二年級下冊《祖先的搖籃》1部編版課件

23祖先的搖籃23祖先的搖籃祖先的搖籃祖先的搖籃2自學(xué)要求1.借助拼音，輕聲自由練讀課文。2.讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號。3.讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。4.讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫“——”線。5.讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號。自學(xué)要求1.借助拼音，輕聲自由練讀課文。3

tāo掏我會認(rèn)qiángdǎiwēi薔薇逗逮憶dòuzǔ祖yì

tāo掏我會認(rèn)qiángdǎiwēi薔薇逗逮憶dò4讀一讀1.爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。2.那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。3.啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！讀一讀1.爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。5祖zǔ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是礻，不是衤。部首：礻組詞：祖先祖宗造句：中華民族的祖先們用他們無比的智慧創(chuàng)造了輝煌的中華文明。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

我會寫6祖zǔ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是礻，不是衤。部首：礻組詞造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝”的豎是垂露豎。原始森林給了你怎樣的感覺？摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。組詞：掏鳥蛋掏腰包讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號。借助拼音，輕聲自由練讀課文。說說：詩中寫祖先在這里干什么？書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝”的豎是垂露豎。借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。造句：啊，這里的景色真美。書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。啊a書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝”的豎是垂露豎。部首：口組詞：啊，好吧造句：啊，這里的景色真美。音序：A結(jié)構(gòu):左右

造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。啊a書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝7濃nóng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“氵”呈弧形分布，“農(nóng)”的捺畫舒展。部首：氵組詞：濃綠濃茶造句：濃綠色的樹葉象征著夏天的到來。音序：N結(jié)構(gòu):左右

濃nóng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“氵”呈弧形分布，“農(nóng)”的8望wàng書寫指導(dǎo)：上部筆畫緊湊，“王”第三橫長，豎在豎中線上。部首：月組詞：一望無際遠(yuǎn)望造句：金黃色的麥田一望無際。音序：W結(jié)構(gòu):上下

望wàng書寫指導(dǎo)：上部筆畫緊湊，“王”第三橫長，豎在豎9藍(lán)lán書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。部首：艸組詞：藍(lán)天藍(lán)色蔚藍(lán)造句：藍(lán)天與白云交相輝映，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫。音序：L結(jié)構(gòu):上下藍(lán)lán書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。10摘zhāi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“商”的第二筆橫長，三框方正。部首：扌組詞：摘果子采摘造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

摘zhāi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“商”的第二筆橫長，三框方11掏tāo書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆橫折鉤稍寬，“缶”筆畫緊湊。部首：扌組詞：掏鳥蛋掏腰包造句：小時(shí)候我們經(jīng)常去掏鳥蛋。音序：T結(jié)構(gòu):左右

掏tāo書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆橫折鉤稍寬，“缶”筆畫12賽sài書寫指導(dǎo)：“宀”寬些；中間撇、捺舒展；“貝”撇為豎撇。部首：宀組詞：①賽跑比賽②賽過造句：明明在百米賽跑中取得了第一名。音序：S結(jié)構(gòu):上中下賽sài書寫指導(dǎo)：“宀”寬些；中間撇、捺舒展；“貝”撇為豎撇13造句：藍(lán)天與白云交相輝映，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。說說：詩中寫祖先在這里干什么？原始森林給了你怎樣的感覺？造句：金黃色的麥田一望無際。“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“商”的第二筆橫長，三框方正。書寫指導(dǎo)：上部筆畫緊湊，“王”第三橫長，豎在豎中線上。書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“商”的第二筆橫長，三框方正。說說：詩中寫祖先在這里干什么？書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝”的豎是垂露豎。造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。組詞：掏鳥蛋掏腰包書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是礻，不是衤。自由自在，驚喜連連。憶yì書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：忄組詞：回憶記憶造句：幼兒園的時(shí)候有很多美好的記憶。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

造句：藍(lán)天與白云交相輝映，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫。憶yì書14

原始森林給了你怎樣的感覺？想一想原始森林給了你怎樣的感覺？想一想15

那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。再讀詩文，找一找有關(guān)詩句，說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？照樣子，說一說。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（），是（）的搖籃。那（），是（）的搖籃。想一想那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。再讀詩文，找一找有關(guān)詩16想一想

想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？狩獵、采摘。想一想想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什17造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。森林附近不能開一些工廠，排放廢氣、廢水。組詞：①賽跑比賽②賽過造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆橫折鉤稍寬，“缶”筆畫緊湊。讓我們也展開想象，我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么？畫一畫吧！造句：幼兒園的時(shí)候有很多美好的記憶。摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。原始森林給了你怎樣的感覺？組詞：一望無際遠(yuǎn)望自由自在，驚喜連連。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆橫折鉤稍寬，“缶”筆畫緊湊。說說：詩中寫祖先在這里干什么？組詞：①賽跑比賽②賽過造句：金黃色的麥田一望無際。那（），是（）的搖籃。造句：小時(shí)候我們經(jīng)常去掏鳥蛋。想一想1.說說：詩中寫祖先在這里干什么？

摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。2.想象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會有怎樣的感覺？

自由自在，驚喜連連。造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。想一想1.說說：詩中寫祖先在這里18風(fēng)兒吹動樹葉，

“沙沙，沙沙！”

那回憶

多么美好，

又那么遙遠(yuǎn)……??！蒼蒼茫茫的原始森林，

我們祖先的搖籃！讀一讀風(fēng)兒吹動樹葉，

“沙沙，沙沙！”

那回憶

多么19“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？想一想1.我們不應(yīng)該濫砍濫伐，不要隨便狩獵。2.森林附近不能開一些工廠，排放廢氣、廢水?！白嫦鹊膿u籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？想一想1.我們20組詞：掏鳥蛋掏腰包爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。讓我們也展開想象，我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么？畫一畫吧！組詞：掏鳥蛋掏腰包那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝”的豎是垂露豎。組詞：①賽跑比賽②賽過造句：金黃色的麥田一望無際。借助拼音，輕聲自由練讀課文。書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號。造句：濃綠色的樹葉象征著夏天的到來。摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。造句：幼兒園的時(shí)候有很多美好的記憶。借助拼音，輕聲自由練讀課文。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是礻，不是衤。那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆橫折鉤稍寬，“缶”筆畫緊湊。組詞：掏鳥蛋掏腰包書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。蒼蒼茫茫的原始森林，

我們祖先的搖籃！那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。組詞：①賽跑比賽②賽過組詞：①賽跑比賽②賽過造句：幼兒園的時(shí)候有很多美好的記憶。造句：明明在百米賽跑中取得了第一名。1.讓我們也展開想象，我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么？畫一畫吧！2.如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會有哪些問題？拓展延伸：組詞：掏鳥蛋掏腰包借助拼音，輕聲自由練讀課文。1.讓我們2123祖先的搖籃23祖先的搖籃祖先的搖籃祖先的搖籃23自學(xué)要求1.借助拼音，輕聲自由練讀課文。2.讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號。3.讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。4.讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫“——”線。5.讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號。自學(xué)要求1.借助拼音，輕聲自由練讀課文。24

tāo掏我會認(rèn)qiángdǎiwēi薔薇逗逮憶dòuzǔ祖yì

tāo掏我會認(rèn)qiángdǎiwēi薔薇逗逮憶dò25讀一讀1.爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。2.那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。3.?。∩n蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！讀一讀1.爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。26祖zǔ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是礻，不是衤。部首：礻組詞：祖先祖宗造句：中華民族的祖先們用他們無比的智慧創(chuàng)造了輝煌的中華文明。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

我會寫27祖zǔ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是礻，不是衤。部首：礻組詞造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝”的豎是垂露豎。原始森林給了你怎樣的感覺？摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。組詞：掏鳥蛋掏腰包讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號。借助拼音，輕聲自由練讀課文。說說：詩中寫祖先在這里干什么？書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝”的豎是垂露豎。借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。造句：啊，這里的景色真美。書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。啊a書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝”的豎是垂露豎。部首：口組詞：啊，好吧造句：啊，這里的景色真美。音序：A結(jié)構(gòu):左右

造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。啊a書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝28濃nóng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“氵”呈弧形分布，“農(nóng)”的捺畫舒展。部首：氵組詞：濃綠濃茶造句：濃綠色的樹葉象征著夏天的到來。音序：N結(jié)構(gòu):左右

濃nóng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“氵”呈弧形分布，“農(nóng)”的29望wàng書寫指導(dǎo)：上部筆畫緊湊，“王”第三橫長，豎在豎中線上。部首：月組詞：一望無際遠(yuǎn)望造句：金黃色的麥田一望無際。音序：W結(jié)構(gòu):上下

望wàng書寫指導(dǎo)：上部筆畫緊湊，“王”第三橫長，豎在豎30藍(lán)lán書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。部首：艸組詞：藍(lán)天藍(lán)色蔚藍(lán)造句：藍(lán)天與白云交相輝映，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫。音序：L結(jié)構(gòu):上下藍(lán)lán書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。31摘zhāi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“商”的第二筆橫長，三框方正。部首：扌組詞：摘果子采摘造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

摘zhāi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“商”的第二筆橫長，三框方32掏tāo書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆橫折鉤稍寬，“缶”筆畫緊湊。部首：扌組詞：掏鳥蛋掏腰包造句：小時(shí)候我們經(jīng)常去掏鳥蛋。音序：T結(jié)構(gòu):左右

掏tāo書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆橫折鉤稍寬，“缶”筆畫33賽sài書寫指導(dǎo)：“宀”寬些；中間撇、捺舒展；“貝”撇為豎撇。部首：宀組詞：①賽跑比賽②賽過造句：明明在百米賽跑中取得了第一名。音序：S結(jié)構(gòu):上中下賽sài書寫指導(dǎo)：“宀”寬些；中間撇、捺舒展；“貝”撇為豎撇34造句：藍(lán)天與白云交相輝映，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。說說：詩中寫祖先在這里干什么？原始森林給了你怎樣的感覺？造句：金黃色的麥田一望無際?！白嫦鹊膿u籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“商”的第二筆橫長，三框方正。書寫指導(dǎo)：上部筆畫緊湊，“王”第三橫長，豎在豎中線上。書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“商”的第二筆橫長，三框方正。說說：詩中寫祖先在這里干什么？書寫指導(dǎo)：“口”小而居中“阝”的豎是垂露豎。造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。組詞：掏鳥蛋掏腰包書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是礻，不是衤。自由自在，驚喜連連。憶yì書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：忄組詞：回憶記憶造句：幼兒園的時(shí)候有很多美好的記憶。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

造句：藍(lán)天與白云交相輝映，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫。憶yì書35

原始森林給了你怎樣的感覺？想一想原始森林給了你怎樣的感覺？想一想36

那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。再讀詩文，找一找有關(guān)詩句，說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？照樣子，說一說。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（），是（）的搖籃。那（），是（）的搖籃。想一想那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。再讀詩文，找一找有關(guān)詩37想一想

想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？狩獵、采摘。想一想想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什38造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。森林附近不能開一些工廠，排放廢氣、廢水。組詞：①賽跑比賽②賽過造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。那/濃綠的/樹蔭/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆橫折鉤稍寬，“缶”筆畫緊湊。讓我們也展開想象，我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么？畫一畫吧！造句：幼兒園的時(shí)候有很多美好的記憶。摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。書寫指導(dǎo)：“監(jiān)”筆畫緊湊，最后一筆橫要長，托住上部。原始森林給了你怎樣的感覺？組詞：一望無際遠(yuǎn)望自由自在，驚喜連連。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆橫折鉤稍寬，“缶”筆畫緊湊。說說：詩中寫祖先在這里干什么？組詞：①賽跑比賽②賽過造句：金黃色的麥田一望無際。那（），是（）的搖籃。造句：小時(shí)候我們經(jīng)常去掏鳥蛋。想一想1.說說：詩中寫祖先在這里干什么？

摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。2.想象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會有怎樣的感覺？

自由自在，驚喜連連。造句：周末我們?nèi)ソ紖^(qū)摘果子。想一想1.說說：詩中寫祖先在這里39風(fēng)兒吹動樹葉，

“沙沙，沙沙！”

那回憶

多么美好，

又那么遙遠(yuǎn)……?。∩n蒼茫茫的原始森林，

我們祖先的搖籃！讀一讀風(fēng)兒吹動樹葉，

“沙沙，沙沙！”

那回憶

多么40“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？想一想1.我們不應(yīng)該濫砍濫伐，不要隨便狩獵。2.森林附近不能開一些工廠，排放廢氣、廢水。“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？想一想1.我