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本文格式為Word版,下載可任意編輯——《海濱小城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《海濱小城》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
一、揭題、復(fù)習(xí)
1、這堂課,我們隨細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng),位于廣東的一座(海濱小城)。
上節(jié)課,我們預(yù)習(xí)了課文,海濱小城給我們留下了初步的印象,誰能說說海濱小城是座怎樣的城市?
你們同意嗎?
2、書上哪兒直接告訴我們海濱小城又漂亮又整齊?(指名讀)(齊讀)(板:漂亮整齊)
3、我們是按什么線路來游覽呢?
(板:大海沙灘庭院公園街道)
二、學(xué)習(xí)課文
過渡:浩瀚的大海,金色的沙灘,玲瓏的小城中漂亮的庭院、公園、街道使我們感到小城無處不美、四處有美。?
1.下面,我們就走進(jìn)這座漂亮、整齊的海濱小城去盡情游覽,認(rèn)真去感受它的美吧!
(CAI)
畫一幅海濱美景圖。(想想你要畫上些什么,畫成什么樣的,這樣畫的依據(jù)是什么。)
當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,以"小城的真美啊!'為開頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。(想想庭院、公園、街道什么美,是什么樣子的,怎么讓你感受到美的。)
學(xué)生自讀準(zhǔn)備,教師巡查傾聽。
現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的狀況,大家細(xì)心聽同學(xué)發(fā)言,注意相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)。
下面,哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的狀況。
ж畫海濱美景圖。
說說你要畫上些什么,畫成什么樣的,這樣畫的依據(jù)是什么?(CAI)
為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色,你的依據(jù)是什么?(指名讀)
這樣的景象給你什么感覺?
好美的一幅充滿活力海濱晨景圖,我們一起用書上的句子來描畫這幅圖吧?。R讀二節(jié))
ж當(dāng)導(dǎo)游介紹。
庭院:
你從哪兒知道樹多呢?
你從樹多怎么感受到庭院美呢?
滿目蔥翠,真安逸!
種類不同、形態(tài)各異,讓我們欣賞一下這些漂亮的樹吧?。–AI)
真是美不勝收,這個(gè)句子該怎么讀。(齊讀一、二句。)
你怎么知道桉樹葉子很香呢?
你從葉香怎么感受到庭院美呢,置身其中,你有什么感覺?
香氣宜人、沁人心脾。
濃郁的香味真讓人難忘!
被香氣所迷醉,怎么讀好這個(gè)句子。(試讀指名讀齊讀)
從哪兒知道鳳凰花很美呢?(指名讀齊讀)
你怎么感受到鳳凰花美的?
你們?cè)趺磸幕ㄩ_得"喧嚷'體會(huì)到庭院美呢,想想花怎樣開才叫"喧嚷'?(CAI)
花團(tuán)錦簇、竟相開放,真是喧嚷非凡!
從"小城好像掩蓋在一片片紅云中'怎么體會(huì)到庭院美呢,想想這是什么樣的景象?(CAI)
帶著你的感受讀好這句話。(試讀指名讀齊讀)
小結(jié):小城的庭院有綠樹、有紅花、有濃濃的香味,深深地吸引著我們,再體會(huì)一下小城的美吧!(引讀四節(jié))
小城的每一個(gè)庭院有什么特點(diǎn)?
有些什么樹呢?
正值初夏,我們聞到了什么?
抬頭看看,我們看到了什么?
公園:(CAI)
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