《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握泰戈?duì)柕奈膶W(xué)知識(shí)。

2、讓學(xué)生通過自學(xué)學(xué)習(xí)方式，聽讀課文，感知課文內(nèi)容，潛心體會(huì)母子深情。

3、以讀代講，訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，以讀品詩，讀出味道，讀出感情，

4、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，豐富情感體驗(yàn)，并訓(xùn)練學(xué)生的想像力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情的朗讀詩歌，以讀品詩。

2、認(rèn)識(shí)母愛的宏偉，體驗(yàn)人間至愛親情，接受詩歌美的熏陶及感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。

學(xué)習(xí)方式：運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)內(nèi)容：

這是一首篇幅短小但卻意蘊(yùn)豐富的散文詩，抒寫了一個(gè)天真可愛的假想，“假使我是一朵金色花〞，由此生發(fā)想像－一個(gè)奇妙的兒童在一天的時(shí)間里與母親的三次嬉戲，在一片溫馨活潑的場景中表達(dá)對(duì)母親的深切的愛，以此表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。

在教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀來品味詩歌中的至純情感，所以重點(diǎn)進(jìn)行朗讀詩文的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從體會(huì)詩歌感情激調(diào)的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際，操縱好詩歌的語速、節(jié)奏和重音，提高朗讀質(zhì)量。在課文的反復(fù)朗讀中加深對(duì)詩文的理解，提高感悟詩的能力，獲得美的熏陶與享受。

與此同時(shí)提供同題材作品進(jìn)行拓展閱讀，拓寬閱讀視野，并進(jìn)而煅練學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（播放《燭光里的媽媽》）

這是流行于上世紀(jì)80年代的一首歌曲，曲調(diào)舒緩、溫和、深情款款，滿含對(duì)母親的愛，它歷經(jīng)20多年歲月的淘洗，唱在今天，仍能如此分外動(dòng)人，生怕就在于它唱出了母親對(duì)女兒無私的愛，也唱出了兒女對(duì)母親的深情的傾訴：“媽媽，我們愛你〞。

母愛是文學(xué)藝術(shù)上一個(gè)的主題，它是世界上最崇高最宏偉的愛。當(dāng)太陽升起，我們會(huì)感到光明與希望；而母親的擁抱，我們會(huì)感受到溫馨與幸福。今天，讓我們帶著這種對(duì)母親的愛一起走進(jìn)泰戈?duì)栂壬摹督鹕ā罚黄饋砀惺苣缸又辽钪椤?/p>

（出示課題）

在這節(jié)課里，我們想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目的是怎樣的呢？

（投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生讀目標(biāo)）

首先，讓我們先來認(rèn)識(shí)這位有一顆純真童心的：泰戈?duì)?，同學(xué)們可說說對(duì)泰戈?duì)柕牧私狻?/p>

（生說對(duì)的了解，師補(bǔ)充說明，投影出示泰戈?duì)柡喗椋?/p>

泰戈?duì)枺河《扔忻娙耍囆g(shù)家，社會(huì)活動(dòng)家，曾獲得1913年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表詩集有《新月集》《飛鳥集》《園丁集》等，在他的作品里，多以愛、寬容、快樂為主題，頌揚(yáng)人間最崇高，最純真的感情，而母愛就是他最為全力頌揚(yáng)的主題之一。

下面我們將通過學(xué)習(xí)他的這首散文詩《金色花》來品味一位文化偉人的拳拳赤子心靈。

熟知生字詞：匿笑花瓣沐浴羅摩衍那

（出示生字，生讀生字）

二、整體感悟

（錄音范讀）

這是一首散文詩，風(fēng)格清爽自然，韻律幽美，我們要學(xué)好一首詩，首先得讀好這首詩，在讀中品味詩歌，在讀中獲得美的享受，下面請同學(xué)們聽一聽錄音，然后請同學(xué)們相互交流你聽詩文后的感受。

（可指導(dǎo)生從語速、語調(diào)、重音、節(jié)奏或詩文的思想感情入手進(jìn)行談?wù)摚?/p>

在此環(huán)節(jié)，主要解決：

1、感知課文內(nèi)容，初步確定朗讀基調(diào)：舒緩、溫馨、深情、滿懷柔情。

2、指導(dǎo)朗讀：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，以一種孩子天真、活潑、可愛、淘氣的口吻來讀，要讀出孩子對(duì)母親的愛，也要讀出母親對(duì)兒子的無私的愛，但不同的地方也有不同的處理方式。

三、研讀、賞析

（生自讀）

“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆萊特〞每位同學(xué)結(jié)合自身的實(shí)際對(duì)課文都會(huì)有你獨(dú)特的理解與感受，同學(xué)們可結(jié)合你的理解選出你愛好的或你感受最深的語句或段落進(jìn)行朗讀，讀出對(duì)母親深深的愛。

（眾生選讀，談感受，眾生評(píng)）

此環(huán)節(jié)，探討解決：

1、孩子為何如此可愛（由于他沐浴在母愛中）

2、他是如何報(bào)答母親的（想變成一朵金色花，在一天里與媽媽三次嬉戲）：

①開放花瓣，讓母親嗅到花香。

②在母親看書時(shí)，將影子投在書上――保護(hù)母親眼睛。

③母親去牛棚時(shí)，突然出現(xiàn)在母親面前，讓她講故事。

3、回報(bào)母親的愛，卻為何一而再，再而三地不讓母親知道：

母親的愛是無私的，而自己為母親做事也不是為了得到母親的夸獎(jiǎng)，只是為了能幫母親做一點(diǎn)點(diǎn)事，讓母親感到一點(diǎn)點(diǎn)的溫馨與幸福。

4、文中三句對(duì)白的朗讀指導(dǎo)：

①“孩子，你在哪里呀？〞：母親不見了孩子十分慌張，語速稍快，讀出焦慮之情，“哪里〞重讀。

②“你到哪里去了，你這壞孩子？〞：母親一天都見不到自己的孩子，十分慌張，一旦見了孩子，又驚又喜，又氣又疼，不免嗔怪孩子。讀出母親見到了孩子時(shí)的驚喜與對(duì)孩子的疼愛，但又帶點(diǎn)嗔怪的語氣。

③“我不告訴你，媽媽。〞：幫母親做事，而又不告訴母親。以孩子撒嬌淘氣的語氣來讀，讀出孩子的天真可愛。

5、難點(diǎn)分析：

為什么把孩子比做一朵金色花：

借金色花表達(dá)孩子對(duì)母親的愛。中國好用花比喻兒童，印度也一樣。金色花是印度最美的圣樹上的花，象征了孩子的美好可愛，而金色則象征母愛猶如陽光般的光芒璀璨。人們愛好花，花也將它的漂亮回報(bào)給人類，母親為了孩子含辛茹苦無私奉獻(xiàn)，而孩子也要像花回報(bào)人類一樣回報(bào)母親的愛與奉獻(xiàn)。

所以把孩子想像成一朵金色花借以表達(dá)對(duì)母親的愛，想像希奇而美好。

四、拓展延伸

1、大愛無聲，孩子為什么會(huì)悄悄地愛著媽媽？讀下面這首詩，相信大家的感受更為深刻。

（出示《游子吟》）：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

“臨行密密縫，意恐遲遲歸。〞這是全天下母親的心聲，這是最宏偉母親的寫照。孩子的寸草之心，怎能報(bào)答得了母親猶如春天般溫暖的關(guān)心，誰不應(yīng)當(dāng)感謝母親，報(bào)答母親呢？

2、拓展想像

假如你具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變做什么來表達(dá)你對(duì)母親的滿懷愛意？

（學(xué)生自由想象，自由論說）

3、擴(kuò)展視野，了解泰戈?duì)柶渌澳笎郇曉娖?/p>

同學(xué)們的想象十分豐富，可以為我們的母親做大量的事情。

泰戈?duì)栂壬纳⑽脑姸嘁愿桧瀽蹫橹黝}，下面我們接著欣賞泰戈?duì)柕钠渌娖?，再次感受這位文化偉人的“母愛〞

（投影展示選文，可師范讀，生自讀，談感受等）

五、總結(jié)：

母愛就在我們身邊，像寒冷冬天里的一杯熱茶，溫暖著我們；像一股涓涓細(xì)流，滋潤著我們；像一股和善的柔風(fēng)，撫摸著我們。一聲聲呵護(hù)，一聲聲叮嚀，一次次微笑，都讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，溫馨幸福。

讓這些閃著童真，閃著摯愛的詩篇離我們近些，再近些，讓我們透過這些詩篇學(xué)會(huì)更高境界的愛吧，無私地愛我們的爸爸媽媽，愛這個(gè)世界上所有良善而正直的人們。讓我們再次滿含對(duì)母親的深深的愛，讀一次課文，讀給我們心中最宏偉的母親。

（生讀課文。）

附：拓展閱讀選文：

我的歌

我的歌將以它的音樂縈繞你，我的孩子，猶如深情熱愛的雙臂。

我的歌將愛撫你的額頭，猶如祈福的吻。

你單獨(dú)一人時(shí)，它將坐在你的身旁，在你耳邊低語；你在人群之中時(shí)，它將像籬笆似的圍著你，

使你超然絕俗，我的歌將替你的夢添上翅膀，把你的心載運(yùn)到未知境界的邊緣。

黑夜掩蓋你的道路時(shí)，它將如忠實(shí)的明星在你的頭上照射。

我的歌將坐在你眼睛的瞳仁里，使你的目光滲透到萬物的內(nèi)心里。

當(dāng)我人亡聲絕的時(shí)候，我的歌將在你活力勃勃的心里說話。

贈(zèng)品

我要送些東西給你，我的孩子，由于我們同是漂泊在世界的溪流中的。

我們的生命將被分開，我們的愛也將被忘掉

但我卻沒有那樣傻，希望能用我的贈(zèng)品來買你的心。

你的生命正是青春，你和道路也長著呢，你一口氣飲盡了我們