人教版新課標小學一年級上冊美術(shù)教案

人教版新課標學一年上冊美術(shù)教案神奇的口袋(一課時教學目標：熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學生的學習興趣。在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學生愛畫、敢畫的情趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點：使學生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)能力。課前準備：各種彩筆、有色繪畫紙。教學過程：一、導入今天老師帶來了一個神奇的口面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西我找?guī)讉€同學來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？二、作品欣賞出示畢加索的作品。你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？三、嘗試練習作畫學生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。在學生的繪畫過程中，糾正學生的握筆姿勢。你夸夸你的同學，并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。在學生的作畫過程中，教師巡視。表揚動作快、守紀律的小朋友。表揚合作默契的小組。表揚有創(chuàng)意的小朋友。四、學生作品展示請你夸夸你們小組的作品。出示畫家完成的作品，比一比。五、小結(jié)你們真棒是們班的小畫家比畢加索這樣的大畫家都畫的好老真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。大家都來做一課時教學目標：1、引導學生運用石子、沙子，瓶、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學難點：學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學過程：一、組織教學：、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。二、導入新課：師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。三、講授新課：、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品導學生思考座談?wù)狗e極想像樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。、發(fā)展階段人人參與瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石土列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。、收拾與整理作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。彩線連彩點(一課時教學目標：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學生的自信心。教學重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學難點：線條變化的豐富性。課前準備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學過程：一、回憶童年，激發(fā)興趣。小時候，你們在墻上涂畫過嗎？有沒有被老師或家長批評過嗎？今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚你呢？、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學在紙上涂。、你覺得黑板上涂了些什么呀？二、以趣導學觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？試一試，請小朋友上黑板演示。比一比，看一看，打開課本欣賞。你認為它們好在哪里？看了這些畫，你認為還可以涂繞出什么？C、學生在自己的紙上涂繞。（表揚大膽的小朋友交流。布置作業(yè)小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。學生大膽用線創(chuàng)作。五、教師巡回輔導。重點是指導膽小的學生。六、點評你認為誰畫得好？好在哪里？淅瀝的小雨一課時教學目標：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學生觀察表現(xiàn)能力。教學重點：引導學生回憶下雨時的情景。教學難點：表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。教學準備生體驗雨中氣氛察雨時的情景關(guān)的錄象帶音機磁雨中》教學過程組織教學：導入新課聽歌《中歌述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭上計程車的情景天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？三、雨中的自然現(xiàn)象樹干搖擺（風向云聚集。電閃雷鳴電狀）雨滴下。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)雨（在哪里雨傘、披起雨披。路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學生表述五、表現(xiàn)雨中的情景口頭描述雨中的情景可講發(fā)生在雨中的故事學生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學生想象，使畫面具有場景和情節(jié)用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。表現(xiàn)內(nèi)容要有重點，構(gòu)圖飽滿。六、作業(yè)評析作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。教師評析。評析標準：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。七、課后延伸教育學生留心觀察生活，認真表現(xiàn)生活中的情景。閃爍的煙花課時教學目標：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。教學重點：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現(xiàn)方法。教學準備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。教學過程：組織教學：檢查學生用具準備情況。導入新課春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（學生回答）過春節(jié)時哪些同學放煙花了？（學生舉手）哪些同學看見別人放煙花了？（學生舉手）哪些同學看見電視里放煙花了？三、講授新課：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學生一一回答，教師可以根據(jù)學生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學生興趣，認識不同形狀的煙花。煙花的表現(xiàn)方法教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法?？偨Y(jié)煙花的表現(xiàn)方法大小同的彩點直接點出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。）找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。四、作業(yè)要求用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線?？梢员憩F(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計煙花的形狀?？梢远喈嫀讉€煙花使畫面飽滿。構(gòu)圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。五、作業(yè)評析作業(yè)展示，學生選優(yōu)并說一說為什么？教師評析。評析標準：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。美麗的印紋一課時教學目標：1、通過不同物品印紋嘗試實驗，導學生，養(yǎng)成善于觀察的習慣。利用敲印的表現(xiàn)法學生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感、學習操作方法，培養(yǎng)動手能力。教學重點、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。教學過程：一、組織教學：課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。二、導入新課：教師事先準備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠用臉盆放著）找兩名學生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走生察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？學生總結(jié)：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。三、講授新課：、發(fā)展階段：讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印學生仔細觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。小組合作，教師指導。學生評價作品，小結(jié)。課后拓展：用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。紙風鈴一課時教學目標1能夠收集與教學任務(wù)相關(guān)的物品、能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成風鈴3用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。教學重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設(shè)計制作。教學難點：組織學生用吊飾美化教室，激發(fā)學生美化生活。教學過程：一、組織教學：課前準備師生一起收集適合做紙風鈴的物品紙杯卷紙芯筒的紙盒小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生教師應(yīng)課前準備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。、學生應(yīng)課前準備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。二、導入并講授新課：教師出示風鈴，問學生：你喜歡風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看？給學生看老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？、先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式2再用彩線把紙杯穿起來3給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來制作紙風鈴？學生分組制作。欣賞、講評作業(yè)。課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？《魚兒游游》一課時教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、造力、審美力；指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。教學準備、學生根據(jù)自己的喜以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；、教師準備多媒體資料，動畫海底總動員>。教學過程：組織教學：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。欣賞故事導入：今天老師帶來了一個故事大里住著魚爸爸和他的兒子爸膽小兒出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天……（播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？三、新授：雖然魚爸爸比較懦弱但他深愛著自己的孩子尼莫于他的愛心會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？對，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏（展示各種不同的魚的圖片）你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？師復(fù)述魚的形狀和顏色。你能模仿魚兒游一下嗎？讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚究竟是怎么游的畫：魚游時的樣子們游的一樣嗎？哦尾巴左右擺動呢嘴里還在這泡泡象在說尼在哪兒？我們找你來了。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子看黑上也有一條魚朋友呢正在幫著找尼莫呢。（師示范表現(xiàn)魚）老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學生的作品）老師的和同學的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。我們美術(shù)課還學過什么表現(xiàn)手法？對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？請先確定自己的表現(xiàn)方式。四、作業(yè)按小組制作或畫魚及解學生作業(yè)過程中的問題當展示優(yōu)秀的學生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）五、作業(yè)展示很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友在你就是這位朋友能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？六、拓展遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的動畫片）我們一起跟著朋友多莉來說一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子總要長大總要到外面去學新的本領(lǐng)們一起來看一下尼莫回來后他爸爸怎么做的放畫片）我在空中飛(兩課時教學目的：啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。教學重點：啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學難點：構(gòu)圖的完整性和畫面的個性特色。課前準備，制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品2準備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫顏料，生對太空世界產(chǎn)生興趣）1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學生回答后掛出兩幅完整的太空科幻作品介一間單的太空知識，和人類深索太空奧秘的活動，將學生的興趣引向教學內(nèi)----太空世界。界“，提示星小朋友來地球了，你和同學一起迎接他門宇飛船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫時要有一個中心內(nèi)容（即：作品的主題學生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。[注；對個別膽小的，遲遲不敢動筆的學生，發(fā)現(xiàn)后立即進行個別鼓勵別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會幫你修改的說師要幫助修改，學生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯。2.修正畫面，使畫面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想位學生上講臺展自的作品，并告訴同學們作品的題目是什么，為什么這樣畫再將這幾位同學的品進行講評出好的和不足的地方告訴學生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么，通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時指出，有的同學的畫，構(gòu)圖單調(diào)不合理無中心內(nèi)容并為學生指出幾種修改的建議構(gòu)圖畫面比較完整的學生作品，及時鼓勵他們再修改，爭取作品更加完美。對比較差的學生作品，及時指出來，建議他們?nèi)绾稳バ薷?，去表現(xiàn)中心內(nèi)容；輔導時特別注意尊重學生的個性特點，修改作品時只提出建議，不作強行的要求。世界1.采用的方法是看板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩感知后實踐。色去涂色前特強調(diào)涂蠟筆的方法點指出空世界的背景不僅僅是蔚藍深藍，灰藍，紫藍，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色分后）學生著色時，我站在講臺上，隨時回答學生提出的問題，及時幫助解決95%學生都在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，作品畫面明快清晰，色彩豐富，童趣盎然，作品效果比較理想2.課后總結(jié)整個教學過程比較圓滿達到了學目的完成了教學任務(wù)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學生科幼作品（見附圖足的是，有別學生作品背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應(yīng)涂淡彩。我的新朋友兩課時教學目標：1、引導學生關(guān)心學校的新同學，成觀察生活的習慣。引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。教學重點：學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學難點：如何表現(xiàn)同學的特征。課前準備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？（激發(fā)學生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出教師的特征齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師師畫自己的方式把自己紹給小朋友認識朋想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？生：想，今天我們就來學"的新朋"（二）發(fā)現(xiàn)方法、觀察、思考師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？生：用名字、畫像。師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？（讓學生充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。師出示畫片資料①各類同學自畫像②名人的自畫像③以名字的征表現(xiàn)自己④喜愛的事染生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特征）（三）表現(xiàn)自己師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學們。師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？（四）繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）介紹新朋友講評鮮花送老師兩課時教學目標1通對植物的觀察和廢舊材料的利用培學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。、培養(yǎng)學生豐富的想像力、培養(yǎng)學生對師長的敬愛情。教學重點：如何合理運用各種材料制作紙花。教學難點：紙花的卷制學生用具準備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。教學過程：一、組織教學按常規(guī)進行。二、導入新課：帶領(lǐng)學生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進行簡單描述。這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。三、講授新課：、引導階段引導學生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨飺?jù)其外形顏等討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來可在適當分析植物構(gòu)的同時范幾種基本的制作方法剪折貼卷、插等老還可通過示范仙人球結(jié)構(gòu)較特殊的植物學生領(lǐng)會多次多角度折折紙成球等特殊表現(xiàn)法。、發(fā)展階段“奇思妙想階段發(fā)學生在有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物?！扒楦猩A階段導生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學生把精心制作的紙花送給老師。四、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。五、課后拓展我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。在生活中，我們應(yīng)仔細觀察，將各種材料變廢為寶。我做的文具一課時教學目標在細觀察常用文具基礎(chǔ)上發(fā)學生設(shè)計繪制造型新穎彩鮮艷的各種常用文具發(fā)揮自己的想象在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力學生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一高生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。教學重點打?qū)W生積極豐的創(chuàng)造性思維啟發(fā)學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力。教學難點：在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。學具準備1紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自外星人"展示版、師生共同收集各種新穎致的文具教學媒體：錄音機、實物投影儀教學過程組織教學：按常規(guī)進行。導入新課：出示教具"星人"示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學情境。進入教學的特定情境，說出自己的感受。貼近學生的年齡，激發(fā)學習興趣。想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求說己心愛文具并請同學相互欣賞用實物投影儀直觀展示鼓學展示自我鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。三、講授新課：、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思互論何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動學生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。、組織學生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相討論解決，進行簡單制作過程的說明。完成教學重點的突破，化解難點。、出示成品引導學生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使學明確自己的設(shè)計目標。四、布置作業(yè)：根據(jù)學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新，使學生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。課中小結(jié)，充分肯定學生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學習用品。開拓學生思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。五、小結(jié)：輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。把作品展放外星人"的展示版上，相互參觀自我評價。使學生體會成功的快樂并促使學生形"可持續(xù)發(fā)展"的學習能力。收拾整理根據(jù)課堂情境和"星人"互換禮物。提出新要求"外星人喜歡干凈，整潔的教室們大家一起來進行整理生收拾整理自己的剩余物品養(yǎng)學生良好的行為習慣。課后拓展提出希望課后請同學們利用身邊的多余材料設(shè)計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續(xù)性把課堂學習轉(zhuǎn)化成持久的學習習慣。會動的小紙人一課時教學目標：1、通過制作“會動的小紙人養(yǎng)學生設(shè)計意識和動手的能力、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術(shù)的興趣，并強化他們與人交流合作的精神。教學重點：小紙人的制作方法。教學難點：如何制作會動的小紙人。學生用具準備：彩色紙，筆，剪刀，膠水等物品。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況。二、導入新課老師出示小紙人范作：嗨，同學們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。問學生們喜歡小紙人嗎？想不知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學習會動的小紙人。板書課題。三、講授新課每個小組討論并認領(lǐng)一個小故允許學生自編故事學生確定一個自己喜歡的角色。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準備如何來表現(xiàn)？先請學生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。將小紙人發(fā)到各小組，先請學生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會動？出示制作步驟圖并且每小組以一個學生為主小紙人拆開一邊拆一邊對照步驟圖觀察思老師是怎樣做這個小紙人的別要提醒學生注意觀察會動的身體部分的制作方法。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。四、學生開始制作小紙人。先做身體部分完成后再拼裝上部及其他需要的部分作過程中如遇到困難可以自己再拆開小紙人研究，可以請教同學，也可以問老師。動作較快的學生可讓其做兩個角色其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計出故事的場景。五、作業(yè)完成之后，讓學生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。六、收拾與整理。繁忙的交通兩課時教學目標：1．指導學生選用各種工具、材料采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動2引導學生認識遵守交通規(guī)則的重要意義．引導學生認識馬路汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。教學重點和難點．學生在表現(xiàn)馬路的忙的景象的手法．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思課具：教師準備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。教學過程：一、導入新課展示圖片讓生了解各種道路汽車的造型特征發(fā)生的表現(xiàn)興趣和欲望啟發(fā)學生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。二、發(fā)展階段．學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？．小結(jié)：馬路的形狀有S形、字形、十字形……形馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔紅綠燈斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走們馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。．學生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？．鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。．講解作畫步驟：畫輪廓：涂色勾線、涂背景三、布置作業(yè)作業(yè)通想象大膽表現(xiàn)繁忙的路交通情景。要求生作業(yè)紙畫滿達到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)（2）學生們最好設(shè)計自己的獨特造型的汽車馬路等。學生繪畫制作，老師指導。學生自評、互評。課后拓展讓學生通過想像自己設(shè)計未來的道路和汽車。乘上列車去畫畫兩課時教學目的：1、引導學生選用各種工具材料，用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動2通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力引導學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。教具：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。教學重點、難點指導學生如何畫出被遮擋體。學生用具：蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。教學過程：組織教學，安定情緒導入新課．請學生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學生到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫畫三、講授新課教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理并一說為什么？之后教師講解物體的前后遮擋部分的畫法體在車箱里的繪畫順序是由向上畫、由前向后畫。．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句:先畫車箱長方形。再畫車輪小圓形?；疖囪F軌兩條線。車身圖案任你添。其中車身圖案可以用點面裝注意:自己的本子有多大車箱的長畫多長)．啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。．引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自喜歡的東西。四、學生練習．再次提示學生物體被遮擋部分畫法。2.教師巡視指導（放音樂五、課堂總結(jié)．再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。．教師總結(jié)發(fā)言，引導學生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。童話里的小屋一課時教學目標1用紙盒及多種材料制作一棟小屋2、能說出小屋里住著誰，他喜歡什么。、小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。教學重點：1、是否敢于想象。、是否敢于使用種材料進行創(chuàng)作。課前準備：1、師生一起收集一些各種各樣的盒。、教師準備一些"話里的小屋"的圖片或錄象資料。準備若干放學生作品的場景。、學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。教學過程：一、組織教學：、師生問好、檢查繪畫工具準備情況二、導入回憶討、交流你最喜歡哪個話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子里？三講授新課小友們你成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動手來做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦它生的作品）想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)、房子的身體是什么形狀的：方的、的三形的？還是不規(guī)則的…屋是什么樣的角形圓形平彩條狀的？或者瓦楞形的…3門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門門…各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？4、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧。做一做、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂3添其余部分或裝飾房屋最選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面5有興趣還可以給房子周圍布置一些小施，組成一個社區(qū)。布置作業(yè)作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進行制作學生作畫、老師巡回輔導作業(yè)完成后，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。講評小結(jié)：學生欣賞"童話的小"為主體的錄象、圖片料。學生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋喜怎的門窗怎的色彩？學生制作學生互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學制作的小屋組合成一個社區(qū)，城堡……會滾的玩具一課時教學目標：學習滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學生動手制作能力。教學重點：滾動玩具的制作方法教學難點：設(shè)計動物的形狀教學準備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。教學過程：組織教學：按常規(guī)進行。引入新課、出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學生興趣。、說一說這些玩具是怎樣制成的學生自學書上的制作示意圖）三、指導學生制作滾動玩具設(shè)計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。把熊貓的形象剪下。把熊貓的形象貼在圓柱上貼住，頭部豎起）四、指導學生游戲往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙"響聲意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。五、啟發(fā)學生制作其它滾動玩具回顧滾動玩具的制作方法。學生設(shè)計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。六、作業(yè)評析。評析標準：滾動玩具的制作方法正確，形象設(shè)計生動。動物王國一課時教學目標1欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。．借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。．從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認識。教學重點：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。教學難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。教具準備：圖片資料、錄象資料、范畫、學生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等紙材（宣紙、彩紙、報紙等。學具準備水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等類紙材（宣紙、彩紙、報紙等教學過程：．創(chuàng)設(shè)情境（1老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？）課件展示：邀請涵（3）想去嗎？（生）想。（生）讀內(nèi)容。同學我們動物王國的明星正進時裝表演邀請××班同學一起欣賞談話設(shè)置懸念，引起學生的好奇心。2欣賞動物世界的錄象．討論）想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（2）你覺得哪位動物明的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開．小結(jié)：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,他們每個人的服都各具特色。學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態(tài)美。各抒己見用己的語言描述動的形體美彩美以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊使其從內(nèi)心感嘆動物的可生通過觀察對動物的形態(tài)色紋一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。二、感受名家名作，提高審美意識．賞析藝術(shù)家表動物的美術(shù)作品。引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？．揭示課題及學習內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表動物們的可愛形象呢？闡述自己的見解學感知解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。三觀察動物的版畫老師想請幾位伙來幫忙新得方式給動物設(shè)計新形象出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調(diào)動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道?！掇k年貨》兩課時教學目標：1、引導學生利用身邊的各種材料動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置2指導學生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景、引導學生學會合作，并培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點：學生自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。教學難點：如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。教具準備新”音樂與錄資料材料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等教學過程：課前音樂：過新年一、組織教學，導入新課師：、剛才的音樂好聽嗎？從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？你是怎么感受出來的呢？音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。二、教授新課播放錄像——過新年的場景師：過新年