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新人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)的意義從4塊糖中找出一個(gè)整體經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),在組長(zhǎng)的帶著下用手中的資料分一分,想一想,他是怎樣得到這個(gè)分?jǐn)?shù)的?想一想,他是怎樣得到這個(gè)分?jǐn)?shù)的?新人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元在組長(zhǎng)的帶著下用手中的資料分一分,把下面的笑臉?lè)忠环?,發(fā)明出本人喜歡的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。這樣的()份就是單位“1〞的()。新人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元把下面的笑臉?lè)忠环郑l(fā)明出本人喜歡的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。近視人數(shù)占。新人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元這樣的()份就是單位“1〞的()。這句話中,是把()看作單位“1〞,平均分成〔〕份,近視人數(shù)占其中的()份。把〔〕看作單位“1〞,平均分成()份,這樣的()份就是單位“1〞的()。活動(dòng)要求:1.在組長(zhǎng)的帶著下用手中的資料分一分,并說(shuō)一說(shuō)他得到分?jǐn)?shù)的過(guò)程,然后完成報(bào)告單。2.一人演示時(shí),小組其他成員仔細(xì)察看、仔細(xì)傾聽(tīng)、積極補(bǔ)充。近視人數(shù)占。這句話中,是把()看作單位“1〞,平均分成〔〕份,近視人數(shù)占其中的()份。新人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),……全國(guó)中小學(xué)生中,把單位“1〞平均分成假設(shè)干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。這句話中,是把()看作單位“1〞,平均分成〔〕份,近視人數(shù)占其中的()份。把下面的笑臉?lè)忠环?,發(fā)明出本人喜歡的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。想一想,他是怎樣得到這個(gè)分?jǐn)?shù)的?把〔〕看作單位“1〞,平均分成()份,這樣的()份就是單位“1〞的()。這句話中,是把()看作單位“1〞,平均分成〔〕份,近視人數(shù)占其中的()份。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),在組長(zhǎng)的帶著下用手中的資料分一分,在組長(zhǎng)的帶著下用手中的資料分一分,近視人數(shù)占。一塊大餅一個(gè)梨,一噸稻谷一克米,一片樹(shù)林一群雞,都可看做單位“1〞。兒歌一個(gè)物體一個(gè)計(jì)量單位一些物體作業(yè)要求:1.把下面的笑臉?lè)忠环郑l(fā)明出本人喜歡的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在下面的括號(hào)里。2.想一想,他是怎樣得到這個(gè)分?jǐn)?shù)的?把〔〕看作單位“1〞,平均分成()份,這樣的()份就是單位“1〞的()。這樣的()份就是單位“1〞的()。這樣的()份就是單位“1〞的()。……把單位“1〞平均分成假設(shè)干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。全國(guó)中小學(xué)生中,近視人數(shù)占。這句話中,是把()看作單位“1〞,平均
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