七10班上學(xué)期期中考試成績(jī)分析及班級(jí)總結(jié)

七10班上學(xué)期期中考試成績(jī)分析及班級(jí)總結(jié)2013—2014學(xué)年上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，半期已過(guò)，現(xiàn)就這次期中考試的班級(jí)情況和兩個(gè)月以來(lái)班級(jí)管理、班級(jí)狀況總結(jié)一下。一、期中考試成績(jī)分析我班目前有49位學(xué)生，其中女生16位，男生33位。兩個(gè)月下來(lái)之后，我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，在這次期中考試中七科總分排名年級(jí)第10。進(jìn)入年級(jí)前十名的同學(xué)有2人：于瑤，孫婷進(jìn)入年級(jí)前100名：郝超，于尋，徐文文，張海飛，曹宇豪。這次考試從學(xué)科來(lái)看，三大主課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、從以上述來(lái)看，班上加大力度。二、班級(jí)管理繞這三方面作以下工作。1以制度約束人，以考核激勵(lì)人。常行為規(guī)范，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定了班規(guī)，規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律生行為的依據(jù)，一星期一匯總，評(píng)比出行為標(biāo)兵，大力進(jìn)行表彰，對(duì)于記錄次數(shù)基本杜絕，課堂紀(jì)律越來(lái)越好，仔細(xì)能夠安靜下來(lái)自覺完成作業(yè)。2開好“兩會(huì)”，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。的提高，促進(jìn)了良好的班風(fēng)的形成。這次家長(zhǎng)開后，很多家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解自己的孩子的情況，有的家長(zhǎng)每次都在孩子的作業(yè)本簽字。學(xué)生起著潛默移化作用，比一味訓(xùn)斥、說(shuō)教更有說(shuō)服力。3及時(shí)與學(xué)科老師溝通，協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。打掃督促不力，與學(xué)生交心不多等，這些都是在以后的班級(jí)管理中改進(jìn)的地方。三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀與對(duì)策感，所以就目前來(lái)看，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。但這種勢(shì)頭是否持續(xù)多久，是值得思考的和努力的。同時(shí)，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類：1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無(wú)特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;：張祖雯馬雨關(guān)志清藺楚彬郭坤鵬等。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。2詩(shī)夢(mèng)劉慧黃瑩朱明慧習(xí)慣。3習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；她們是：肖迪王順羅家樂(lè)高瓊薛娟等。這類學(xué)生要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”有：孫天罡劉世啟李銀川閆琪等，對(duì)他們要多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多關(guān)心、少諷刺、多張鵬經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育。號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神，讓全班共同進(jìn)步。具體措施如下：共同取得進(jìn)步。舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。四對(duì)任課教師的建議12共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3力度，不能遷就。期中質(zhì)量調(diào)研班級(jí)情況的分析我班語(yǔ)文成績(jī)平均79.04分，數(shù)學(xué)平均67.64分，英語(yǔ)66.29分。跟同年級(jí)比，語(yǔ)文與年級(jí)組平均分比高14均高2分。2從這次期中測(cè)試，班上的學(xué)習(xí)情況看：1、優(yōu)生不多。語(yǔ)文優(yōu)秀率還可以，達(dá)到了2.13%，數(shù)學(xué)達(dá)到了27.66%，英語(yǔ)也是不行,只達(dá)到14.89%?？闯霾糠滞瑢W(xué)偏科嚴(yán)重，還有同學(xué)到目前階段，努力還是不夠，上升勢(shì)頭不明顯，或者停滯不前。2、中等生多，缺乏學(xué)習(xí)攀比精神。我班本次期中考試中等生達(dá)到了50%，數(shù)目多，向上發(fā)展機(jī)會(huì)大。但部分中等學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng)，把作績(jī)上不去，而且容易造成學(xué)習(xí)上的誤區(qū)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)被“懶”字所害，造成知識(shí)結(jié)構(gòu)不清晰，基礎(chǔ)不牢固，容易在考試中失分。3、后進(jìn)生數(shù)量不少，問(wèn)題突出。后進(jìn)生不是差生，班上一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課聽講容易走神，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)每人輔導(dǎo)，又不會(huì)自查，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越錯(cuò)。今后的措施：1、應(yīng)細(xì)心、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題、聽題的能力。多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。2、要聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力，在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。3、要吸取工作中的教訓(xùn)，與其他任課老師共同協(xié)作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長(zhǎng)溝通