新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1、2單元預(yù)習(xí)清單(答案)

一（顆）星星一（束）火光一（雙）拖鞋一（面）墻壁內(nèi)容感知一、細(xì)讀課文《梗概》部分第6自然段，完成練習(xí)：為了在荒島上生存下來(lái)，魯濱遜做了以下事情：（1）打獵（2）捕魚(yú)（3）畜養(yǎng)山羊（4）種糧食魯濱遜做的這些事，解決了吃喝問(wèn)題。從這段文字中可以看出魯濱遜是一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志，聰明能干的人二、我用小標(biāo)題補(bǔ)充出課文中寫(xiě)的魯濱遜流落荒島后的幾件事：流落荒島一一（建房定居）一一（蓄養(yǎng)種植）一一救“星期五”（回到英國(guó)）資料搜集我能查閱關(guān)于作者（英）國(guó)的丹尼爾?笛福的資料，深入了解這位著名的作家：笛福（1660-1731）,英國(guó)作家生于商人家庭，早年以寫(xiě)政論和諷刺詩(shī)著稱，晚年開(kāi)始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪漢體小說(shuō)和歷史小說(shuō)。文學(xué)成就:十八世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人。主要作品：《魯濱遜漂流記》辛格頓船長(zhǎng)》摩爾?弗蘭徳斯》等。解答問(wèn)題閱讀質(zhì)疑我能解答課后第（2）個(gè)問(wèn)題：答：克服的困難沒(méi)有住所，缺乏食物，沒(méi)有生活用品，處境危險(xiǎn)，無(wú)人交流、態(tài)變化:由剛開(kāi)始的“憂傷”到“值得寬慰”，再到“焉知非?！保詈蟮健氨M我可能把一切安排得舒舒服服”、是什么樣的人:他不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干，有積極向上的人生態(tài)度。我要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：示例：梗概是什么意思？怎樣寫(xiě)文章的梗概？答：梗概是指大略的內(nèi)容、寫(xiě)文章的梗概的方法：1.通讀全文，把握文章的線索和主要情節(jié)關(guān)注主人公的命運(yùn)，把握人物的性格，為寫(xiě)好梗概奠定基礎(chǔ)、按照一定的順序?qū)⒁榻B的主要情節(jié)連起來(lái)，形成一個(gè)整體、如，課文中的梗概就是按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間介紹的3?語(yǔ)言要有概括性，盡量少用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、6騎鵝旅行記課題6騎鵝旅行記時(shí)間建議25分鐘左右預(yù)學(xué)熟讀課文課文共有（48）個(gè)自然段。默讀課文一遍，再朗讀一遍，讀正確、讀流利。

預(yù)習(xí)字詞1.給下面加粗的字注音。guijiangw^nchAndiyunxuAnsh訕qi玫瑰韁繩藤蔓潺潺流水波羅的海頭暈?zāi)垦Ｋ查g砌墻2?選擇合適的詞語(yǔ)填空。頭暈?zāi)垦４诡^喪氣聚精會(huì)神沒(méi)完沒(méi)了1?他（垂頭喪氣）地從牛棚里走了出來(lái)。2?他們看見(jiàn)貓便住了嘴，裝著聚精會(huì)神）地在地上刨蟲(chóng)子吃。3?那些雞（沒(méi)完沒(méi)了）地叫著。4.他飛得那么快，男孩都感到（頭暈?zāi)垦＃┝恕??圈出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。無(wú)計(jì)于事聚精匯神春風(fēng)佛面自做自受（濟(jì)會(huì)拂作）內(nèi)容感知課文寫(xiě)了（14）歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有（拇指）般大小的小狐仙。他想找到（小狐仙）讓他把自己變回原來(lái)的樣子，院子里曾經(jīng)被他欺負(fù)過(guò)的（雞）、（鵝）、（貓）、（牛）都不肯幫他的忙。他不小心騎上家里的（大雄鵝）飛上了天空。資料搜集塞爾瑪?拉格洛夫（1858—1940）,（瑞典）人，牛于一個(gè)陸軍中尉）家庭。她從小喜歡讀書(shū)，立志要當(dāng)一名（作家），長(zhǎng)大后在一座小城擔(dān)任十年（教師）期間創(chuàng)作了許多優(yōu)秀短篇小說(shuō)。1909年獲得諾貝爾文學(xué)）獎(jiǎng)，她不僅是世界上第一位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的女性，還是唯一位憑借一部（兒童文學(xué)作品）就獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)的作家。在瑞典，最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)就是用（尼爾斯）這個(gè)名字命名的。《騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得（諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)）的童話作品。解答問(wèn)題閱讀質(zhì)疑1.我能解答這個(gè)問(wèn)題：讀了課文，我最大的感受是什么？答：我最大的感受就是：只有人和動(dòng)物互相尊重，才可以和諧共處。尼爾斯原來(lái)對(duì)家里的動(dòng)物很不好，經(jīng)常揪貓的尾巴，用木鞋打一頭名叫星星的牛馬蜂放進(jìn)金百合的耳朵里。現(xiàn)在他變成了拇指大的小人兒，貓和牛都顯示出的厲害，不幫他找小狐仙。2.我要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：示例:小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化答（1）他變成拇指大的小人兒。2）他能聽(tīng)懂動(dòng)物們說(shuō)話。（3）曾經(jīng)被他捉弄、欺負(fù)的家禽、家畜都對(duì)他不滿，有的其至報(bào)復(fù)他，他其至差點(diǎn)兒被平時(shí)溫順的貓咬死。內(nèi)容各自?7、湯姆?索亞歷險(xiǎn)記課題7、湯姆?索亞歷險(xiǎn)記時(shí)間建議25分鐘左右預(yù)學(xué)熟讀課文共有（15）個(gè)自然段。默讀課文一遍，再朗讀一遍，讀正確、讀流利。

內(nèi)容預(yù)習(xí)字詞1、給下列滴滴答答衣衫襤褸2、找朋友例：卡_（孩子們,I加點(diǎn)詞語(yǔ)注音，正（da）吹噓V（?nlu）〔，找找文中的多音rJsa（卡車(chē)）qia（關(guān)卡）L你們還可以多收集確注音后再讀兩遍。（xu）寡婦（gua）字或者形近字與在下面。「蓬（蓬松）篷（敞篷車(chē)）一些多音字、形近字。）內(nèi)容感知例：1、撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上好久，然后邊呻吟著邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那場(chǎng)景真是讓人心碎。讀完這個(gè)句子我的感受是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神，細(xì)膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。（你也可以加入自己的想法。）2、不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來(lái)看！找到他倆了！”人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F腕銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)乘敞篷車(chē)歸來(lái)的孩子。讀完這個(gè)句子我的感受是：運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，突出了人們對(duì)兩個(gè)孩子歸來(lái)興奮的心情。側(cè)面烘托村里的居民的表現(xiàn),有力地襯托出湯姆的冒險(xiǎn)精神與勇敢機(jī)智。（答案不唯）主要內(nèi)容選段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家的故事。先講述薩契爾太太和波莉阿姨悲痛絕望的心情，再描述湯姆、貝奇回來(lái)后村里歡樂(lè)的場(chǎng)景。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過(guò)湯姆的講述，介紹他和貝奇在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)。最后講述湯姆去看望伙伴哈克和貝奇，從薩契爾法官口中意外地知道山洞已被封上，印江?喬埃被困洞中。解答問(wèn)題閱讀質(zhì)疑你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？能在身邊找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？1、結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)說(shuō):他是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子，當(dāng)他們?cè)谏蕉粗忻月?，貝奇絕望時(shí)，他三次探路，最終找到通道;他是個(gè)足智多謀的孩子,在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路;他是個(gè)有愛(ài)心的孩子，恢復(fù)后立即看g大肆渲染-望朋友哈克;他是個(gè)頑皮的孩子，講述歷險(xiǎn)過(guò)程時(shí),還不忘-番;他是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子，當(dāng)有人問(wèn)他是否還想再到洞里去時(shí)，他說(shuō)自己不會(huì)在意的。2、我也是這樣的孩子或身邊也有這樣的小伙伴，他勇敢樂(lè)觀（足智多謀有愛(ài)心……）（答案不唯）

語(yǔ)文園地二課題52預(yù)學(xué)內(nèi)容交流平臺(tái)刻貝深筑了按下劉留時(shí)姆儂湯W課述元簡(jiǎn)圭冃路哈多夏智於足形個(gè)子是孩他啲通O到T找酗終町最M踰！|探軸次謬他M，r/時(shí)利望下絕況個(gè)意是王染朋渲！！強(qiáng)否M是是釧克喜X900的X90度詞句段運(yùn)用士、修e的M張W夸上級(jí)達(dá)亂表殆乙亍0讀缺R_^0亍、J由段盼自畀摘、nN一一^0喜高00圭冃隊(duì)程興句了寫(xiě)過(guò)仿佛熟待想等揮的發(fā)天仆得覺(jué)選親詞母14了幼來(lái)宜回歡要喜子彗m粉鄉(xiāng)”異厚白u(yù)VV1律漂靜：宀女望-盼餓D從。休22子示00上楚背楚后主冃了潮在得貼聽(tīng)只匸匕匕纟一厶冃一匚者胸音前聲謝落經(jīng)校已爭(zhēng)0AH0<>雪常的kF匪蒙邊蒙dt喜厚4)5)0同可不購(gòu)出心般嚴(yán)與AA)>亠一一口加尉ZQ^7哪lBA*儺有同語(yǔ)切/聲E申毎曰延圣彳不卜JAnJslm7J、<\內(nèi)者明jn的譯歡Mm中、喜吐想-rln^?9二二.-nJ'發(fā)同！!偉『#格不亍的合斟達(dá)”上托椀表砒晚剛、一二」兀EX9一一4虧蔡2文flZQ、AJ-??Z--m;卄例面34了-^b0下晴流機(jī)像繆后M然知W,來(lái)W出^^一一口不語(yǔ)X9

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積

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累2、我還收集了一些句子也是出自這本書(shū)。知己知彼，將心比心。讀書(shū)須用意，一字值千金。逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心。畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心。（答案不唯一）二單元小結(jié)頁(yè)一是mflO2梳理生字>逝n)an⑴D貫即叫jichgu>縱(ma(<2r(莫>。蠻繩潺倔?>野韁潺日籍U,A沙稍^)))^)))unn-a一\o/u、A?1-仃(h伽sHH(SL(?(心藉寞梢H簡(jiǎn)混藤瞟<諮寞御>寂樹(shù)*In)訕寂防>>微-Q-exe打quzh'xuzh賽色籍漠點(diǎn)套騰畜脫語(yǔ)覆隔{{不加圈折牲掙詞書(shū)冷—時(shí)寫(xiě)會(huì)涮磯頑Ane)u)en柏?cái)r藉寞梢"6仙3仙動(dòng)征減齡「養(yǎng)昏養(yǎng)Li缺貸戒、扌屢扌仔、八寶曰莫肖一圈折畜掙二三傣妙併狽學(xué)內(nèi)容梳理詞語(yǔ)原擲?)?)豹0)%)肛估清反嘲僦事。殊韻譏腿冰沐宀班磔(估了懊嘲一前時(shí)③0rnuA^u0、包rj力k—jj?天0-J目、不。>下FLT-韋刁畋出留川編ioMFWM:b權(quán)k7?石H一一召寸至捏球卄和嗎現(xiàn)O有得中出W日悉?，府九沒(méi){能集了ES息熟?好磔M情此力走>木艮不甲僉口因宀邑\7里哋制剳們TS珊于而>注棚磯邱不是她酎彭對(duì)反著牛cr挾分不對(duì)汪>是許裝從崇那至你他*>護(hù)待也畐、，地叫「過(guò)如妙箱姒加±7雌詞這右苗兌口替利酚焉融心燈點(diǎn)想eE讎B的語(yǔ)wO馬M專(zhuān)關(guān)加猜鳩仔M刺?詞O何失財(cái)峯面\扇各創(chuàng)3??冊(cè)、『歸看詢飴下分小又1影用當(dāng)見(jiàn)犬“塞會(huì)者qq衣號(hào)和人△口勿莎八蚩青綽寫(xiě)懼-料^^^i2;四B恐234有五1.的2.3.4.4.

5.5.他們中間有幾只扇著翅膀心里急切地想試試。（躍躍欲試）課文回顧★1.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說(shuō)家—馬克?吐溫—的代表作品，小說(shuō)的主人公湯姆?索亞是一個(gè)聰明活潑，富有正義感、敢于探險(xiǎn)、追求自由的孩子。課文回顧2《魯濱遜漂流記》處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一不畏艱險(xiǎn)，正視現(xiàn)實(shí)，樂(lè)觀向上，頑強(qiáng)生存—的人物形象。3《騎鵝旅行記》是一部童話作品，主要講述了小男孩變成拇指般大小勺小人兒后，意外地騎在了一只鵝的背上，開(kāi)始了一場(chǎng)神奇的旅行的故事。8匆匆頁(yè)一是mfl匆匆52預(yù)學(xué)內(nèi)容nITU?mlZ廠)而朱作凡家會(huì)乙pr尖、作最名句,著點(diǎn)短讀重最閱住又。抓而間試長(zhǎng)時(shí)S云最是，就容凰WZ內(nèi)最悔要果又后主B而人的剣快令文諒最最課1OS>上又解服頻界而了罪L(fēng)世視，2忌，忽滬/弐過(guò)人匆。1站說(shuō)被匆情5SV經(jīng)易纟感<i曾容文想寫(xiě)S,基最散思堺聯(lián)爾，的的砂煒高鉄生達(dá)O灶珍先表說(shuō)黒最清者LZ預(yù)習(xí)字詞))身圈果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)裸、裸轉(zhuǎn)赤俐曠僦融呦銬W蒸.伶r^LH轉(zhuǎn)挽?遮潸。G>'?詞族B酣B藏藏乳了然鏈隱凝?r蘇、帝涔注西械詞‘涔?字<(1血頭！|如藏藏列列--斤斤藏纟!?霧纟1>.‘徘?薄?2>

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知解答問(wèn)題閱讀質(zhì)疑如：像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有子。這句話把時(shí)間比作“針尖上一滴水滴在大海里”，這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明間飛速流逝的特點(diǎn)和作者對(duì)時(shí)間飛速流逝的無(wú)奈和惋惜的心情。2.課文中有哪些含義深刻的句子？畫(huà)下來(lái)批注閱讀感受。讀“只有徘徊罷了只有匆匆罷了”一句。體會(huì)到了作者的思考、無(wú)奈和彷徨。讀“過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了如薄霧被初陽(yáng)蒸融了”一句，這句話把時(shí)間的流逝比喻成輕煙被吹散、薄霧被蒸融，比喻獨(dú)特,聯(lián)想新奇。）讀“我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭?。俊?。（1）“游絲樣的痕跡”指什么？（一點(diǎn)兒微不足道的成就）（2）這一連串的問(wèn)句寫(xiě)出了什么（作者對(duì)人生的思索最后一句表達(dá)了作者不甘心虛度光陰，力求上進(jìn)。運(yùn)用一連串的問(wèn)句來(lái)表達(dá)情感，有何好處？（增強(qiáng)感情，點(diǎn)明主題）我能查閱關(guān)于作者朱自清的資料，深入了解這位著名的作家：朱自清（1898—1948）,原名自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家。他的散文風(fēng)格素樸縝密，清雋沉郁，以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱，富有真情實(shí)感。《春》《匆匆》《背影》《荷塘月色》等散文名篇均以詩(shī)意盎然著稱于世。主要作品有《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等。我能解答課后第（3）個(gè)問(wèn)題:答：中學(xué)時(shí)段總是要來(lái)的幼兒時(shí)光總是要去的來(lái)去中間的小學(xué)階段又是如何匆匆的呢?早上的陽(yáng)光是溫暖的，他總是拍著我的小屁股，喚我起床.可是，陽(yáng)光的溫度是會(huì)變的啊，于是我也跟著匆匆的更衣?lián)Q褲,只得茫然地度過(guò)又一段時(shí)光?于是――上學(xué)的時(shí)候，時(shí)間從輕快的腳步聲中穿過(guò)；考試的時(shí)候，時(shí)間從緊張的呼吸中溜過(guò);放學(xué)的時(shí)候時(shí)間從一聲聲歡呼中飛過(guò)他過(guò)得如此匆匆不得不讓我想要挽