幼兒園中班美術(shù)說課稿：可愛的長頸鹿

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幼兒園中班美術(shù)說課稿：可愛的長頸鹿

一、說教材及設(shè)計意圖

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一，通過美術(shù)活動，可以培育幼兒的美術(shù)愛好。我選擇的美術(shù)活動是《可愛的長頸鹿》，屬于有趣的動物這一主題。孩子和動物有著自然之緣，他們喜愛與動物為伍，喜愛他們傾聽動物的故事，翻看各種動物卡片和圖書。孩子面對動物世界總是充斥著新奇和愛好，這種新奇心促使他們他們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺，去制造。由此，長頸鹿作為一節(jié)美術(shù)活動，充分滿意了幼兒的繪畫需求，讓幼兒在繪畫的過程中盡情開展他們想象的翅膀，去開展屬于自己的制造性繪畫天地，從而讓孩子真實的融入動物的世界，并能自覺的關(guān)注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個動物伙伴。新《綱要》指出老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者，合，引導(dǎo)者，因此，本次活動我先采納猜謎形式引起幼兒愛好，然后以講故事形式引導(dǎo)幼兒了解長頸鹿的基本特征，轉(zhuǎn)變簡約的說教，通過擬人化的處理，能夠提高孩子們的積極性。

二、說活動目標(biāo)及重難點

依據(jù)中班幼兒的年齡特點及本班實際狀況，確定本次活動目標(biāo)為：

1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。

2、能依據(jù)自己的感知閱歷制造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡約動態(tài)。

3、體驗友愛互助給大家?guī)淼臍g樂以及用繪畫表達自己獨特想法的樂趣。

依據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定于孩子學(xué)畫長頸鹿的基本特征。

活動的難點是孩子制造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡約動態(tài)。且能用自己的語言簡要概括畫面的內(nèi)容。在目標(biāo)的定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀和系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機的聯(lián)系，相互滲透，并著重綜合性，趣味性。

三、說活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：紙、油畫棒、

閱歷預(yù)備：孩子已具備對長頸鹿的認識，并有喜愛動物的情感。

四、說教學(xué)過程

(一).猜謎引出課題：頭小四腿長，脖頸高過房，身穿花皮襖，不聲又不響。幼兒自由猜。

(活動的開始通過猜謎，引發(fā)幼兒的思索和探究的欲望,自然地讓幼兒進入活動中來)

(二)理解故事情節(jié)

1、幼兒初步了解故事的進展

這個環(huán)節(jié)我提出了以下幾個問題讓幼兒爭論：1、我們應(yīng)當(dāng)怎么過河?2、長頸鹿阿姨怎么援助我們過河呢?(和長頸鹿阿姨一起爭論后，小伙伴們根據(jù)爭論出的方法過河)3、我們怎么感謝長頸鹿阿姨?(大家一起親親長頸鹿)鼓舞幼兒用較完整的語言表達自己的想法，從中體會友愛互助給大家?guī)淼臍g樂。

這一環(huán)節(jié)通過提問、游戲，讓幼兒在爭論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、開心的氣氛中提高了自己的口語表達技能。它是解決重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

2、完整觀賞故事。

這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講解并描述故事，同時我還運用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺本質(zhì)：長頸鹿阿姨為什么笑得那么快樂?你援助過別人嗎?援助別人后你的心里是怎么樣的?通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家?guī)須g樂的。

(三)童趣游戲

引導(dǎo)幼兒用自己的肢體表現(xiàn)長頸鹿的形態(tài)(一個人、兩個人、三個人分別怎么樣做一只長頸鹿?)，使幼兒對長頸鹿的形狀特征有一個更加深刻的了解。

(四)幼兒創(chuàng)作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師示范作畫。

2、幼兒作畫。

(五)作品展覽共同觀賞，評