【考核方案】xx小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0

xx小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用（微能力）考核方案相關(guān)文件要求，開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與考核工作，提升全體教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，制定本考核方案。1.微能力點(diǎn)選擇：所選三個(gè)微能力點(diǎn)需符合兩個(gè)所屬環(huán)境、三個(gè)能力維度，且符合所選考核等級(jí)要求。2.分層考核：根據(jù)不同年齡層面分年齡段進(jìn)行分級(jí)考核，考核等級(jí)分別為基本能力層、提高能力層和特色引領(lǐng)層。3.微能力項(xiàng)目表應(yīng)用：表格填寫清楚、完善，根據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》提交任務(wù)作品，不得抄襲、盜用。任務(wù)證據(jù)提交完整，作品為原創(chuàng)，微能力項(xiàng)目表清楚、詳實(shí)。《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的“優(yōu)秀”指標(biāo)。任務(wù)證據(jù)提交完整，作品為原創(chuàng)，微能力項(xiàng)目表清楚、詳實(shí)。《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的“優(yōu)秀”指標(biāo)。任務(wù)證據(jù)提交完整，作品為原創(chuàng)?！吨行W(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的“合格”指標(biāo)。《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的“合格”指標(biāo)。《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》和《集美區(qū)雙塔小學(xué)微能力點(diǎn)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，將考核結(jié)果將分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，每位老師的微能力點(diǎn)將由兩位骨干老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。《集美區(qū)雙塔小學(xué)微能力點(diǎn)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校教師所繳交的微能力項(xiàng)目表進(jìn)行考核。微能力的測(cè)評(píng)結(jié)果分為優(yōu)秀和合格、不合格三個(gè)等級(jí)，所有任務(wù)證據(jù)的等級(jí)均為優(yōu)秀，則該項(xiàng)微能力的測(cè)評(píng)等級(jí)結(jié)果才為優(yōu)秀；若任務(wù)證據(jù)中有任何一項(xiàng)不滿足合格及以上要求，則最終測(cè)評(píng)結(jié)果為不合格。最終考核成績(jī)?yōu)槿齻€(gè)微能力點(diǎn)成績(jī)累加，全優(yōu)為“優(yōu)”，兩次“優(yōu)秀”一次“合格”為“良好”，其他情況為“合格”，若測(cè)評(píng)成績(jī)存在