初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《句式銜接》精選強(qiáng)化練習(xí)試題

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《句式銜接》精選強(qiáng)化練習(xí)試題【19】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________1.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)（2分）A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。B．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。C．川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。D．江西婺源的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客來到這里無不閑情逸致?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》詞語(yǔ)【解析】試題分析：本題是《江西省2014年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題》的語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用部分。出題思想：考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，解題方法：需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。D選項(xiàng)中，“閑情逸致”的意思指悠閑的心情和安逸的興致。是名詞，不是形容詞。用在此處不符合語(yǔ)境?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填人橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是穿行沙漠對(duì)我來說早已不是第一次，但剛剛還在古代遺跡中感嘆人類文明的恢宏久遠(yuǎn)，沒幾步卻跨進(jìn)了杳無人煙的荒原，這種對(duì)比經(jīng)驗(yàn)從未有過。正想著，眼前的景象變了，

。車隊(duì)駛出了沙地丘陵，眼前平漠千頃，天地間一片蒼茫。①沙地漸漸蒙上了黯青色，而沙山上的陽(yáng)光卻變得越來越明亮②不知不覺間，暮色已重，遠(yuǎn)處的層巒疊嶂都朦朧在一種青紫色的煙霞中③沒過多久，色彩又變，一部分山頭變成爐火色，一部分山頭變成胭脂色④之后，這些色塊往頂部縮小，耀眼的成分已經(jīng)消失，只剩下晚妝般的艷麗A．①③④②B．①④③②C．②③①④D．②①③④【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》句式銜接【解析】試題分析：本段文字主要講的是沙漠的景物變化，作者是按照時(shí)間的變化來描寫景物的變化的。蒙上了黯青色，陽(yáng)光卻變得越來越明亮----沒過多久，色彩又變-----之后-----不知不覺間，暮色已重?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生排列句序的能力。點(diǎn)評(píng)：做題時(shí)，除了注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)于語(yǔ)段內(nèi)容的整體理解外，還要注意詞語(yǔ)間的搭配。這樣，注意所選詞語(yǔ)與主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、修飾語(yǔ)等的搭配要恰當(dāng)。做題時(shí)，還要堅(jiān)持先易后難的原則，將最有把握的空先確定下來，再將其它空斟酌著落實(shí)。3.下列與例句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的句子是：（

）例句：他的試驗(yàn)成功，為我國(guó)的科學(xué)發(fā)展填補(bǔ)了一項(xiàng)空白。A．他的言行表現(xiàn)，為全體科技人員樹立了榜樣。B．他的獻(xiàn)身精神，是大家學(xué)習(xí)的楷模。C．他的成績(jī)提高，給集體的進(jìn)步帶來了很大希望。D．他的踏實(shí)刻苦，為取得成績(jī)創(chuàng)造了條件。【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)法【解析】試題分析：C主謂短語(yǔ)做主語(yǔ)考點(diǎn)：考查語(yǔ)法點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵在于熟練掌握語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)。常見的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)有“主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、并列短語(yǔ)等?！?.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．緋紅（fēi）不遜（xùn）解剖（fǒu）抑揚(yáng)頓挫（yì）B．描?。╩ó）侮辱（wū）發(fā)愣（lèng）深惡痛疾（è）C．禁錮（gù）犀利（xī）閃爍（shuó）廣袤無垠（mào）D．彷徨（fáng）鞭撻（tà）膽怯（què）長(zhǎng)吁短嘆（xū）【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字音【解析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。本題用反選排除法，A“剖”讀pōu，B“侮”讀wǔ，D“彷”讀páng，答案為C?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。5.根據(jù)拼音寫漢字。（4分）清xī（

）云xiāo（

）

金bì（

）輝煌

相得益zhāng（

）【答案】清晰

元宵

金碧輝煌

相得益彰【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形【解析】試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。?學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。注意“宵”不要寫成“霄”；“碧”不要寫成“壁”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。6.回憶課文《社戲》內(nèi)容，說說為什么“我”會(huì)產(chǎn)生“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，————也不再看到那夜似的好戲了”的感慨？【答案】所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：此題考查學(xué)生的理解賞析能力，根據(jù)文章的主旨理解分析即可?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。7.選出加橫線字注音全對(duì)的一項(xiàng)（

）A．引吭（kàng）恫嚇（xià）大駭（hài）B．囈（yì）語(yǔ)奇崛（jǘe）和煦（xù）C．孤僻（pì）窺（kuī）伺齁（hōu）聲D．不勝（shēng）其煩融融泄泄（xiè）好事者（hào）【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。?學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。A項(xiàng)應(yīng)該是恫嚇（hè）；B項(xiàng)應(yīng)該是奇崛（jǘe）；D項(xiàng)應(yīng)該是好事（hǎo），故選C?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。8.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（

）視野是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)志之一。

所以到了16歲左右，年輕人得有點(diǎn)大視野。①16歲之后，年輕人會(huì)進(jìn)入一個(gè)視野拓展期。②16歲之前的孩子，眼中大多是孩子氣的東西。③而隨著高度的上升，視野也會(huì)變寬。④在這個(gè)階段，你所看到、接觸到以及思考到的，都將會(huì)上升到一個(gè)全新的高度。⑤這是16歲左右的年輕人所經(jīng)歷的一般過程。A．①③②④⑤B．②④⑤③①C．②①④③⑤D．①②⑤③④【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。此題可根據(jù)時(shí)間順序，②16歲之前，①16歲之后，所以先②后①，④“在這階段”承接的是16歲之后，③承接④，⑤為總結(jié)，所以順序應(yīng)為C?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.下列有關(guān)《西游記》的敘述正確的一項(xiàng)是（

）A．《西游記》的作者是清朝的吳承恩。B．“四圣試禪心”中的四圣分別是：觀音菩薩、黎山老母、普賢菩薩、文殊菩薩。C．孫悟空、豬八戒、沙僧使用的兵器分別是如意金箍棒、七齒釘鈀、降妖寶杖。D．小西天黃袍怪抓唐僧師徒的目的是自己要去取經(jīng)?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解，本題的難度不大，主要考查考生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力，平時(shí)要注意多閱讀，多積累，多識(shí)記。A吳承恩是明朝小說家；B正確；C豬八戒、沙僧使用的兵器分別是:九齒釘鈀、降魔月牙鏟；D小西天黃袍怪抓唐僧師徒的目的吃了唐僧肉，自己要去取經(jīng)。10.課外文言閱讀閏月，權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：“治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經(jīng)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面并攻，不移時(shí)可拔②；及水以歸，全勝之道也?！睓?quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練③，身緣④城，為士卒先。既而張遼⑤至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽(yáng)。

（選自《資治通鑒》）【注】①竊:私下里，私自。②拔：攻下;攻取。③練:白色熟絹。④緣：攀援。⑤張遼：曹軍將領(lǐng)?！拘☆}1】下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．蒙乃始就學(xué)

必歷日乃成B．為士卒先

自以為大有所益C．全勝之道也

宋之丁氏，家無井而出溉汲D．且吾乘雨水以入

蒙辭以軍中多務(wù)【小題2】請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）城備既修，外救必至，不可圖也。（2）以三軍銳氣，四面并攻，不移時(shí)可拔【小題3】本文運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法刻畫呂蒙的形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮俊拘☆}1】C【小題2】（1）憑借三軍旺盛的氣勢(shì)，四面齊攻，很快就可攻克（2）敵人城防已經(jīng)修好，援兵必定到來，我們將不能奪?。ㄍ畛牵?。【小題3】①呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的善薦人才；②“張遼至夾石，聞城已拔”印證了呂蒙“外援必至”、“不移時(shí)可拔”的論斷，側(cè)面襯托出他的戰(zhàn)略眼光，料事如神。③孫權(quán)“拜呂蒙為廬江太守”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過人。（答出一點(diǎn)即可）翻譯：閏五月，孫權(quán)親自率軍攻打皖城。將領(lǐng)們計(jì)劃堆土山和增加攻城的設(shè)備，呂蒙說：“制造攻城設(shè)備和堆土成山，須多日才能完工。到那時(shí)，敵人城防已經(jīng)鞏固，援兵必定到來，我們將不能奪得皖城。況且我軍乘雨多水大而來，如果曠日久留，大水必定漸漸退走，我們回兵的道路會(huì)遇到困難，我以為那是很危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在看來，此城不會(huì)十分堅(jiān)固，憑借三軍旺盛的氣勢(shì)，四面齊攻，很快就可攻克，然后趁大水未退而回軍，這才是大獲全勝的策略。孫權(quán)采納了這一建議。呂蒙推薦甘寧為升城督，甘寧手持白色熟絹，身先士卒攀上城墻；不久，張遼率兵趕到夾石，聽說皖城失守，便領(lǐng)兵撤退了。孫權(quán)任命呂蒙為廬江太守?；乇v守尋陽(yáng)。現(xiàn)代文閱讀【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解【解析】選自《資治通鑒》

作者：司馬光

年代：北宋【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義這一考點(diǎn)的掌握情況。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。C項(xiàng)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”的用法。A項(xiàng)“乃”意思分別是“于是、就”和“才”，B項(xiàng)“為”意思分別是“是”和“認(rèn)為”，D項(xiàng)“以”意思分別是“表示目的”和“用”?！拘☆}2】本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。句（1）中“既”是已經(jīng)的意思，“外救”指外援；句（2）中“以”是憑借的意思，“并”是一起的意思。點(diǎn)睛：文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整?！拘☆}3】本題考查學(xué)生對(duì)側(cè)面描寫作用的分析。側(cè)面描寫是作家在進(jìn)行文章或小說寫作時(shí)所使用的表現(xiàn)手法之一，又叫間接描寫，其特征是作者不直接對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關(guān)的其它事物；或是通過其他人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對(duì)象的特征來。呂蒙推薦的甘寧身先士卒，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的善薦人才；“張遼至夾石，聞城已拔”印證了呂蒙“外援必至”、“不移時(shí)可拔”的論斷，側(cè)面襯托出他的戰(zhàn)略眼光，料事如神。孫權(quán)“拜呂蒙為廬江太守”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙的才略過人。11.閱讀材料，回答問題。材料一：“國(guó)學(xué)熱”是2011年“兩會(huì)”代表熱議的話題，溫家寶總理也在2011年3月14日第十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議的記者招待會(huì)上提出“文化傳統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家的靈魂，文化傳統(tǒng)更具感召力和凝聚力”，號(hào)召我們強(qiáng)化“國(guó)學(xué)”的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)。材料二：不久前，臺(tái)灣學(xué)者高希均提出了“新讀書主義”：自己再累也要讀書；工作再忙也要讀書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。這話應(yīng)該是對(duì)我們每一個(gè)人說的。（1）請(qǐng)你寫出我國(guó)古代兩個(gè)刻苦讀書的故事名稱。（2）請(qǐng)結(jié)合溫總理的話，談?wù)勀銓?duì)“新讀書主義”的看法。（100字左右）【答案】答案:示例：（1）囊螢映雪鑿壁偷光（2）“新讀書主義”告訴大家：我們的生活離不開書。讀書不僅是為了繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，讀書，特別是讀經(jīng)典，能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的清新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。如果讀書能像呼吸一樣自然，我們的世界將無限美好！【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】（1）此題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)的積累，關(guān)于刻苦讀書的故事有很多，寫出兩個(gè)即可。（2）注意要求，結(jié)合材料一中溫總理的話分析對(duì)“新讀書主義”，圍繞讀經(jīng)典，讀書的好處闡述即可。12.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這天下午，廣場(chǎng)上舉行了盛大的“秒殺”購(gòu)房活動(dòng)，場(chǎng)面異?；鸨寺暥Ψ?。B．盼望已久的校運(yùn)會(huì)馬上就要開始了，同學(xué)們磨刀霍霍地作著準(zhǔn)備。C．救援隊(duì)忍凍挨餓，冒著余震的危險(xiǎn)，在廢墟中救人的事跡真是可歌可泣。D．這場(chǎng)有賭球性質(zhì)的比賽無不讓有良知的球迷們義憤填膺，扼腕長(zhǎng)嘆。【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。B項(xiàng)使用不當(dāng)。磨刀霍霍多指多指準(zhǔn)備殺人或發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。13.下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，找出來并加以改正及不可耐

難以置信

誤入奇途振耳欲聾

心安里得