信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用及實(shí)踐探究_第1頁(yè)
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信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐探究一、利用信息技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、利用信息技術(shù)，可以提高演示實(shí)驗(yàn)效果1/3三、利用信息技術(shù)，能促進(jìn)師生共同研究傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”教學(xué)模式，師生間的交流在時(shí)間和空間上受到很45四、利用信息技術(shù)，有利于提高復(fù)習(xí)課的容量和課堂效率在解題過(guò)程中也容易引起記憶聯(lián)想，起到觸類(lèi)旁通的作用。教學(xué)方法，在過(guò)分的強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用中我們也發(fā)現(xiàn)存在以下這些問(wèn)題：1、教師惰性增加。從而使課堂教學(xué)成為念課件，看課件的過(guò)程，無(wú)形中增長(zhǎng)了教師的惰性。2、容易造成學(xué)生和教師注意力的分離，教師思維、聯(lián)想空間的萎縮。想和思維。3、信息對(duì)學(xué)生的作用時(shí)間短，記憶長(zhǎng)久性差。.對(duì)此，我認(rèn)為在應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)中必須處理好以下的關(guān)系，才能充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。一、將信息技術(shù)和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，處理好兩者的關(guān)系。進(jìn)行學(xué)生自主探究的實(shí)驗(yàn)還是以學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究為佳，自己做過(guò)的印象最深刻。二、將信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合。三、提倡教師自制課件和合理使用課件。無(wú)法使學(xué)生的注意力集中在重點(diǎn)上。為此在軟件的應(yīng)用和制作方面，應(yīng)注意：1、教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)制作課件。2、課件在初次使用后要根據(jù)反饋的信息進(jìn)行與時(shí)修改和改進(jìn)。3、由于課件的制作需要消耗大量的人力、物力、財(cái)力，凝聚著設(shè)計(jì)者的

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