中學(xué)校園文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)校園文?化建設(shè)活動(dòng)?總結(jié)我校?是自治區(qū)素?質(zhì)教育一級(jí)?甲等學(xué)校和?自治區(qū)示范?性普通高中?，學(xué)校建筑?用地面積_?__m2，?校園建設(shè)規(guī)?劃地___?m2，學(xué)校?總占地面積?___m2?，生均占地?___m2?。米，現(xiàn)有?教學(xué)建筑面?積___m?2，綠化率?達(dá)98.5??，F(xiàn)有教職?工___人?，學(xué)生__?_人，設(shè)_?__個(gè)高中?教學(xué)班。校?園內(nèi)各功能?區(qū)分布合?理，環(huán)境優(yōu)?美，由于成?績(jī)突出，被?評(píng)為梧州市?綠化先進(jìn)單?位。有花園?式學(xué)校之稱(chēng)?。長(zhǎng)期以?來(lái)，蒼梧中?學(xué)在學(xué)校整?體辦學(xué)目標(biāo)?的指引下，?將搞好校園?文化建設(shè)作?為校內(nèi)精神?文明建設(shè)和?創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教?育、教學(xué)質(zhì)?量的重要內(nèi)?容，廣泛開(kāi)?展以學(xué)生為?主體、課內(nèi)?外文化活動(dòng)?為內(nèi)容、校?園為載體的?校園文化建?設(shè)，通過(guò)弘?揚(yáng)校園主體?精神、活躍?校園文化環(huán)?境，實(shí)施學(xué)?校整體教育?、教學(xué)工作?，促進(jìn)了學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)，推進(jìn)了?學(xué)校的整體?建設(shè)，使學(xué)?校在高層次?、高質(zhì)量的?道路上邁出?了堅(jiān)實(shí)的步?伐。一、?將校園文化?建設(shè)作為學(xué)?校工作的一?件大事來(lái)抓?校園是培?養(yǎng)人、教育?人的地方，?同時(shí)又是各?種文化互相?交織的地方?，把握好這?一影響學(xué)生?成長(zhǎng)的重要?場(chǎng)合，對(duì)學(xué)?生形成正確?的思想和行?為、抵御各?種不良思潮?的侵蝕具有?十分重要的?意義。學(xué)校?在廣泛開(kāi)展?面上思想教?育的同時(shí)，?充分注意到?校園這一重?要文化載體?的教育作用?，將校園文?化建設(shè)當(dāng)作?學(xué)校工作的?一件大事來(lái)?抓，通過(guò)建?樹(shù)科學(xué)、文?明、健康的?校園氛圍來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生提?高分辯是非?、明辯美丑?善惡的能力?。1、機(jī)?構(gòu)健全、責(zé)?任到人、把?握建設(shè)整體?規(guī)劃校園?文化建設(shè)是?一項(xiàng)涉及校?內(nèi)各學(xué)科和?管理的一項(xiàng)?系統(tǒng)工程。?長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)?校充分認(rèn)識(shí)?到其綜合性?、復(fù)雜性的?特點(diǎn)，建立?和健全了校?園文化建設(shè)?的___管?理機(jī)構(gòu)。目?前，學(xué)校確?立了一名副?校長(zhǎng)全面負(fù)?責(zé)校園文化?建設(shè)的督促?和指導(dǎo)，建?立了政教處?統(tǒng)籌校內(nèi)各?項(xiàng)文化環(huán)境?建設(shè)的管理?格局，通過(guò)?團(tuán)委、學(xué)生?會(huì)、級(jí)組、?科組互相配?合，全面開(kāi)?展相關(guān)的教?育與活動(dòng)。?為了使校園?文化建設(shè)得?到扎實(shí)持續(xù)?的開(kāi)展，適?應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)?校建設(shè)的需?要，學(xué)校長(zhǎng)?期致力于兩?支隊(duì)伍的建?設(shè)，即：以?科組長(zhǎng)、級(jí)?組長(zhǎng)、藝術(shù)?科教師為骨?干的指導(dǎo)教?師隊(duì)伍和積?極、活躍的?學(xué)生干部骨?干隊(duì)伍的建?設(shè)，通過(guò)對(duì)?校園文化建?設(shè)的意義、?內(nèi)容、方式?、手段、意?義的引導(dǎo)，?鼓勵(lì)他們承?擔(dān)校園文化?建設(shè)的重任?，為創(chuàng)建良?好、優(yōu)質(zhì)、?文明、健康?的校園環(huán)境?而努力工作?。由于學(xué)校?的長(zhǎng)期努力?，兩支隊(duì)伍?都較好地適?應(yīng)了各項(xiàng)教?育和教學(xué)的?要求，保證?了校園文化?建設(shè)始終按?學(xué)校的整體?規(guī)劃健康發(fā)?展。2、?樹(shù)立校園精?神，培養(yǎng)校?園文化個(gè)性?校園精神?是校園文化?的靈魂。良?好的校園精?神具有催人?奮發(fā)向上、?積極進(jìn)取、?開(kāi)拓創(chuàng)新的?教育作用。?學(xué)校將樹(shù)立?鮮明的校園?精神作為開(kāi)?展校園文化?建設(shè)的前提?，努力培養(yǎng)?校園文化個(gè)?性。為此，?在充分考慮?學(xué)校發(fā)展的?前提下，我?們確立了“?將學(xué)校辦成?高層次、高?質(zhì)量、教師?教學(xué)有特點(diǎn)?、學(xué)生學(xué)習(xí)?有特長(zhǎng)、師?生心靈美、?行為美、育?人環(huán)境美的?現(xiàn)代化學(xué)校?”的辦學(xué)目?標(biāo)和“愛(ài)國(guó)?愛(ài)校、勤教?勤學(xué)”的校?風(fēng)要求。通?過(guò)個(gè)性化的?辦學(xué)目標(biāo)和?校風(fēng)要求形?成巨大的精?神力量和心?理環(huán)境，激?勵(lì)鞭策師生?健康成長(zhǎng)。?為了使校園?精神深深地?烙在師生們?的心中，學(xué)?校經(jīng)常性的?利用教師會(huì)?議、升旗禮?、校會(huì)等進(jìn)?行宣傳，并?將它們永久?性的張貼在?學(xué)校最顯眼?的位置，時(shí)?刻警醒和激?勵(lì)師生。正?是因?yàn)槊鞔_?校園精神的?激勵(lì)、鞭策?作用，使校?園真正形成?了催人上進(jìn)?、促人成才?的良好校園?氛圍，集聚?全體師生們?都團(tuán)結(jié)起來(lái)?為學(xué)校現(xiàn)代?化建設(shè)而努?力奮斗。幾?年來(lái)，學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)量?一年一個(gè)臺(tái)?階，校園文?化建設(shè)得以?健康發(fā)展與?學(xué)校長(zhǎng)期建?樹(shù)明確的校?園精神不無(wú)?關(guān)系。3?、重視整體?文化建設(shè)，?發(fā)揮校園全?面育人功能?校園文化?建設(shè)作為對(duì)?師生進(jìn)行教?育的重要方?式，其產(chǎn)生?作用的過(guò)程?實(shí)際是師生?自我教育、?自我管理、?自我提高的?過(guò)程，要將?教育內(nèi)化為?師生自我提?高和教育的?過(guò)程，校園?文化建設(shè)必?須是一個(gè)系?統(tǒng)、全面的?建設(shè)整體。?為了使校園?文化建設(shè)得?到規(guī)范發(fā)展?，學(xué)校將其?納入校內(nèi)制?度化建設(shè)的?軌道，我們?在《蒼梧中?學(xué)章程》里?對(duì)校園文化?建設(shè)進(jìn)行了?明確的規(guī)定?，使校園文?化真正成為?了校園長(zhǎng)期?建設(shè)規(guī)范化?、制度化建?設(shè)的內(nèi)容范?疇。與此同?時(shí)，學(xué)校將?校園文化建?設(shè)與學(xué)校開(kāi)?展的創(chuàng)文明?活動(dòng)有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)，?將講文明、?做文明人以?及創(chuàng)文明班?、文明宿舍?、文明學(xué)生?活動(dòng)作為校?園文化建設(shè)?的重要組成?之一，并實(shí)?施相應(yīng)的量?化考核，每?月公布一次?，使系統(tǒng)的?校園文化做?到了經(jīng)?；?、日?；?開(kāi)展，擴(kuò)大?了其功能范?圍，使其教?育功能得到?應(yīng)有的發(fā)揮?。各年級(jí)考?核分最高的?是：高一_?__班，高?二年級(jí)__?_班、高三?年級(jí)___?班。___?班還被評(píng)