn)_講義課件84辦公軟件培訓(xùn)_講義課件8536、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!86辦公軟件培訓(xùn)文檔56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。辦公軟件培訓(xùn)文檔辦公軟件培訓(xùn)文檔56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。亦公軟甯訓(xùn)G電紙科服份有限公司常用辦公軟wordexcelpowerpoint一、小學(xué)班級管理中存在的問題小學(xué)班級管理是小學(xué)教學(xué)活動中的一項重要工作，教師在管理班級時，也面對著諸多管理問題。其一，在班級管理過程中，教師的管理方法不正確，沒有在管理過程中，形成科學(xué)化、系統(tǒng)化的管理體系。這讓教師在管理班級的過程中，會出現(xiàn)管理混亂等狀況。其二，在進(jìn)行班級管理時，教師只是盲目的進(jìn)行管理，而忽視語文教學(xué)對班級管理的幫助，這讓教師在進(jìn)行班級管理的過程中，極易忽視語文教學(xué)對學(xué)生的作用，沒有在語文教學(xué)中滲透進(jìn)班級管理的方法，忽視語文教學(xué)對學(xué)生自律性的促進(jìn)作用。其三，在班級管理之中，教師忽視了學(xué)生在班級管理中的作用，學(xué)生是班級管理的主體，同時也是班級制度的執(zhí)行者與受益人。但因小學(xué)生自身的關(guān)系，讓其對班級管理制度的執(zhí)行，并不能完全做到，從而影響班級管理的推進(jìn)。其四，教師不論是在教學(xué)中，還是在進(jìn)行班級管理時，對學(xué)生的心理狀態(tài)都不是十分關(guān)注，同時師生之間彼此之間交流少，讓學(xué)生的心理狀態(tài)不能及時反饋給教師，促使學(xué)生在接受管理的過程中，極易產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而影響教師開展班級管理工作。二、小學(xué)語文教學(xué)對班級管理的重要性（一）營造班級風(fēng)氣，樹立班級文化小學(xué)語文教學(xué)可以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生通過對語文知識的學(xué)習(xí)，積累相應(yīng)知識和文化。而教師在教學(xué)過程中，可以通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，而學(xué)習(xí)氛圍的形成，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而在班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，而教師在進(jìn)行班級管理的過程中，可以通過學(xué)習(xí)風(fēng)氣帶?影嗉斗縉?的形成，進(jìn)而形成積極、健康、向上的班級風(fēng)氣。班級風(fēng)氣的形成可以讓學(xué)生之間互相影響，從而促進(jìn)班級管理工作的順利開展。小學(xué)語文教學(xué)中，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，增加了學(xué)生的知識量，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。同時班級管理不僅是制定班級管理制度，讓學(xué)生服從管理，而是教師通過班級管理，形成獨具特色的班級文化，而語文教學(xué)為班級文化的形成提供了文化基礎(chǔ)?？傊W(xué)語文教學(xué)在班級管理中具有重要地位，學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，利于教師班級管理工作的開展，形成良好的班級風(fēng)氣與健康、向上的班級文化。（二）增強班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生自律性教師開展班級管理不僅是為了規(guī)范學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還可以在班級管理的過程中，促進(jìn)班級凝聚力的增強。當(dāng)然這一過程并不是一蹴而就的，教師不僅要在班級管理的過程中滲透這種精神，還應(yīng)在教學(xué)中增強學(xué)生的凝聚力，而小學(xué)語文教學(xué)就可以很好的達(dá)到。教師在教學(xué)過程中，借助語文課文中的思想感情，提升班級的凝聚力，進(jìn)而促進(jìn)班級管理的順利開展。同時在語文教學(xué)過程中，教師不僅提升學(xué)生的語文成績，并且還在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，利于增強學(xué)生的自律性。學(xué)生自律性的增強，利于班級管理的開展。總之，在小學(xué)語文教學(xué)中可以幫助學(xué)生樹立團隊精神，增強班級凝聚力，這讓班級管理可以在班級之中順利開展，同時小學(xué)語文教學(xué)增強了學(xué)生的自律性，減輕了班級管理的負(fù)擔(dān)。三、小學(xué)語文教學(xué)中班級管理的滲透途徑（一）開展情景教學(xué)模式，加深思想教育在小學(xué)語文教學(xué)中，教師教學(xué)模式多種多樣，對學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)影響也不盡相同。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過構(gòu)建教學(xué)情景，增強學(xué)生的課堂代入感，即教師在教學(xué)過程中安排學(xué)生對課文進(jìn)行相應(yīng)的排演，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對課文中所表達(dá)的情感具有深刻的體會，而學(xué)生在排演情景劇的時，可以增強學(xué)生的責(zé)任心和集體感。從而讓學(xué)生對于班級管理的意義具有更深刻體會，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維，增強學(xué)生對班級管理制度認(rèn)同感。而在語文教學(xué)中教師組建學(xué)習(xí)興趣小組，讓學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在分組學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會了團結(jié)合作，讓學(xué)生互幫互助，提升了班級的凝聚力。并且教師在教學(xué)時，通過為學(xué)生講解語文課文把思想道德教育融入到語文教學(xué)中，進(jìn)而提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生對班級管理的認(rèn)知更加深刻，使班級管理工作順利開展。（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自律性在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。即教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生掌握課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握正確的學(xué)習(xí)方法，可以增強學(xué)生的自律性。學(xué)生自律性的提高，提升了學(xué)生對班級管理制度的服從性。同時教師在教學(xué)時，營造出良好的課堂氛圍，增加了學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生與教師之間的交流增加，提升了學(xué)生對教師的認(rèn)同感，進(jìn)而讓學(xué)生對教師制定的班級管理制度更加認(rèn)同，使班級管理順利開展。（三）關(guān)注學(xué)生心理，結(jié)合實際情況小學(xué)語文教學(xué)模式不僅局限在課堂教學(xué)中，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時，結(jié)合實際情況，從而對課文內(nèi)容具有更深刻的理解。并且在教學(xué)中結(jié)合實際，比如組織學(xué)生開展課外活動，開闊了學(xué)生的視野，增加學(xué)生的見識。而在這一過程在中，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，讓教師能夠更好的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而在班級管理的過程中，能夠更好的理解學(xué)生的心理思維，從而更好的解決在管理班級中出現(xiàn)的問題，提升學(xué)生的團隊精神。四、結(jié)語在小學(xué)語文教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的自律性，并且教師在教學(xué)工作中，重視學(xué)生的心理狀況，加強與學(xué)生之間的溝通交流，這些都為班級管理工作的進(jìn)行提供了便利，進(jìn)而加強了文明班級的建設(shè)，推動班級發(fā)展。隨著籃球運動的不斷發(fā)展，尤其是NBA比賽的全球推廣，使更多的青少年有機會看到更高水平的比賽，在精彩激烈的籃球比賽中學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球這項運動也充滿了興趣。初中生好動、好學(xué)，而且興趣廣泛，而且籃球運動是將跑、跳、投等融為一體，通過籃球運動，能全面綜合地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉他們在比賽中的反應(yīng)能力，提高學(xué)生的分析、判斷能力，提高解決問題的能力，而且對培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，道德情操，培養(yǎng)團隊之間的協(xié)作精神，增強集體榮譽感發(fā)揮重要作用。一、講明籃球規(guī)則籃球運動在青少年的日常教育中非常重要。但是，籃球運動需要在一定的規(guī)則約束下進(jìn)行，有利于青少年養(yǎng)成良好的遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，有利于他們保持積極進(jìn)取的樂觀態(tài)度。作為體育教師，在籃球教學(xué)中，要想更有效地推動籃球教學(xué)，首先要讓學(xué)生明確籃球運動的相關(guān)規(guī)則：一場籃球比賽一共有兩支隊伍參加，每支隊伍同時參賽的人數(shù)為五人，其中一人擔(dān)任隊長。場下候補球員可設(shè)置為七人，也可以根據(jù)主辦單位的規(guī)定適當(dāng)增加人數(shù)的設(shè)定。比賽分前后兩個半場，每半場的時間為二十分鐘，兩個半場中場休息時間為十分鐘?；@球比賽的目標(biāo)是自己的隊伍將球投入到對方的球籃中，在不犯規(guī)的前提下阻止對方球員得分。在比賽過程中，球只能通過手傳遞、投擲、拍打，不能帶著球跑，也不能故意用腿踢球或者擋球，亦不可用拳頭擊球，如有以上動作，視為犯規(guī)。球員在搶球的過程中，腳是不能觸碰到球的，也不能推對方的球員。當(dāng)搶到球后，二十四秒內(nèi)一定要投籃，或者將球傳遞給隊友。對方投籃時只能用手打他手中的球，切記不可打他的其他部位。每名球員的犯規(guī)次數(shù)為五次，第五次犯規(guī)要被驅(qū)除出場，且不能在同一場比賽中再度上場。當(dāng)在比賽時間到時，獲得分?jǐn)?shù)最多的球隊為獲勝方。所以，體育教師有義務(wù)讓學(xué)生在掌握籃球相關(guān)規(guī)則，在此基礎(chǔ)上開展籃球教學(xué)，才能真正把籃球教學(xué)的娛樂性及健身性特點發(fā)揮出來，讓學(xué)生都能因此受益。二、豐富初中體育課堂上的籃球教學(xué)方法在初中體育課堂教學(xué)中，人性化地設(shè)計籃球教學(xué)體系，將籃球運動項目的趣味性質(zhì)與競技性質(zhì)有效融合在一起，以此來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，多種手段并用不斷優(yōu)化籃球教學(xué)的趣味性和情節(jié)性等，促進(jìn)學(xué)生對籃球技能的掌握，寓教于樂，充分挖掘他們的運動潛力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對籃球運動的熱愛。比如，強化籃球基本技能與簡單配合的練習(xí)，并將其融入到日常教學(xué)中，在實踐中指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，在訓(xùn)練中靈活運用。另外，身高且彈跳能力較強的學(xué)生，建議他選修籃球課程，對某些自身能力不強，彈跳能力弱的學(xué)生，可以先從基礎(chǔ)入手，在教師的幫助下打好籃球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)，這樣能有效進(jìn)行籃球教學(xué)，同時也能激發(fā)不同學(xué)生的積極性，讓籃球教學(xué)變得更加豐富多彩。三、要求學(xué)生熟練掌握籃球技巧籃球運動的有效開展，首先需要學(xué)生掌握相關(guān)的技巧，如傳球、運球、投籃、等都要熟記于心，熟練掌握。為此，可以把游戲融入到技巧的練習(xí)中，教師要向?qū)W生傳輸這些動作的重要性，讓他們在學(xué)習(xí)新的籃球知識中主動與這些籃球技巧建立關(guān)聯(lián)性。例如，在傳球運動中，把最基本的傳球運動穿插到游戲中，待學(xué)生贏得游戲后，可以進(jìn)入到二級游戲環(huán)節(jié)中。從這個游戲環(huán)節(jié)開始，其中所融匯的新籃球教學(xué)知識將逐漸增多。盡管籃球傳遞游戲操作比較簡單，但是，不同的規(guī)定會增加傳球的復(fù)雜程度。兩個人一個籃球進(jìn)行傳球游戲。傳球需要雙方合作，而且要對球有一定的控制力。學(xué)生也只有運用熟練的技巧才能強化控球力度，才有可能贏得比賽。多個學(xué)生進(jìn)行傳球游戲，考驗的是他們的合作能力和對抗能力以及干擾能力。將游戲法教學(xué)模式引入其中，使籃球教學(xué)課堂充滿活力，提高對初中生的吸引力，使他們都能在輕松活潑的體育課中學(xué)習(xí)更多的籃球知識。四、注重課后的練習(xí)學(xué)習(xí)籃球如果單純依靠課堂上短短的四十多分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時還需要學(xué)生課下抽出一定的時間練習(xí)。學(xué)生也不必將籃球練習(xí)視為一種壓力和負(fù)擔(dān)，要放松心態(tài)，以良好的心態(tài)去對待它，將其看成是一種簡單的娛樂活動。很多學(xué)生課余時間都有打籃球的習(xí)慣，因此，體育教師也不必專門抽出時間讓他們進(jìn)行訓(xùn)練，在平時打籃球時教師可以參與其中，并且適當(dāng)讓學(xué)生注意相關(guān)動作要領(lǐng)的規(guī)范性即可。比如，必要時，給他們一些技術(shù)上的指導(dǎo)，不僅能夠增進(jìn)師生之間的情感，對學(xué)生籃球水平的提高幫助也較大。學(xué)生在這種情況下也能快速接受知識，而且也毫無心理壓力，自然會有更多的學(xué)生加入其中，從而更好地增強他們的體魄，提升體育籃球的教學(xué)質(zhì)量，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)目的?；@球運動能夠帶給學(xué)生快樂，提高他們的隨機應(yīng)變能力和運動能力，而且還能滿足不同學(xué)生的多種需求。因此，開展籃球教學(xué)指導(dǎo)時，教學(xué)方式的設(shè)置也要因人而異，不同的學(xué)生的運動量也要隨時調(diào)整，使這項運動適合所有學(xué)生。此外，在體育中開展籃球教學(xué)，既能增強學(xué)生的身體素質(zhì)，在運動中還能培養(yǎng)學(xué)生斗智斗勇的意識，對開發(fā)學(xué)生的智力意義重大。除此之外，籃球運動的有效開展對培養(yǎng)學(xué)生之間的團隊意識，增強學(xué)生之間的團隊配合扮演重要角色。而且在籃球運動過程中，學(xué)生之間也能建立良好的友誼，作為體育教師，要大力推廣這項運動，使廣大青少年都能因此得益。?⒖嘉南祝?[1]趙丹，宋萑.中學(xué)體育教師課改認(rèn)同感、課改關(guān)注及其兩者關(guān)系的研究?D?D以安徽省為例[J].教師教育研究，2011，（01）.[2]王釗劍.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略分析[J].中國校外教育（上旬刊），2016（11）：156―158.[3]李凌云，馮星強.初中體育課籃球三步上籃教學(xué)策略的研究[J].新課程（中學(xué)），2017，（06）：22.辦公軟件培訓(xùn)文檔56、死去何所道，托體同山阿。辦公軟件培訓(xùn)文87亦公軟甯訓(xùn)G電紙科服份有限公司亦公軟甯訓(xùn)88常用辦公軟wordexcelpowerpoint常用辦公軟89powerpoint常用鼓1.保護你的PowerPoint演示文稿2.重復(fù)上一動作(F4鍵)3.更改Undo的次數(shù)4.幻燈片自動更新日期與時間讓文字閃爍不停計算字?jǐn)?shù)、段落7.放映時指定跳到某張幻燈片放映時進(jìn)到下一張幻燈片9.放映時退到上一張幻燈片10.終止幻燈片放映11放映時鼠標(biāo)指針的隱藏與顯現(xiàn)powerpoint常用鼓9012.在播放的PPT中使用畫筆標(biāo)記13.控制放映時白屏或黑屏14.窗口播放模式15在“幻燈片瀏覽視圖”中檢查切換方式16.人工設(shè)置幻燈片放映時間間距17幻燈片上做標(biāo)記18.利用Powerpoint上網(wǎng)19.播放多種音視頻文件20插入Flash影片21將word文件快速轉(zhuǎn)換為Powerpoint文稿22讓PowerPoint文檔中的數(shù)據(jù)圖表動起來12.在播放的PPT中使用畫筆標(biāo)記91Word常用技y緊急搶救文件公式3.0"編輯器·樣式的使用表格的簡單計算制作工作年歷項目符號和編號快捷鍵大全宏命令Word常用技y92exce常用技巧·基本方法·數(shù)據(jù)輸入和編輯技巧圖形和圖表編輯技巧函數(shù)和公式編輯技巧·數(shù)據(jù)分析和管理技·設(shè)置技巧exce93⊙1保護你的PowerPc示文稿在“工具”菜單上,單擊“選項”,再單擊“安全性”選項卡,根據(jù)你保護文檔不被查看或是不被更改的要求,把密碼鍵入“打開權(quán)限密碼”或“修改權(quán)限密碼″框中,單擊″確定"。⊙94⊙規(guī)打印寫檢章和樣式亞洲奇A□保存時從文件愿性中刪除個人仁息宏安性渾,轉(zhuǎn)是別計器,(發(fā)全生⊙952重復(fù)上一動作(F4鍵)例如,將一些文字設(shè)置為粗體,然后再選擇另外一些文字,按一下F4鍵,這些字也變成了粗體四四四叫回m感l(wèi)ctrljaly2重復(fù)上一動作(F4鍵)963更改Undo的次數(shù)一般Powerpoint可以撤消的操作數(shù)的默認(rèn)值是20次。點擊菜單“工具”/選項”/“編輯”/“最多可取消操作數(shù)”,即可更改。注:最高