《小學班級管理》

小小植物園第1頁，共18頁。目的及意義

班級植物角是小學教育內容的重要組成部分，是促進小學生觀察力的發(fā)展，增長和豐富小學生知識的途徑之一。有利于培養(yǎng)孩子們的愛心和責任感。并激發(fā)小學生對大自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望，促進小學生天性更好的發(fā)展。第2頁，共18頁。我們一同成長植物標語第3頁，共18頁。第4頁，共18頁。第5頁，共18頁。我們植物園的小成員們第6頁，共18頁。

吊蘭

傳統(tǒng)的居室垂掛植物之一，吊蘭不僅是居室內極佳的懸垂觀葉植物，而且也是—種良好的室內空氣凈化，空氣中有毒氣體即可吸收殆盡，故吊蘭又有“綠色凈化器”之美稱第7頁，共18頁。文竹

文竹的花語：象征永恒，朋友純潔的心，永遠不變第8頁，共18頁。水仙花水仙花是一種觀賞花卉，一般在冬末春初開花。養(yǎng)水仙不需任何花肥，只用清水即可。第9頁，共18頁。

在條件好的情況下水仙花只需幾十天的時間就可以開出美麗的花，從發(fā)芽到開花的時間短，利于學生觀察它的全部生長過程。

第10頁，共18頁。

雛菊花

雛菊耐寒，適合種在寒冷的地方。在炎熱條件下容易枯死。雛菊所代表的含義是心中的愛也有堅強的意思。它的花語是純潔的美·天真·幼稚,愉快、幸福、和平、希望第11頁，共18頁。大蒜

大蒜便于種植，而且可以吸收室內的二氧化碳，吸收粉塵，凈化空氣。釋放氧氣，有利于我們的呼吸。綠色的植物有利于我們調節(jié)的心情，很好的視覺享受。第12頁，共18頁。常春藤

常青藤也長做室內，尤其是裝修后的的室內“負離子”凈化器，據信對降低甲醛、苯等有害物質的濃度有明顯效果。第13頁，共18頁。

金魚第14頁，共18頁。第15頁，共18頁?！爸参飯@”管理規(guī)定每天分配兩名小園丁照顧植物，并在“成長冊”上寫上或畫上當天觀察到的該植物的生長情況。2.不可以欺負植物，它會疼的！3.表現(xiàn)好的小園丁將獎勵一朵小紅花，并給予“護花小天使”的稱號。忘記照顧植物的小園丁，要對植物說三聲“對不起”，蓄意破壞盆栽的小園丁不僅要再捐獻一盆植物到植物園，還要連續(xù)照顧植物一個禮拜。第16頁，共18頁。謝謝觀賞第17頁，共18頁。內容梗概小小植物園。班級植物角是小學教育內容的重要組成部分，是促進小學生觀察力的發(fā)展，增長和豐富小學生知識的途徑之一。并激發(fā)小學生對大自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望，促進小學生天性更好的發(fā)展。象征永恒，朋友純潔的心，永遠不變。在條件好的情況下水仙花只需幾十天的時間就可以開出美麗的花，從發(fā)芽到開花的時間短，利于學生觀察它的全部生長過程。雛菊所代表的含義是心中的愛也有堅強的意思。它的花語是純潔的美·天真·幼稚,愉快、幸福、和平、希望。大蒜便于種植，而且可以吸收室內的二氧化碳，吸收粉塵，凈化空氣。綠色的植物有利于我們調節(jié)的心情，很好的視覺享受。常青藤也長做室內，尤其是裝修后的的室內。3.表現(xiàn)好的小園丁將獎勵一朵小紅花，并給予“護花小天使”的稱號。忘記照顧植物的小園