《爺爺?shù)奶J笛》第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎方案3篇

I，《爺爺?shù)奶J笛》第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎方案I教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用，聯(lián)系上下文理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實"這句話。3、憑借語言材料，明白經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實際鍛煉，對自己健康成長的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)：理解體會環(huán)境描寫和心理描寫的句子。教具：投影過程：一、復(fù)習(xí)1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第25課。生讀課題。2、（引讀第一節(jié)）上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一節(jié)，知道了在強(qiáng)強(qiáng)的腦海里，爺爺?shù)男￠l屋是個——更有趣的是——真美！多么有趣的地方??！強(qiáng)強(qiáng)是多么希望能到爺爺?shù)男￠l屋啊。轉(zhuǎn)眼到了葦葉蔥蘢的五月，強(qiáng)強(qiáng)終于如愿了一二、學(xué)習(xí)第二段1、看，展現(xiàn)在強(qiáng)強(qiáng)眼前的是一幅怎樣的情景？出示"五月間的海水變得柔和溫潤拂過強(qiáng)強(qiáng)的臉頰?！雹僦该首x。其他同學(xué)閉上眼睛，通過想象感受一下情景。②你感受到了嗎？（指名）海水是——海面是一海風(fēng)呢？此時此刻，你好想說什么？（好美呀，好舒服呀……）③這情景與強(qiáng)強(qiáng)腦海里的一樣嗎？可以用哪個詞來表達(dá)？（果然）2、我想強(qiáng)強(qiáng)一定和大家發(fā)出了一樣的感嘆。該做更有趣的事了。齊讀4-6小節(jié)。多美呀！三、學(xué)習(xí)第三段美好時光總是讓人覺得短暫，夜晚很快就到了。.爺爺說——我們聽聽強(qiáng)強(qiáng)怎么回答（指讀）你能想象一下強(qiáng)強(qiáng)說這話的時候會有什么動作嗎？真棒！你說此時的強(qiáng)強(qiáng)在爺爺面前表現(xiàn)得十分地一（勇敢，英勇，膽大……）.我們可不能光聽他說的,要眼見為實，瞧瞧晚上發(fā)生什么了？①出示：大海不知什么時候變得狂怒起來……隨時都有被海水吞沒的危險。②指名朗讀。③讀得真好，此時的大海與白天時的大海一樣嗎？從中你體會到了什么？（大海太兇猛可怕了……）④還有哪些話也寫出了大海的兇猛與可怕呢？交流："又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。"“嘩一嘩一"海水一浪接著一浪，永不疲倦。"‘呼’的一聲，一陣強(qiáng)風(fēng)把門吹開了，強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。"3.再來看看那位在爺爺面前表現(xiàn)得很勇敢的強(qiáng)強(qiáng)怎樣了？找出有關(guān)語句交流。①強(qiáng)強(qiáng)裹緊被子，……聽不到任何回答。②強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)……③強(qiáng)強(qiáng)焦急起來……又鉆進(jìn)了被窩。他怎么啦？（害怕了，緊張了，焦急了......）四、學(xué)習(xí)第四段（一）、強(qiáng)強(qiáng)從未經(jīng)過這樣的‘漫漫長夜，緊張、害怕、孤獨(dú)陪伴著他。不知過了多久，在朦朧中，他仿佛聽到了一種奇特的聲音。那是什么聲音？對，是爺爺?shù)奶J笛?。ǔ鍪荆┲缸x。從中你體會到了什么？（強(qiáng)強(qiáng)的興奮，高興）（二）、此時的強(qiáng)強(qiáng)變得怎樣了？是什么使他勇敢起來了？1、出示：悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。2、這時候強(qiáng)強(qiáng)想起了什么？出示：海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實。這里的海水是指真的海水嗎？你是怎樣理解這句話的。朗讀體會。五、總結(jié)課文，齊讀課文同學(xué)們，相信大家學(xué)習(xí)了課文后強(qiáng)強(qiáng)會在我們腦海里留下深刻印象，從他身上我們也會學(xué)到只有經(jīng)過世面，經(jīng)過風(fēng)浪，才能使自己健康成長的道理。讓我們再一次感受一下強(qiáng)強(qiáng)的成長過程吧。朗讀7-13節(jié)。I卜.《爺爺?shù)奶J笛》第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎方案I一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天，我們初步學(xué)習(xí)了第25課，爺爺?shù)奶J笛在文中出現(xiàn)了幾次，文中的強(qiáng)強(qiáng)聽起來有什么不同的感受呢？今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇文章齊讀課題過渡強(qiáng)強(qiáng)是生活在都市的孩子，在他眼前呈現(xiàn)的只是高大的樓房，一條條寬闊的馬路，和熙熙攘攘的人群他與我們一樣更渴望另一種快樂的生活強(qiáng)強(qiáng)喜歡到爺爺生活在大海邊，在他的想象里，那里的生活是怎樣的呢？二、學(xué)習(xí)第一節(jié)1、個別朗讀：師：強(qiáng)強(qiáng)想象中的大海是怎樣的呢？2、師小結(jié)：強(qiáng)強(qiáng)雖然沒有去過小閘屋，但他心馳神往，他把爺爺生活的大海邊想象的十分有趣，風(fēng)光十分美麗宜人。五月的一天，他終于來到了日思夜想的爺爺?shù)男￠l屋。此時的他，看到的大海與想象中的一樣美麗嗎？三、講讀2?6節(jié)1、女生朗讀2、出示投影教師彈琴（一）師：強(qiáng)強(qiáng)看到了什么？聽到了什么？3、強(qiáng)強(qiáng)有生以來第一次看到了大海，聽到了海鷗的叫聲，生活中的第一次總是最新鮮，他會對著大海情不自禁的說些什么?（大海，我終于投入你的懷抱了你的美讓我如癡如醉）師：海鷗展翅飛翔，海浪追逐嬉戲，葦葉輕輕搖曳，蘆笛聲聲悅耳，強(qiáng)強(qiáng)來到爺爺身邊，與大自然融為一體，與海鳥同樂，他感受到了從未有過的快樂。4、齊讀四、講讀7?13節(jié)1、自學(xué)。今晚會有潮汛，爺爺要去察看汛情，看看潮水對莊稼是否有危險。于是把強(qiáng)強(qiáng)一個人落在家里，強(qiáng)強(qiáng)在城里經(jīng)常一人睡覺，他可是小大人，從來也不會害怕。到了晚上，果然有海風(fēng)呼嘯，強(qiáng)強(qiáng)的心情有什么變化呢？我們一起學(xué)習(xí)7——13節(jié)2、師：請同學(xué)們找出描寫大海與強(qiáng)強(qiáng)表現(xiàn)的語句3、出示波濤洶涌的大海的錄象，你看到了怎樣的大海？4、投影出示："大海不知什么時候變的狂怒......吞沒的.危險。"師：喜歡朗讀的同學(xué)站起來。你覺的他哪些地方讀的讓你的心也隨著浪潮掀起無數(shù)的浪花。若你一人處在這樣的環(huán)境中，你會怎樣？強(qiáng)強(qiáng)與你一樣，此時的他可以用什么詞語來形容？（驚恐萬丈，忐忑不安）5、師：哪些地方可以看出強(qiáng)強(qiáng)十分害怕？他不是向爺爺保證絕對不會害怕，此時為何改變了心情？強(qiáng)強(qiáng)心理會想些什么？6、師：你是否有過這樣的經(jīng)歷？以后強(qiáng)強(qiáng)寫起這難忘的經(jīng)歷，你覺得他會起什么題目？（強(qiáng)強(qiáng)遇險記）7、師：這里三處地方出現(xiàn)了"爺爺，爺爺！"你覺得應(yīng)該怎樣朗讀？自練一生讀一一講原因師：一向十分膽大的強(qiáng)強(qiáng)遭遇了強(qiáng)勁的海風(fēng)與如千軍萬馬似的奔騰而來的浪潮，真是勢不可擋，把他嚇的十分恐懼。8、完整地朗讀這一段。3、《爺爺?shù)奶J笛》第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎方案|一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天，我們初步學(xué)習(xí)了第25課，爺爺?shù)奶J笛在文中出現(xiàn)了幾次，文中的強(qiáng)強(qiáng)聽起來有什么不同的感受呢？今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇文章齊讀課題過渡強(qiáng)強(qiáng)是生活在都市的孩子，在他眼前呈現(xiàn)的只是高大的樓房，一條條寬闊的馬路，和熙熙攘攘的人群，他與我們一樣更渴望另一種快樂的生活強(qiáng)強(qiáng)喜歡到爺爺生活在大海邊，在他的想象里，那里的生活是怎樣的呢？二、學(xué)習(xí)第一節(jié)1、個別朗讀：師：強(qiáng)強(qiáng)想象中的大海是怎樣的’呢？2、師小結(jié)：強(qiáng)強(qiáng)雖然沒有去過小閘屋，但他心馳神往，他把爺爺生活的大海邊想象的十分有趣，風(fēng)光十分美麗宜人。五月的一天，他終于來到了日思夜想的爺爺?shù)男￠l屋。此時的他，看到的大海與想象中的一樣美麗嗎？三、講讀2?6節(jié)1、女生朗讀2、出示投影教師3單琴（一）師：強(qiáng)強(qiáng)看到了什么？聽到了什么？3、強(qiáng)強(qiáng)有生以來第一次看到了大海，聽到了海鷗的叫聲，生活中的第一次總是最新鮮，他會對著大海情不自禁的說些什么?（大海我終于投入你的懷抱了你的美讓我如癡如醉）師：海鷗展翅飛翔，海浪追逐嬉戲，葦葉輕輕搖曳，蘆笛聲聲悅耳，強(qiáng)強(qiáng)來到爺爺身邊，與大自然融為一體，與海鳥同樂，他感受到了從未有過的快樂。4、齊讀四、講讀7?13節(jié)1、自學(xué)。今晚會有潮汛，爺爺要去察看汛情，看看潮水對莊稼是否有危險。于是把強(qiáng)強(qiáng)一個人落在家里，強(qiáng)強(qiáng)在城里經(jīng)常一人睡覺，他可是小大人，從來也不會害怕。到了晚上，果然有海風(fēng)呼嘯，強(qiáng)強(qiáng)的心情有什么變化呢？我們一起學(xué)習(xí)713節(jié)2、師：請同學(xué)們找出描寫大海與強(qiáng)強(qiáng)表現(xiàn)的語句3、出示波濤洶涌的大海的錄象，你看到了怎樣的大海？4、投影出示：大海不知什么時候變的狂怒吞沒的危險。師：喜歡朗讀的同學(xué)站起來。你覺的他哪些地方讀的讓你的心也隨著浪潮掀起無數(shù)的浪花。若你一人處在這樣的環(huán)境中，你會怎樣？強(qiáng)強(qiáng)與你一樣，此時的他可以用什么詞語來形容？（驚恐萬丈，忐忑不安）5、師：哪些地方可以看出強(qiáng)強(qiáng)十分害怕？他不是向爺爺保證絕對不會害怕，此時