2022年教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)

第6頁共6頁2021年?教師個(gè)人校?本培訓(xùn)總結(jié)?通過一學(xué)?年的校本培?訓(xùn)，令我受?益非淺。從?對(duì)培訓(xùn)的精?彩內(nèi)容的學(xué)?習(xí)中，我們?___了解?和掌握了新?課改的發(fā)展?方向和目標(biāo)?及班級(jí)管理?，反思了以?往工作中的?不足。一些?對(duì)教育教學(xué)?工作很有見?解的專家們?以鮮活的實(shí)?例和豐富的?知識(shí)內(nèi)涵及?精湛的理論?闡述，使我?的教育教學(xué)?觀念進(jìn)一步?得到更新。?下面是我通?過培訓(xùn)獲得?的幾個(gè)方面?的體會(huì)一?、沒有學(xué)生?的主動(dòng)參與?，就沒有成?功的課堂教?學(xué)。新課?程倡導(dǎo)的自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、探?究性學(xué)習(xí)，?都是以學(xué)生?的積極參與?為前提，沒?有學(xué)生的積?極參與，就?不可能有自?主、探究、?合作學(xué)習(xí)。?實(shí)踐證明，?學(xué)生參與課?堂教學(xué)的積?極性，參與?的深度與廣?度，直接影?響著課堂教?學(xué)的效果。?每一個(gè)學(xué)生?都發(fā)言就是?參與嗎?專?家的觀點(diǎn)是?：“應(yīng)該說?，站起來發(fā)?言是參與，?但從表面上?看，是一種?行為的參與?，關(guān)鍵要看?學(xué)生的思維?是否活躍，?學(xué)生所回答?的問題、提?出的問題，?是否建立在?第一個(gè)問題?的基礎(chǔ)之上?，每一個(gè)學(xué)?生的發(fā)言是?否會(huì)引起其?他學(xué)生的思?考;要看參?與是不是主?動(dòng)、積極，?是不是學(xué)生?的自我需要?;要看學(xué)生?交往的狀態(tài)?，思維的狀?態(tài)，不能滿?足于學(xué)生都?在發(fā)言，而?要看學(xué)生有?沒有獨(dú)立的?思考?！?簡單的問答?式，一問一?答，學(xué)生好?像忙得不亦?樂乎，但實(shí)?際上學(xué)生的?思維仍在同?一水平上重?復(fù);一些課?表面上看熱?熱鬧鬧，學(xué)?生能準(zhǔn)確地?回答教師提?出的問題，?但很少有學(xué)?生提出自己?的見解;表?面上看是師?生互動(dòng)，實(shí)?際上是用提?問的方式“?灌”，直到?讓學(xué)生認(rèn)同?教師事先設(shè)?計(jì)好的答案?。師生、生?生沒有真正?地互動(dòng)起來?，是非常值?得注意的一?個(gè)問題。?那么，怎樣?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?“思維參與?”呢?專家?認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)?創(chuàng)設(shè)情景，?巧妙地提出?問題，引發(fā)?學(xué)生心理上?的認(rèn)知沖突?，使學(xué)生處?于一種“心?求通而未得?，口欲言而?弗能”的狀?態(tài)。同時(shí)，?教師要放權(quán)?給學(xué)生，給?他們想、做?、說的機(jī)會(huì)?，讓他們討?論、質(zhì)疑、?交流，圍繞?某一個(gè)問題?展開辯論。?教師應(yīng)當(dāng)給?學(xué)生時(shí)間和?權(quán)利，讓學(xué)?生充分進(jìn)行?思考，給學(xué)?生充分表達(dá)?自己思維的?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?生放開說，?并且讓盡可?能多的學(xué)生?說。條件具?備了，學(xué)生?自然就會(huì)興?奮，參與的?積極性就會(huì)?高起來，參?與度也會(huì)極?大提高。只?有積極、主?動(dòng)、興奮地?參與學(xué)習(xí)過?程，個(gè)體才?能得到發(fā)展?。二、在?教學(xué)活動(dòng)中?，教師要當(dāng)?好___者?。教師要?充分信任學(xué)?生，相信學(xué)?生完全有學(xué)?習(xí)的能力。?把機(jī)會(huì)交給?學(xué)生。俯下?身子看學(xué)生?的生活，平?等參與學(xué)生?的研究。教?師把探究的?機(jī)會(huì)交給學(xué)?生，學(xué)生就?能充分展示?自己學(xué)習(xí)的?過程，教師?也就可以自?如地開展教?學(xué)活動(dòng)。新?課程實(shí)施的?靈活性大，?讓教師覺得?難以駕馭教?學(xué)行為，課?堂教學(xué)中表?現(xiàn)為過多的?焦慮和不安?。原因是教?學(xué)過程中，?教師面對(duì)學(xué)?生精彩紛呈?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，還不習(xí)慣?參與學(xué)生的?學(xué)習(xí)過程，?觀察和探究?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，及時(shí)?了解他們的?認(rèn)知情況，?學(xué)生的需要?沒有真正地?被___。?三、在教?學(xué)活動(dòng)中，?教師要做一?個(gè)成功的引?路人一堂?新課開始，?教師可通過?新課導(dǎo)入的?設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)?氛圍的創(chuàng)設(shè)?，教材所蘊(yùn)?含的興趣教?學(xué)因素、課?堂內(nèi)外的各?種資源來喚?起學(xué)生對(duì)新?知識(shí)的興趣?，讓學(xué)生產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的意?愿和動(dòng)力。?然后，教給?學(xué)生探索、?發(fā)現(xiàn)的方法?，讓學(xué)生會(huì)?探索、會(huì)發(fā)?現(xiàn)。教師除?了必須把學(xué)?生自學(xué)作為?課堂教學(xué)的?重要步驟外?，還需精心?設(shè)計(jì)每一次?自學(xué)的目標(biāo)?、內(nèi)容，同?時(shí)加強(qiáng)自學(xué)?方法的指導(dǎo)??？傊?，?在學(xué)校的教?育改革中，?作為一名新?課改的實(shí)施?者，我們應(yīng)?積極投身于?新課改的發(fā)?展之中，成?為新課標(biāo)實(shí)?施的引領(lǐng)者?，與全體教?師共同致力?于新課標(biāo)的?研究與探索?中，共同尋?求適應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)改革的?心路，切實(shí)?以新觀念、?新思路、新?方法投入教?學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)改革?需要，切實(shí)?發(fā)揮新課標(biāo)?在新時(shí)期教?學(xué)改革中的?科學(xué)性、引?領(lǐng)性，使學(xué)?生在新課改?中獲得能力?的提高。?【教師個(gè)人?校本培訓(xùn)總?結(jié)】新時(shí)?期教師應(yīng)該?是什么樣教?師?有人作?了這樣形象?素描：具備?崇高的師德?、廣博的知?識(shí)、精湛的?教藝、健康?的心理、強(qiáng)?健的體魄。?我渴望成為?這樣教師。?通過這次寫?個(gè)人習(xí)和專?業(yè)發(fā)展計(jì)劃?，我又重新?審視了自己?，解剖了自?己，在認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)?校工作計(jì)劃?的基礎(chǔ)上，?我為自己制?定的一年發(fā)?展目標(biāo)為?一、理論方?面：提升自?己的生命質(zhì)?量，做一個(gè)?高雅的人。?作為一名?教師，首先?，我要繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》具?備良好的師?德。師德不?是一個(gè)抽象?的政治說教?，而是具有?深刻的知識(shí)?內(nèi)涵和文化?品格的，一?個(gè)有廣博知?識(shí)教師才會(huì)?有道德感召?力，僅僅依?靠說教的道?德教育必然?是蒼白的。?同樣，教師?的師德__?_力也是以?其深厚的文?化為底蘊(yùn)的?。唯有如此?，教師才能?完成其教書?育人的神圣?使命。其次?，作為一個(gè)?骨干教師，?要把學(xué)習(xí)與?思考真正成?為自己的一?個(gè)習(xí)慣。?二、業(yè)務(wù)方?面1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)，掌?握自己所教?學(xué)科的學(xué)科?特點(diǎn)，教的?最優(yōu)化要落?實(shí)到學(xué)的最?優(yōu)化，形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格。2?、繼續(xù)探索?生活化、情?境化的創(chuàng)設(shè)?方法，掌握?生活化、情?境化的課堂?風(fēng)格。3?、具備一定?的教學(xué)科研?能力。4?、計(jì)算機(jī)水?平有較大的?提高，計(jì)算?機(jī)能與課程?整合。能夠?獨(dú)立制作電?子教案及教?學(xué)課件。?我們教師的?工作對(duì)象是?學(xué)生，教師?的專業(yè)素養(yǎng)?和教育教學(xué)?能力直接影?響學(xué)生的發(fā)?展。教師的?學(xué)識(shí)淵博與?教師的現(xiàn)實(shí)?表現(xiàn)，教學(xué)?實(shí)踐中展現(xiàn)?出來的設(shè)計(jì)?、___、?協(xié)調(diào)等自我?調(diào)控能力，?都是學(xué)生學(xué)?習(xí)的優(yōu)秀資?源，尤其，?教師自我發(fā)?展的信念、?自我調(diào)控的?科學(xué)實(shí)踐過?程中所表現(xiàn)?出來的執(zhí)著?與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠?行，將影響?學(xué)生的終生?。所以，為?實(shí)現(xiàn)以上目?標(biāo)我準(zhǔn)備采?取以下措施?1、加強(qiáng)?師德師風(fēng)的?修養(yǎng)，形成?高尚的人格?，有一顆進(jìn)?取的心。要?熱愛學(xué)生，?對(duì)學(xué)生有博?愛之心，要?以誠相待，?要寬容和有?強(qiáng)烈的責(zé)任?感。2、?樹立終身學(xué)?習(xí)的理念。?教師終身學(xué)?習(xí)應(yīng)具備五?種能力：學(xué)?習(xí)能力、教?育科研能力?、適應(yīng)現(xiàn)代?教學(xué)能力、?研究學(xué)生能?力、自我調(diào)?控能力，今?后我要在這?些方面多下?功夫。3?、更新教育?觀念，不斷?學(xué)習(xí)與反思?，勤動(dòng)筆，?勤動(dòng)腦。不?光認(rèn)真鉆研?本學(xué)科知識(shí)?，同時(shí)不斷?拓寬自己的?知識(shí)視野，?增加自身的?知識(shí)含量。?這其中最重?要的一點(diǎn)就?是必須持之?以恒。本?年度工作目?標(biāo)1、認(rèn)?真鉆研新教?材，研究教?法，體會(huì)新?課程的性質(zhì)?、價(jià)值、理?念，提高自?己的執(zhí)教能?力。2、?體育是相通?的，而且體?育教育從本?質(zhì)上來說就?是一項(xiàng)塑造?人的工程。?因此，在教?學(xué)中不光在?與知識(shí)、技?能的傳授，?重要的是在?教學(xué)過程中?不斷的幫助?學(xué)生發(fā)現(xiàn)體?育運(yùn)動(dòng)美感?，啟迪、激?勵(lì)和凈化學(xué)?生的心靈。?3、繼續(xù)?探索生活化?、情境化的?創(chuàng)設(shè)方法，?掌握生活化?、情境化的?課堂風(fēng)格。?4、加強(qiáng)?基本功的訓(xùn)?練，在鋼筆?字、粉筆字?、普通話、?寫作和體育?學(xué)科的基本?功方面都有?較大的提高?。同志們?:經(jīng)過__?_天的集中?培訓(xùn)，公司?舉辦的中青?年干部培訓(xùn)?班即將結(jié)束?，下面我就?培訓(xùn)情況簡?要總結(jié)舉辦?這次中青年?干部培訓(xùn)班?，是公司黨?委根據(jù)__?_關(guān)于加大?年輕干部培?養(yǎng)力度的精?神和構(gòu)筑公?司人才高地?的需要，針?對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)?班子屆中考?核發(fā)...?今晚又是?一個(gè)吸收新?知識(shí)的時(shí)刻?到了，我又?帶著我的記?錄本早早的?坐在培訓(xùn)室?等待，這已?經(jīng)是第八次?的培訓(xùn)了，?今晚的培訓(xùn)?師，是一個(gè)?年輕漂亮的?女老師，她?叫燕子老師?!真是人如?其名一般活?潑靈巧。?我鎮(zhèn)根據(jù)開?學(xué)初制定的?農(nóng)村黨員現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)計(jì)劃的?要求，本年?度對(duì)全鎮(zhèn)所?有在職職工?和各村黨員?群眾進(jìn)行了?系列培訓(xùn)，?經(jīng)過培訓(xùn)取?得了一定的?效果?，F(xiàn)就?我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)工作?做以下簡要?總結(jié)一、健?全機(jī)構(gòu)，完?善制度，各?項(xiàng)保障有了?新加強(qiáng)。?___年_?__月__?_日至__?_月___?日，我參加?了全國銀行?間同業(yè)拆借?中心舉辦的?第___期?全國銀行間?本幣市場交?易員培訓(xùn)。?本次培訓(xùn)由?中國人民銀?行金融市場?司債券交易?處茍宇、中?國外匯交易?中心楊凝、?邵靈豪分別?授課，主要?對(duì)銀行間拆?借市場和債?券市場政策?法規(guī)...?中小學(xué)教?師多媒體課?件制作培訓(xùn)?總結(jié)___?年___月?___日，?我和我校其?他九位教師?共同參加了?中小學(xué)教師?多媒體課件?培訓(xùn)班，像?本人這樣對(duì)?課件制作、?對(duì)計(jì)算機(jī)了?解甚少的教?學(xué)教師，參?加這樣的培?訓(xùn)，心中有?無限感慨。?緊張、充?實(shí)的公路收?費(fèi)人員轉(zhuǎn)崗?培訓(xùn)結(jié)束了?。在這三個(gè)?多月的日子?里，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)《政治?政治理論篇?》、《路政?管理教程》?、《公路養(yǎng)?護(hù)技能》，?上課期間從?不遲到、早?退，認(rèn)真聽?取老師的講?解，在討論?知識(shí)問題時(shí)?，自我積極?發(fā)表自己的?見解，獨(dú)立?完...?很多企業(yè)認(rèn)?為社招新員?工有一定的?能力和經(jīng)驗(yàn)?，能夠快速?為企業(yè)創(chuàng)造?價(jià)值，因此?很少對(duì)社招