植保員職業(yè)技能鑒定試題庫建設分析范文

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植保員職業(yè)技能鑒定是農業(yè)職業(yè)技能鑒定的組成部分之一，是依據(jù)農業(yè)技能職業(yè)標準，對植保員開展職業(yè)技能水平考核、評價，并頒發(fā)職業(yè)資格證書的考試活動，包括專業(yè)技術知識和實際操作技能兩個方面的內容。題庫建設是植保員職業(yè)技能鑒定工作的重中之重，其中鑒定點確實立至關重要。筆者依據(jù)國家標準，結合**市農業(yè)職業(yè)技能鑒定試題庫建設中農作物植保員（三級和四級）工種鑒定題庫，就植保員操作技能考評以及題庫建設要點暨鑒定點確實立開展探討。

1根據(jù)職業(yè)能力要求，把握鑒定點要點

農作物植保員職業(yè)技能鑒定試題庫在職業(yè)技能鑒定操作技能模塊的考核中，要依據(jù)國家標準，根據(jù)鑒定范圍確定鑒定點，這是一個標準化的過程，一般表達在要素細目表中。精準的把握鑒定點才能更好地表達職業(yè)技能鑒定的合理性與公平性。鑒定點相對于知識點來說是動態(tài)的，是功能意義上的概念，它是將知識點和具體題型相結合后直接呈現(xiàn)在考生面前的試卷基本組成單位，遵循的是“最小且獨立可測量”原則，是能充分反映一個獨立可鑒定的且最小的職業(yè)技能要素。要圍繞鑒定考核范圍和所占比重確定鑒定點內容，以本市農作物種植技術員（三級）職業(yè)技能鑒定試題庫為例，共設有信息采集處理、示范推廣指導、技術咨詢培訓3個考核范圍的模塊。①信息采集處理模塊，要求其具備獨立的測產、測報、預警處理能力，設置了田間調查方法、采集統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)、計算機圖表數(shù)據(jù)處理3個相對獨立的鑒定點，考生只需要選擇1個鑒定點開展考試即可，鑒定比重占20%。②示范推廣指導模塊，此模塊內容在本級別鑒定中涵蓋面廣，對考生要求具有較強的實際操作能力，其比重也相應增加到60%，所以考生需要從大田區(qū)組試驗設計、示范方案設計、農業(yè)生產資料選用指導3個鑒定點中選擇2個鑒定點開展鑒定。③技術咨詢培訓模塊，根據(jù)需要設立了農作物缺素病癥判斷、田間雜草防除措施兩個鑒定點，考生只需要選擇其一參加考試即可，比重占20%。

2試題命題圍繞鑒定點，確保技能鑒定要求

2.1考核命題緊扣鑒定點

鑒定點是考核命題的直接依據(jù)。在同一個鑒定點下所出試題的考核要求具有共性，即所有具體試題按照同一個標準開展評定。如信息采集處理模塊中設置的3個鑒定點，主要是考慮在職業(yè)技能鑒定技術領域中，操作技能考核比理論知識考試內容更為復雜、更難于實施，相應的設計要求也更高。以計算機圖表數(shù)據(jù)處理為例，在此鑒定點下所出的4道操作題目都圍繞計算機圖表數(shù)據(jù)處理內容開展鑒定考核。如繪制散點圖，并添加趨勢線（水稻）、繪制散點圖，并添加趨勢線（小麥）、計算表格數(shù)據(jù)，并繪制柱形圖（水稻）、繪制數(shù)據(jù)點折線圖（水稻）。在這些命題中易出現(xiàn)鑒定點與試題的吻合度匹配不高的問題。如在此鑒定點所對應的試題有時會出現(xiàn)諸如“表述計算機圖標數(shù)據(jù)處理的主要類型”這樣的考題，如果放在理論題的鑒定點上比較合理，而放在技能操作方面就比較牽強，在難易程度上也不能完全表達這個級別的水平。

2.2考核要求要與鑒定點吻合

考核要求即考核內容，包含試題分值、考核時間、考核形式、具體考核要求和否定項說明等。同樣以農作物植保員（三級）信息采集處理模塊中的鑒定點計算機圖表數(shù)據(jù)處理為例，在考核要求一欄中可以這樣寫“在規(guī)定的時間內，根據(jù)已知的水稻理論產量表，利用Excel軟件準確繪制‘不同播期對水稻產量的影響’散點圖，并添加線性趨勢線，同時顯示公式及R平方值”。這其中就把考核時間、考核形式、具體考核要求等用統(tǒng)一的`標準開展了編制，與鑒定點吻合，且題干表述清晰，又無提示現(xiàn)象。

3根據(jù)鑒定點內容確定配分與評分標準，客觀評價職業(yè)能力掌握程度

確定每個鑒定點的統(tǒng)一配分與評分標準，是完成操作技能考核試題編制的最后一個步驟，也是試題考核的評定依據(jù)，適用于同一個鑒定點下的所有試題。配分與評分標準包含考核內容、考核要點、配分、評分標準等。其中，考核要點和評分標準的編配有其特殊性。

3.1合理細致編寫考核要點

考核要點是指本鑒定點的每一步操作應到達的結果要求或技術標準，要盡可能細致，在編制過程中要充分考慮，如在考核內容“繪制散點圖”中，考核要點不能簡單的寫圖標繪制正確，而應一一列出繪制要點，如圖表x、y軸內容、數(shù)值正確，圖表標題正確等。

3.2統(tǒng)一配分與評分標準

在同一個鑒定點下的試題，配分要統(tǒng)一標準，不同的考核要點有不同的側重點，分值安排要表達各職業(yè)能力的操作重點。如在農作物植保員五級操作題中有一個鑒定點是化學防治，配制農藥，在考核要點中原藥用量的計算非常重要，配分占比為60%，鑒定點用統(tǒng)一的評分標準反映職業(yè)活動的共性，是職業(yè)能力掌握程度的表達。以農作物植保員的一道操作技能試題為例。鑒定點：計算機圖表數(shù)據(jù)處理例題：繪制散點圖并添加趨勢線。此題分值20分?？己艘螅孩倏己藭r間：10min。②考核形式：實地操作。③根據(jù)要求，在規(guī)定的時間內，根據(jù)已知的水稻理論產量表，利用Excel軟件準確繪制“不同播期對水稻產量的影響”散點圖，并添加線性趨勢線，同時顯示公式及R2值。④否定項說明：考生若發(fā)生以下情況之一，則應終止考試，考生試題成績記為零分。a）Excel軟件操作錯誤。b）圖表類型選擇錯誤。該題的配分標準見表1。鑒定點通過確定操作技能的考核要求和統(tǒng)一的評分標準，表示這個鑒定點所包含的所有內容可以在不同工作環(huán)境和條件下開展鑒定考核，評定結果符合國家職業(yè)標準。

4小結

植保員職業(yè)技能鑒定試題庫建設中，操作技能試題的編制是鑒定點總體要求的具體表達，鑒定點是考核命題的直接依據(jù)，反映的是職業(yè)活動的共性。隨著現(xiàn)代化農業(yè)的不斷發(fā)展，鑒定題庫內容也在不斷的開發(fā)和更新，鑒定命題