研究生新生代表發(fā)言稿

討論生新生代表發(fā)言稿討論生新生代表發(fā)言稿

在進展不斷提速的社會中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先打算好的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是我精心整理的討論生新生代表發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

討論生新生代表發(fā)言稿1尊敬的各位老師，友愛的各位同學：

大家好！

我是XX專業(yè)20xx級新生XXX，非常榮幸能夠代表研一新生發(fā)言。首先請允許我代表14級新生向為我們?nèi)雽W提供熱忱服務(wù)的老師和師兄師姐們表示誠心的感謝！

我們懷著同一個求學的理想，從祖國各地匯聚在這里?；厥孜覀冊?jīng)歷過的很多挑燈夜戰(zhàn)，奮力備考的日子，今日的開學典禮別有一番味道在心頭。那一個個求學路上的悲喜瞬間見證了我們履行誓言、堅守信念、執(zhí)著幻想的青春歲月。曾經(jīng)揮汗如雨的付出已變?yōu)榻袢哲P躇滿志的希望。我們這些曾經(jīng)的勝利者就要踏上新的征途。在這本該屬于收獲的季節(jié)里，我們要把一顆顆幻想和希望的種子深埋在蘭大這塊科研的沃土之中。我們堅信，三年之后，我們今日的希望與幻想將在布滿生機與活力的資環(huán)放飛，揚帆遠航。

作為一名蘭大人，我深感自豪！“大學之大，在于精神之立”，大學的精神是一所大學的靈魂所在。蘭州大學，這座孤獨舞動了百年的高等學府，即將將她最寶貴的精神財寶給予我們，這份日益稀有的樸實無華和美妙憧憬，這種甘于孤獨?????、樂于奉獻的胡楊精神將時刻砥礪我心。我們是新一代的蘭大人，蘭大“勤奮、求實、進取”的學風需要我們?nèi)ズ霌P，蘭大“自強不息、獨樹一幟”的精神需要我們?nèi)ス獯蟆?/p>

作為一名資環(huán)人，我倍加驕傲！我們要牢記李先生的“讀萬卷書窮途萬里；行萬里路明德親民”的囑托，誠懇守信，腳踏實地，爭做“真人”，學做“君子”；我們要將資環(huán)人勇闖三極的精神作為激勵我

們不斷前進的動力，勇于創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，做一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人；我們要時刻謹記資環(huán)人“自強不息、勇闖高峰”的精神，體會到“海納百川，獨樹一幟”的獨有風姿。

最后，誠心地祝福大家，在蘭大這片因我們而美麗的土地上，收獲真知與人生的意義，從這個值得紀念的日子起，書寫我們?nèi)松飞弦荒粛湫碌娜A麗篇章！感謝大家！

討論生新生代表發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導，友愛的老師們，同學們：

大家早上好！我是來自原20xx級師范14班的黃俊，今日能夠代表全體新生此發(fā)言，我感到無比的興奮和榮幸！

縉云呈祥瑞，嘉陵蕩佳音。在這個布滿收獲與希望的時刻，在這個我們大家團聚一堂的時刻，請允許我代表在座的各位新生向?qū)W院的領(lǐng)導、老師們表達崇高的敬意和由衷的感謝，感謝你們在過去的本科四年里對我們的諄諄教誨和悉心指導，并誠心地道一聲：“老師，你們辛苦了！”

時隔一年，當我離開家鄉(xiāng)，再一次踏上重慶這一片熱土，再一次回到西南大學，回到這記憶著我們?nèi)松顚氋F的四年青春的外國語學院，我想說：回家，真好！

作為免費師范畢業(yè)生，我們是國家政策的實踐者，也是國家政策的受益者，根據(jù)教育部的統(tǒng)一安排，我校今年將繼續(xù)免試招收我校畢業(yè)的免費師范生在職攻讀教育碩士專業(yè)學位討論生。今日，我們有幸坐在這里，感謝國家，教育部，西南大學，討論生院以及外國語學院能夠給予我們這樣一次機會，讓已經(jīng)離開大學校園的我們，又為了同一個教育幻想再次相聚。

記得去年我們班的畢業(yè)紀念冊里就寫到：“（多少年后）當你在會場陳辭，在書齋握筆，在講臺揮汗，在家里勞作，在清早晨練，請將你的故事告知我，將我的故事告知他，將外院人的故事說給外院聽，也說給母校聽”，現(xiàn)在，看著臺下這么多熟悉的老師，熟悉的同學們，這個時刻不期而遇，我想說：好久不見，大家還好嗎？

在從長沙回重慶的路上，我就一直不斷地想象著大家再一次相聚時激動溫馨的場景，工作一年，那些年的班長團支書是否照舊長著一副催交各種表格的大黑臉？班上的女生們是否更加具有女人味了？寢室的兄弟們是否開頭離別絲氣質(zhì)？看著臺下的大家，我和我的小伙伴們都驚呆了，大家真的變了：我們的女同學穿裙子與褲子的比例現(xiàn)在基本與本科階段相反；男同學們也會有一些開頭和我一樣，開頭學著將襯衣扎進褲子里，裝一裝成熟；還有一些同學，可能是由于工作的巨大壓力，已經(jīng)踏上了從小胖子到大胖子最后到死胖子的道路；再仔細一看，甚至還有少數(shù)同學已經(jīng)用他們的無名指開頭承擔起家庭的責任。我們在座的各位都從事著一線的英語教育工作，而其中相當一部分還當上了部分學生心中的那個破壞完友情，再繼續(xù)破壞愛情，甚至連親情都不放過的班主任。這全部的變化，都說明白一點：我們成熟了，長大了。

回憶本科的四年生活，大家是否還記得那些年我們一起唱過的紅歌，一起參加的團日活動？是否還記得運動會，健美操競賽，外語文化節(jié)等全部活動中我們?yōu)榱恕疤祢溚庠?，勢必爭先”勇奪第一的身影？是否還記得褚修偉老師在上語法與寫作課時用五個手指頭做的生動的比喻？是否還記得曾經(jīng)埋怨現(xiàn)在卻心存感激的那一片片零課時閱讀讀書筆記和零課時聽力聽力報告？還有嚴格的法老在班上的標志性點名：趙曉，龍瓊，肖霞，王婷，李義菊，吳忠艷，宋美佳…

記得幾個月前在聽北京四中全國優(yōu)秀老師任小艾的講座時，她結(jié)合她幾十年的教學閱歷說過這么一段話--初中生是否能夠?qū)W好這一門功課首先在于他是否喜歡上這一名老師，其次再是這名老師是否在專業(yè)水平上讓人折服；而高中生恰恰相反，你是否能解答出他們所提出的各種難題是高中生臣服于你的首要因素，其次再是他是否喜歡你的教學模式。對于她的這一句話我是這樣理解的：對于一名優(yōu)秀的老師，他必須既擁有淵博的學識，又能把握不同階段學生的學習心理，以學生喜聞樂見的方式將知識傳授出去。從我們教育碩士課程表上來看，這些都是我們討論生階段學習的重點，這些，毫無疑問處處體現(xiàn)出學院對我們課程有用性的精心安排。

不僅如此，這里的一切都深深地吸引著我們、激勵著我們。這里有適合我們生活和學習的清新氣息和美麗風景，有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學界鴻儒，更有我們向往“博學中西，砥礪德行”的院訓和精神！。我們?yōu)槟軌蛱ど衔鞔筮@片沃土而感到驕傲，我們?yōu)槟茉谕鈬Z學院繼續(xù)深造而感到自豪，同時我們也堅信，學校、學院也會因我們的到來而錦上添花。

“國力之強弱，視乎人才；人才之盛衰，源于學校”。在這里，作為新生代表請允許我謹代表全體新生，向?qū)W院莊重承諾：我們將刻苦學習、自強不息；我們將嚴格根據(jù)學校、學院的各項規(guī)章制度的要求，尊師重教、團結(jié)奮進；我們將樂觀協(xié)作學院的各項人才培育計劃樹立遠大的理想，德才兼?zhèn)?、勇?lián)厝巍?/p>

同學們，我們懷著對知識的渴求，肩負著國家、學校、學院、家鄉(xiāng)的殷切期望而來。如今，在碩士討論生新的起點上，我們的將來一定會更加廣闊！在學院除了可以向我們老師學習之外，我提議作為一個龐大的一線老師團體，我們更應(yīng)該多相互學習溝通，群策群力，有資料共同共享，有問題共同探討，把理論與實際相結(jié)合，讓我們滿載而歸。

宜將青春化凱歌，共創(chuàng)偉業(yè)正當時。祖國的明天燦爛輝煌，我們的教育藍圖激蕩人心。請各位領(lǐng)導放心，請各位老師放心，請全部關(guān)注免費師范生在職攻讀教育碩士討論生的人們放心，我們打算好了，我們將以更加昂揚奮發(fā)的姿態(tài)投身到學習、教育事業(yè)之中，再接再厲、建功立業(yè)，制造出無愧于人民和時代的光輝業(yè)績！最后祝福各位領(lǐng)導老師身體健康、家庭和美，預(yù)祝我友愛的同學們暑假讀研充實快樂，學業(yè)順利，吃苦減肥成功！感謝！

討論生新生代表發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導、老師。友愛的同學們：

大家好！我是來自民商法學在職討論生班的學員xxx。

首先，我要感謝學校領(lǐng)導和老師們給予我這樣一個機會，作為XX級在職討論生新生代表在這里發(fā)言。在此，請允許我代表XX級討論生班的全體學員向尊敬的老師們致以最崇高的敬意！

眾所周知，中山大學是由著名的民主主義革命先行者——孫中山先生倡議創(chuàng)建，是一座歷史悠久、聲明卓著的優(yōu)秀高等學府。數(shù)十年來雖歷經(jīng)風雨，卻能始終秉承著孫中山先生“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的嚴謹校訓，使開放、務(wù)實、創(chuàng)新、儒雅的中大精神不斷傳承下來。在眾多專家教授的帶領(lǐng)下，一代又一代中大人在國內(nèi)的多個學科和討論領(lǐng)域都屢創(chuàng)佳績、碩果累累。因此，我與在座的各位學子一樣，為能夠在這樣一所高等學府進修學習而感到無比的欣喜和自豪。

今日，我與大家一樣懷著喜悅的心情，相聚在這個隆重的開學典禮上。我們從不同的工作崗位而來，聚集在中大這座神圣的學術(shù)殿堂，內(nèi)心都同樣布滿了對知識的期待和渴求。因此我要說，歡迎你，我的同學們，今后的學術(shù)討論之路上，讓我們攜手一同走過，在這里，將留下我們非凡的足跡。

作為一名在職討論生，我們都并非是剛剛從校園走出來的大學畢業(yè)生，而是已經(jīng)在社會實踐中磨礪多年，懷揣著明確的目標和幻想的一群學子。因此，比之他人而言，我們顯得更加成熟、穩(wěn)重和自信；面對學習和討論，我們更具備明確的目標和高漲的熱忱；豐富的工作閱歷和人生積淀，構(gòu)筑起我們更為深厚的討論基礎(chǔ)，使我們在學習中更容易觸摸到知識內(nèi)容的關(guān)鍵點。這些都是我們不行多得的優(yōu)勢所在。

但是同時，我們也應(yīng)當意識到我們自身的劣勢，在職討論生的學習時間具有相對更多的機動性和任意性，現(xiàn)實生活和工作的壓力會成為我們學

業(yè)討論之路上不行忽視的阻礙，急功近利的錯誤思想也可能隨時占據(jù)我們的內(nèi)心而使學業(yè)之旅陷入扭曲和自誤的境地。由此可見，如何合理安排好學習與工作的時間、如何時刻保持住高度的學習熱忱、如何把握住正確的學習方向等問題，都將成為我們是否能夠順利完成學業(yè)并且達成自身幻想的關(guān)鍵。

古人云：“千里之行始于足下”。作為在職討論生的我們，更應(yīng)當深刻體會到這句古語的真正含義。只有本著戒驕戒躁、嚴于律己、求實創(chuàng)新、迎難而上的學習態(tài)度，真正腳踏實地虛心求教、博采眾長，才能使我們最終收獲到那一份實至名歸的真才實學！

同學們，在今后日子里，就讓我們相互激勵、彼此支持、以才學互通、以勤奮共勉，一同開創(chuàng)美妙的將來！

感謝大家！

討論生新生代表發(fā)言稿4尊敬的各位老師，友愛的同學們：

大家好！我是海洋與大氣學院20xx級物理海洋學專業(yè)的碩士討論生李卓然，很榮幸作為新生代表在此發(fā)言。首先，請允許我代表全體討論生新生，向關(guān)心、幫助過我們的每一位師長和家人表示感謝，同時也祝賀我們自己，祝賀我們即將開啟一段新的人生征程。

經(jīng)過很多日夜的奮戰(zhàn)，我們終于如愿相聚在這美麗校園，我們都已不是第一次來到這個心之所向之地，不知大家對這所校園印象最深的地方是什么。我想起了曾經(jīng)在網(wǎng)上流傳的一系列海大版本的對話表情包，對話是這么說的：“我們是誰！”“海大人！”“我們熱愛什么？”“學習！學習！”“我們的校風如何？”“很大！”

雖有調(diào)侃，但“海大人”這個稱呼卻一直縈繞在我腦海，我有幸四年前就踏入這所校園，從那時起，我便一直在探尋著“海大人”的真正含義。

流連在校史館的陳設(shè)之間，我看到的是老一輩海大人傳承至今的鉆研精神。從實驗胚胎學的創(chuàng)始人童第周，到祖國海洋事業(yè)的奠基人赫崇本先生，再到我國海藻遺傳育種工作的創(chuàng)始人之一方宗熙，諸位前輩身體力行地向我們展現(xiàn)著敢為人先的工作態(tài)度。而無論是梁實秋終其一生的莎翁鑒賞、還是沈從文嘔心瀝血的服飾史討論，抑或是今日林少華教授的“村上之路”，王蒙先生六十余年的筆耕不輟，甘于孤獨?????的品質(zhì)從未遠去。

閑逛在圖書館的文獻之中，我讀到的是在新時代海大人不斷開花結(jié)果的報國情懷。以工謀海的海洋平臺建設(shè)、探幽入微的油氣勘探系統(tǒng)、海濟蒼生的“藍色糧倉”“藍色藥庫”，傲人成就的背后是當代海大人“崇尚學術(shù)，謀海濟國”的價值取向?！昂Ｑ髲妵钡慕ㄔO(shè)，正需要我們每一位海大人勵精圖治、辛勤耕耘。

環(huán)顧四面，我們在場的每一位20xx級討論生，正是成長中的海大人。新的學習階段，我們要有正氣、接地氣、有底氣?！疤斓赜姓龤狻?，“于人曰浩然”，擔當民族復(fù)興的神圣使命，我輩海大人義不容辭，做到心中有正氣；我們應(yīng)當盡快完成討論生的身份轉(zhuǎn)換，既要做一名學習者，又要做一名創(chuàng)新者，腳踏實地走好每一步。本科的學習中，我曾出國溝通、初探奧秘；也在國創(chuàng)項目中動手操作、感受樂趣；還曾在畢業(yè)論文中進行數(shù)值試驗、接受科研啟蒙。而進入討論生階段，則更需要我們深入鉆研，遠離浮躁，埋頭實干，讓學習計劃變成督促的鬧鐘，將文獻當作佐餐的小菜，把講座視為前瞻的望遠鏡，讓實驗室變成攻堅的戰(zhàn)場，在刻苦鉆研中實現(xiàn)創(chuàng)新和突破，真正腳踏實地接地氣。此外，我們還需要在日常生活中廣泛涉獵，以歷史開闊胸襟，借音樂陶冶情操，由體育強健體魄，用文學拓展思想，在全面進展中培育出堪當大任的底氣。

譜寫母校百年歷史，我們每一位海大人都責無旁貸、重任在肩。面對將來求學生涯，我們必將繼續(xù)海大人“海納百川”的胸懷與“取則行遠”的篤實，躬耕深藍、共譜華章。

最后，祝福各位老師工作順利，身體健康！祝福各位同學學業(yè)進步、生活幸福！

討論生新生代表發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導、老師，友愛的同學們：

大家上午好！

我是來自中山大學國際金融學院20xx級討論生柴晟霖。受教誨之德，感化育之恩，我在此謹撰茲文以代表全院新生作迎新之講話。

幾天前，我們從五湖四海來到珠海荔園、歲月湖畔，我們正漸漸融入新的生活，踏上了新的旅途，現(xiàn)在的我，和大家一樣，對即將開頭的生活與求學滿懷期待。初入中珠，除了風景如畫的校園讓閑逛其中的你我如癡如醉，學院熱忱友好的同學、博聞多識而又富有耐心的老師更是讓你我如沐春風。

記得第一次步入中大校園還是在五年前，那時的我還在讀高中，一進入中大，一股莊重肅穆之感伴隨著紅磚綠瓦映入人心，仿佛讓人置身于喧囂塵世中的世外桃源。那些散落在高大古木間、來自上世紀的建筑，宛如精神矍鑠的老者：奕奕的眉宇間，帶著歷史的溫度，大隱隱于這喧囂的塵世之間。令我為之吸引，令我為之折服。我與中大，或許便在那一刻結(jié)下了不解之緣。在飛速進展的當下社會，人們常常急于尋找通往成功之路的捷徑，這種急迫的心態(tài)也曾給我?guī)磲葆搴兔Ｈ唬屛以跓o涯的學海中苦苦撐舟而心勞神馳。可每當我靜下心來翻看人類歷史（閱讀歷史類和時政類書籍是我的一大業(yè)余愛好），一頁頁的兵戈戰(zhàn)亂、一次次的苦疾瘟疫，人類深重的苦難既讓我心生憐憫與激憤，又讓我隱約感受到一份沉甸甸的社會責任感。這份內(nèi)心深處的憐憫與責任，讓我開頭對經(jīng)濟學產(chǎn)生了深厚的愛好。"經(jīng)濟""economy",在西方語境中代指管理家務(wù)，古希臘語中"eco"是家務(wù)之意，"nom"則是規(guī)章。"經(jīng)濟"在東方語境中更是有著"經(jīng)邦濟民"的意味。"修身齊家治國平天下"一直以來是很多仁人志士的理想，我也非常希望通過自身專心努力的學習為社會的富強安定略微盡綿薄之力。根據(jù)國際貿(mào)易中的赫克歇爾-俄林定律：某種要素充裕的國家會出口密集使用該要素進行生產(chǎn)的產(chǎn)品。我對經(jīng)濟學這門學科充盈而旺盛的求知欲，讓我得以有幸與在座的各位在此一起深造學習。

或許由于命運，我們在此相聚，或許由于選擇，我們在此相知。作為中山大學國際金融學院的新成員，我們期待著更多的機遇與挑戰(zhàn)，在將來的兩年中，我們會踏實完成規(guī)定的課程，并有意識地培育自己的獨立思考能力和科研能力。在深入把握專業(yè)知識的同時，還應(yīng)廣泛涉獵、博取眾長，為進展成為全方位高素養(yǎng)人才做打算。在更遙遠的將來，可能我們有的人會在學術(shù)討論中精益求精，有的人會在宦海沉浮中憂國憂民，有的人在商業(yè)職場中運籌帷幄，有的人在志愿工作中綻放光榮。九十載風雨飄搖，華南之地，吾校照舊佇立。大樓磚瓦可朽，大師英魂永在；遙想孫先生建校于危難之際，育才于動蕩之時，其所為者非他，唯愿為中國建棟梁之才，為中華鑄干城之器?？v使社會愈發(fā)浮躁，樓宇歲侵月蝕，信任只要我們守得心中"正道"不滅、"志趣"不墮，"初心"不忘，中大之草木便依然能為眾人提供片片綠蔭，這或許便正是陳寅恪先生所說的：獨立之思想，自由之精神。

最后，我謹題雜詩一首，與在座諸位共勉：

吾校佇立蔚國光，林木森然耀南方。

秋風颯颯迎九月，學子莘莘聚一堂。

心系先賢興中華，感懷國父遺余芳。

應(yīng)知吾輩福澤重，但當自強為棟梁！

愿新的求學之路上能與在座諸位在平凡的學習生活中活出卓越與非凡！活出充實與精彩！大師尚且修身以弘道，今吾輩學子，更當勤勉！

感謝！

討論生新生代表發(fā)言稿6尊敬的各位老師，各位同學：

大家好!我是來自XX屆企業(yè)管理專業(yè)的討論生，很榮幸能與同學們繼續(xù)在學校學習深造，傾聽老師的教誨，感受地大的校園文化。

在座的各位新生同學或考取或保送至地大，想必都曾思考過自己為何讀研，經(jīng)過了本科四年的學習你我是否已經(jīng)成功的褪去了那份稚嫩，走出象牙塔能否從容應(yīng)對社會的方方面面。有的同學想通過讀研深入學習自己感愛好的專業(yè)，有的同學想要拓寬自己的就業(yè)面，提升自己的社會價值，或者有的同學尚未思考清晰自己將來的人生道路，沒有做好工作的打算。但不論是何目的，如今我們都已成為一名討論生，在接下來的幾年學習中我們將有機會與志同道合的同學老師一起更深入的在各自的領(lǐng)域里學習和討論。這幾年的生活勢必會成為我們?nèi)松囊粋€重要的升華。

與已經(jīng)畢業(yè)投入工作的同學溝通，會發(fā)現(xiàn)本科學歷就業(yè)確實在當今競爭激烈的社會中具有一定的局限性，但不管我們怎樣選擇，最終都將面臨就業(yè)。繼續(xù)深造不僅可以為將來的工作汲取更多的閱歷和知識，還可以在心理上為步入社會做緩沖，細心勾畫屬于自己的絢麗藍圖。許多同學在經(jīng)過了幾年的工作后又重返校園，我們的學校也在近幾年不斷在師資力氣和硬件設(shè)施等方面取得進步，如今已經(jīng)步入討論生生活的我們更應(yīng)該把握這樣的機會，向師者學習，為人生揚帆。與本科相比，我想討論生的學習更加需要自主性和創(chuàng)新性。自主性體現(xiàn)在我們對知識的主動學習和探究，而創(chuàng)新性體現(xiàn)在我們需要尋找自己感愛好的一點，建立在已把握的知識體系上深入討論，以努力為推動科學進步做出貢獻為己任，盡管我們力氣薄弱，但仍需要這樣的科學精神。在接下來的幾年生活中我們將有更多的機會與老師接觸，不僅在學術(shù)上學習科學的討論方法，更應(yīng)在為人處事方面學習師者的德行。在學習和討論的過程中，我們也將與同門更深刻的體會團隊精神的力氣。

也許在將來的幾年，我們的生活不會像本科那樣充斥著各種學生活動，我們也從心智上變得更加成熟穩(wěn)重，但我想我們?nèi)詰?yīng)保持對生活的那份熱忱，奇怪???與活力。幾年后不僅能在學術(shù)上有所成就，更能擁有健康的體魄和心理來迎接社會的挑戰(zhàn)。

入駐東區(qū)，我們將以討論生的身份開頭一段新的生活，美妙的將來必須寄希望于自己。在這南望山下我們將穿梭于辦公室與教室之間，佇立在一個新的高點批閱校園與社會的邊界。信任經(jīng)過幾年的學習，我們將能夠以殷實的知識和較高的素養(yǎng)堅定的走出校門走向工作崗位，走向我們成功的道路。

最后我想代表經(jīng)濟管理學院XX屆討論生新生祝老師們身體健康，工作順利，祝師兄師姐事業(yè)有成，也祝福全部的新生秉承著地大艱苦樸素求真務(wù)實的精神，致力于學術(shù)討論，致力于經(jīng)營生活，開創(chuàng)自己美妙的將來。

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

討論生新生代表發(fā)言稿7尊敬的各位老師，友愛的同學們：

大家上午好!

我是生命科學學院20xx級討論生李銳，很榮幸能夠作為新生代表發(fā)言。首先請允許我代表20xx級全體討論生對一直為我們悄悄付出的老師和家長表示感謝。

去年六月，我們帶著一紙畢業(yè)證書離開校園，列車滾滾前行帶著相同的教育理念駛向四面八方，幻想也伴著汗水在不同的土地上漸漸生根發(fā)芽。而現(xiàn)在，我們由于手里的錄用通知書，帶著滿懷的向往和期盼匯聚在煙臺大學，開頭一段新的追夢之旅。

四年前，我?guī)е婀???與憧憬開頭了我美妙的本科學習生涯。第一次離家千里，第一次在火車上過夜，第一次經(jīng)歷學生會面試，第一次組織團日活動，第一次和四個班的人一起上課……本科時間總是匆忙而過，也有許多美妙在不經(jīng)意間錯過，所以作為一名討論生，也希望學弟學妹們珍惜大學四年，守信求實，好學力行，多走，多學，多聽，多看，多溝通，當離開校園的列車駛向下一個地方的時候能夠有驕傲的故事可以說。

與本科生活相比，討論生生活也將更加充實多彩。從今日開頭，我將是煙臺大學一名20xx級討論生，和在座很多同學一樣，我對即將開頭的學習和生活布滿期待。我想象著每日教室，宿舍圖書館連成一線，想象著在操場上將奔跑的足跡畫成一道弧線，想象著在實驗室感受科研的魅力，想象著在學生組織中發(fā)現(xiàn)另一個自己，想象著在科研大賽中挑戰(zhàn)自己。

在煙臺大學，有美麗的校園環(huán)境，深厚的學術(shù)氛圍，面對更高的平臺，我們必須再接再厲。接下來的討論生生活我們需要做到：

第一，明確目標，自主創(chuàng)新。討論生階段要對自己有更高的學習要求，除了樹立明確的專業(yè)目標，更需要我們注意自主性和創(chuàng)新性。知識的積累是為創(chuàng)新提供基礎(chǔ)，實驗是為探究未知提供路徑。我們要懷揣學術(shù)探究的熱忱與奇怪???，更加主動地去學習、去發(fā)現(xiàn)，在學術(shù)領(lǐng)域內(nèi)樂觀探究、刻苦鉆研。

第二，博采眾長，厚積薄發(fā)。煙大擁有一只布滿活力的高水平師資隊伍，每一位老師的個人魅力都值得我們漸漸品嘗與專心學習。身邊的同學也是各有所長，去發(fā)現(xiàn)周邊同學的閃光點，取長補短，遇見更好的自己。

第三，修身立德，志存高遠。作為討論生，我們不但要加強學術(shù)修養(yǎng)，更要加強道德修養(yǎng)，要把修身立德作為一生的功課。只要我們每個人都守信求實，社會就不會虛偽只要我們每個人都好學力行，社會就能布滿希望。作為一名煙大人，我們不能被眼前的功利和浮躁誤導，而是要樹立高遠的人生志向，將知識轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿由鐣斑M的力氣。

當然，科研的道路并非一路平坦,需要不斷的尋找與探究，年輕的我們總會遇到未知與挑戰(zhàn)，生活便是尋求新的知識，面對未知與挑戰(zhàn)，勇者才能無畏,我們應(yīng)該走出自己的舒適區(qū)，帶著“務(wù)實”的態(tài)度，大膽地去嘗試和摸索，一步一個腳印，也許會有彎路，但轉(zhuǎn)過頭你會發(fā)現(xiàn)沿途也有美麗的風景。

生活需要暢想，沒有對明天美妙的期待，就難以邁開今日的腳步，今日的幸福與快樂就是憧憬的種子結(jié)出的果實，但是暢想假如沒有腳是走不遠的，我們不能停止奮斗的腳步，不能在為明天的人生走向上虛廢太多光陰，珍惜當下的日子，走好眼下最堅實的那一步，這樣離幻想也又更近一步?；孟氲膶崿F(xiàn)，不在能知，而在能行!由于我們面朝大海，所以總能等到春暖花開。

最后，我謹代表20xx級全體討論生祝福各位老師身體健康，工作順心，也祝福全部煙大學子學業(yè)有成，也祝福我們煙大明天會更好!

感謝大家，我的發(fā)言完畢。

討論生新生代表發(fā)言稿8尊敬的各位老師，友愛的同學們：

大家好！

我是20xx級XX專業(yè)的碩士討論生XX，今日很榮幸地站在這里，代表全體老生，向在座的級的新生道一聲：歡迎你們加入和回歸到我們中山大學地理科學與規(guī)劃學院大家庭的懷抱！

說“加入和回歸”，由于在座有一部分人是從外校或外單位第一次新來到我們中大地院，那還有一部分人是本科就已經(jīng)在中大，或保研、或考研、或支教、或工作之后，又再一次回到我們中大地院。無論是新近加入或是再次回歸，討論生階段的學習和生活對大家來說都是一段新的開頭。從這個角度來說，我希望以經(jīng)歷了一年討論生生活的學生的身份與大家共享一點點心得與體會。

我們總會問到這樣一串問題：為什么要讀研呢？這個問題會被外人甚至被自己問過很多遍，即便我們現(xiàn)在都已經(jīng)是討論生了，但每每給出答案時，我們都可能會覺得有一些含糊不清或者不那么堅定。最籠統(tǒng)的回答就是——為了找個好工作。接著就會問，讀了研就好找工作了么？從現(xiàn)實的情況來看，處境還是挺嚴重的，并不比本科畢業(yè)好多少。接著又會問，那讀研都不一定能保證找到好工作，那為啥還要讀呢？也有一個籠統(tǒng)的回答，叫做可以拿個高文憑。那又要問，在這個注意能力，文憑貶值的年月，高文憑又能如何呢？這時候，往往我們會勸慰自己，想著走一步看一步，既然已經(jīng)讀研了，不行能就放棄不讀了，等畢業(yè)了再說。就是這樣一串問題，每每問到最后都會變成自我勸慰，然后不知道哪天，這串問題又會再次出現(xiàn)。

我去年這個時候也曾被這串問題所困惑，走出這段迷茫期是需要自己花時間去思考去經(jīng)歷的。在這里我也只能說一些自己感悟到的結(jié)論性的東西。簡潔來說，就是：讀研的目的應(yīng)該是人生的目的的一個子集。假如只把讀研的目的簡潔地考慮成/為了找一份好工作，那便是過于狹隘了。好工作只是能營造好生活的手段之一，而想要擁有好生活不單單只是擁有好的工作，而是要能實現(xiàn)自己的人生價值與目標。假如站在這個角度去思考，讀研也好，工作也好，都只是我們?nèi)松械碾A段。不論你是先讀研再工作還是先工作再讀研，人生在于能力的不斷積累，只要我們沒有荒廢時間，每日都在讓自己進步，那就是在不斷地向著人生的價值與目標前行。

所以，很明顯，籠統(tǒng)地說，我們知道讀研的目的應(yīng)該是在以討論生命名的這樣一個人生階段中，繼續(xù)累積、提升自己的能力。那我們就要知道，討論生階段應(yīng)該提升自己哪些方面的能力呢？

我曾經(jīng)從彭明輝的書中了解到，作為一個標準的討論生，我們應(yīng)該具備“做討論與解決問題的能力”，更詳細地說，只要把學術(shù)文獻回顧與分析的工作做得完整、徹底，自然會培育出從事討論的五種核心能力：資料檢索的能力、資料篩選的能力、期刊論文的閱讀能力，期刊論文的分析能力，以及創(chuàng)新能力。實際上，專利、技術(shù)文獻與期刊論文的回顧、分析、批判與創(chuàng)新正是國內(nèi)很多領(lǐng)域最欠缺而又最有用的能力之一；同時面對現(xiàn)如今各種產(chǎn)業(yè)的猛烈變動與新生，這種能力也是最有效的應(yīng)對手段。比如說，就在客村的國家海洋局南海分局，6月份的時候就想招一些實習生，與災(zāi)害學有關(guān)的，討論的是海洋災(zāi)

害的經(jīng)濟損失風險評估。我們地理學院并沒有災(zāi)害學這樣一個專業(yè)，然而，可以想象這里要討論的內(nèi)容所用到的理論與技術(shù)并沒有超出我們所學或者可學習的能力范圍之外。我們?nèi)魏我粋€地理學院的討論生，假如擅長在短時間內(nèi)完成最有效率的文獻回顧與分析，在文獻中找到足夠的方法、技術(shù)和點子來解決這一問題，不管你是人文也好，GIS也好，水系也好，就完全有能力去應(yīng)聘這份實習，并且從中持續(xù)的汲取新知，更新自己的'技能。

以上，我說過，這是作為一個標準的討論生，也是最受導師們喜歡的一種討論生。然而，每年畢業(yè)都有這樣一批師兄師姐，他們從事著與專業(yè)無關(guān)的工作，卻生活地同樣精彩。其實，這也很好理解，由于這種想象在本科畢業(yè)階段就大量地存在。讀大學，最重要的是培育一種情操與為人處事的價值觀念，這也是為什么我們要選擇一所好的大學，就是由于它有深厚的底蘊。在這里，我們可以體會，所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”?，F(xiàn)在流行一個詞，叫吐槽。我們常常吐槽有些一般的大學老師只做到了授業(yè)，而我們又何嘗不是也僅僅把自己的目光放在了被授業(yè)上呢？

還有傳道，是傳受做人的道理；還有解惑，是解答人生的懷疑。作為討論生，假如讀研只是為了找工作，然后買車買房娶妻生子，人這一輩子活著的意義就僅此而已么？

有些人特殊擅長專注地進行抽象思考，那么讀研確實是一條正確地道路；有些人特殊擅長組織溝通又活潑好動，可能并不擅長做討論，但是他當時也選擇了讀研。但是這并不阻礙，我們在人生的階段中去

積累提升自己的能力，由于當你意識到你的優(yōu)勢特長更適合職場而不適合做學術(shù)的時候，這對于你自己來說本身就是自我熟悉的提高與進步，并沒有什么可丟人的。自己去體會做人之道，自己去尋求懷疑的答案，由于不管怎樣，我們還是要畢業(yè)的。那些畢業(yè)之后從事其他行業(yè)的師兄師姐同樣把握著對知識的檢索、篩選、閱讀、分析以及創(chuàng)新的能力，并且也根據(jù)自己的特點去提升其他的能力。這樣的讀研生活也是有意義的。

地理學原來就是大雜燴，不像醫(yī)科，讀研的選擇，要么從事醫(yī)學科研，要么臨床做醫(yī)生，你從來不會聽說那個中山醫(yī)的討論生去了騰訊、華為，或者去了奧美公關(guān)、廣汽集團，但是地理學院的討論生，除了可以做學術(shù)科研，做專業(yè)技能人才，也完全可以去應(yīng)聘其他領(lǐng)域的公司。也許有人說，本科畢業(yè)生就可以去到這些地方了，那又為什么要讀研呢？一個大學畢業(yè)生在公司做事的時候，需要有人指導他，正規(guī)一點說，是幫他從事批判性的檢驗，幫他找出缺點和建議改進的可能性。但是一個畢業(yè)的討論生，做事情時應(yīng)該做到不需要有人指導，就可以分析自己做事方法的優(yōu)缺點，并在不足處主動向上級或平行單位要求支援。假如作為一名討論生，我們并沒有意識到自己比起本科生的優(yōu)勢所在的話，那么只能說我們并不是一名合格的討論生。

總之，讀研只是人生數(shù)十年的短暫的一個階段，沒有必要患得患失，無論做學術(shù)，搞專業(yè)技能，跨專業(yè)領(lǐng)域，我們要做的宏觀目標是為自己的人生添磚加瓦，生命是長期而持續(xù)的累積，我們要享受在地理學院在中山大學的每一天。

假如你僅僅說你是水文專業(yè)的，而從來沒有旁聽過保繼剛老師的授課；假如你僅僅說你是地理學院的，而一再錯過文史哲老教授們的精彩講座；假如你僅僅說你是中大的學生，而不聞不問外校與我們的切磋與溝通；假如你僅僅說你一心鉆研學術(shù)，而從來沒有為任何一場梁銶琚的表演而排隊搶票……

當你討論生畢業(yè)的時候，你會說出怎樣的遺憾呢？

讀研，是給我們一個與中山大學，與地理學院的美麗邂逅。邂逅師生情，邂逅同窗情，邂逅真愛情。

當有人再問我們，為什么要讀研呢？你會怎么回答呢？

感謝大家！

討論生新生代表發(fā)言稿9尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，友愛的同學們：

大家下午好！我是xxx級博士討論生xxx，非常榮幸能站在這里代表xx