爬山虎的腳課件

爬山虎的腳課件1爬山虎的腳課件2小學(xué)語文四年級(jí)（上）RJ10爬山虎的腳小學(xué)語文四年級(jí)（上）RJ10爬山虎的腳3資料推送

葉圣陶(1894—1988),男,原名葉紹鈞,現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。作者簡介資料推送葉圣陶(1894—1988),男,4朗讀視頻jūn均朗讀課文，掃清障礙。1.會(huì)認(rèn)字生字導(dǎo)學(xué)bǐnɡ

柄朗讀視頻jūn均朗讀課文，掃清障礙。1.會(huì)認(rèn)字生字導(dǎo)學(xué)bǐn5wō蝸qū曲wěi萎wō蝸qū曲wěi萎62.會(huì)寫字筆畫結(jié)構(gòu)hǔ8畫半包圍老虎爬山虎東北虎虎虎生威組詞2.會(huì)寫字筆畫結(jié)構(gòu)hǔ8畫半包圍老虎爬山虎組詞7筆畫結(jié)構(gòu)cāo16畫左右操場體操操辦穩(wěn)操勝券組詞筆畫結(jié)構(gòu)cāo16畫左右操場體操組詞8筆畫結(jié)構(gòu)zhàn5畫上下占有占據(jù)占領(lǐng)占為己有組詞筆畫結(jié)構(gòu)zhàn5畫上下占有占據(jù)組詞9筆畫結(jié)構(gòu)nèn14畫左右嫩綠嫩葉嫩苗嫩芽組詞筆畫結(jié)構(gòu)nèn14畫左右嫩綠嫩葉組詞10筆畫結(jié)構(gòu)shùn9畫左右順便順利歸順順序組詞筆畫結(jié)構(gòu)shùn9畫左右順便順利組詞11筆畫結(jié)構(gòu)jūn7畫左右均勻均分平均均等組詞筆畫結(jié)構(gòu)jūn7畫左右均勻均分組詞12筆畫結(jié)構(gòu)dié13畫上中下折疊疊衣服重疊疊羅漢組詞筆畫結(jié)構(gòu)dié13畫上中下折疊疊衣服重疊疊羅漢組詞13筆畫結(jié)構(gòu)xì12畫左右空隙縫隙門隙白駒過隙組詞筆畫結(jié)構(gòu)xì12畫左右空隙縫隙組詞14筆畫結(jié)構(gòu)jīnɡ8畫上下莖葉莖部根莖草莖組詞筆畫結(jié)構(gòu)jīnɡ8畫上下莖葉莖部組詞15筆畫結(jié)構(gòu)bǐnɡ9畫左右葉柄刀柄把柄授人以柄組詞筆畫結(jié)構(gòu)bǐnɡ9畫左右葉柄刀柄組詞16筆畫結(jié)構(gòu)wěi11畫上下枯萎萎謝凋萎萎靡不振組詞筆畫結(jié)構(gòu)wěi11畫上下枯萎萎謝組詞17筆畫結(jié)構(gòu)qiáo17畫左右瞧見瞧不起瞧一瞧瞧熱鬧組詞筆畫結(jié)構(gòu)qiáo17畫左右瞧見瞧不起組詞18筆畫結(jié)構(gòu)ɡù8畫全包圍牢固固定堅(jiān)固固若金湯組詞筆畫結(jié)構(gòu)ɡù8畫全包圍牢固固定組詞193.多音字qū曲彎曲曲折歌曲曲譜qǔ運(yùn)用：我們走在彎曲(qū)的小路上,聽小鳥唱著婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲(qǔ)。3.多音字qū曲彎曲曲折歌曲曲譜qǔ運(yùn)用：我們20整體感知

朗讀課文,說說本文能分成哪幾個(gè)部分。第一部分（1）第二部分（2）第三部分（3-5）講爬山虎生長在什么地方。介紹爬山虎腳的特點(diǎn)。介紹爬山虎葉子的特點(diǎn)。整體感知朗讀課文,說說本文能分成哪幾個(gè)部分。第一部分21爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳22閱讀文章的3、4、5自然段。

思考作者是如何具體生動(dòng)的描寫的，分別是從哪些方面來觀察和描寫的？精讀課文閱讀文章的3、4、5自然段。思考作者是如何具體生動(dòng)的23

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的24位置形狀顏色莖上長葉柄的地方，反面……枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣也是嫩紅的。位置形狀顏色莖上長葉柄的地方，反面……枝狀的六七根細(xì)絲，每根25

閱讀文章，將爬山虎在墻上爬的動(dòng)作做上記號(hào)。并思考把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？閱讀文章，將爬山虎在墻上爬的動(dòng)作做上記號(hào)。并思考把“26

爬山虎的腳步觸這墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原來是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎的腳步觸這墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓27爬山虎的腳的變化爬山虎的腳的變化28

如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。29細(xì)絲蝸牛觸角細(xì)絲蝸牛觸角30觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把貼在墻上觸著墻31爬山虎：鮮綠；排列均勻；好看腳1.位置、形狀、顏色2.怎么爬3.兩種結(jié)果觸著墻的沒觸著墻的葉子爬山虎的腳爬山虎：鮮綠；排列均勻；好看腳1.位置、形狀、顏色2.怎么爬32它是不是只往上爬的？你怎么知道的？

它不只往上爬，還往左爬，右爬，爬滿整個(gè)墻，所以才有葉圣陶爺爺在第二自然段中所描寫的“一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很”。它是不是只往上爬的？你怎么知道的？它不只往上爬，還往33

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，休想拉下爬山虎的一根莖。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒34

觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？文章哪一個(gè)自然段還說明了這種關(guān)系？觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣35

文章除了寫“爬山虎的腳”，還寫了什么內(nèi)容？

還從顏色、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)寫了爬山虎的葉子。文章除了寫“爬山虎的腳”，還寫了什么內(nèi)容？還36習(xí)作要素抓住事物的特點(diǎn),仔細(xì)、連續(xù)觀察。

仔細(xì)觀察是獲得寫作材料最直接、最有效的渠道。事物寫得準(zhǔn)確、生動(dòng),離不開細(xì)致入微的觀察。習(xí)作要素抓住事物的特點(diǎn),仔細(xì)、連續(xù)觀察。仔細(xì)觀察是獲37

那么,我們怎樣才能做到抓住事物的特點(diǎn)仔細(xì)觀察呢?

1.觀察要細(xì)致入微。2.邊觀察邊做記錄,由靜態(tài)到動(dòng)態(tài),由概括到具體,抓住特點(diǎn)潛心研究。3.觀察要有連續(xù)性。那么,我們怎樣才能做到抓住事物的特點(diǎn)仔細(xì)觀察呢?38范例

爬山剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。范例爬山剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就39句子天地

假設(shè)句是由兩個(gè)句子組成,前句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況,后句說明這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果。假設(shè)句句子天地假設(shè)句是由兩個(gè)句子組成,前句假設(shè)存在或出現(xiàn)40練一練

判斷下列句子,在假設(shè)句后面的括號(hào)里打“√”。

1.如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。()√練一練判斷下列句子,在假設(shè)句后面的括號(hào)里打“√”?！?12.以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。()3.要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁,休想拉下爬山虎的一根莖。()4.細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。（）√2.以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。(42結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖爬山虎的腳生長的地方墻上、房頂上葉子的特點(diǎn)嫩紅嫩紅嬌嫩可愛大葉嫩綠引人注意腳的特點(diǎn)一順兒、均勻、漾起波紋初生：枝狀如細(xì)絲向上爬：觸、變、巴、拉、貼離墻萎、觸墻活長得有活力爬得有韌性觀察細(xì)致抓住特點(diǎn)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖爬山虎的腳生長的地方墻上、房頂上葉子的特點(diǎn)嫩紅嫩紅嬌43爬山虎的腳課件44爬山虎的腳課件45小學(xué)語文四年級(jí)（上）RJ10爬山虎的腳小學(xué)語文四年級(jí)（上）RJ10爬山虎的腳46資料推送

葉圣陶(1894—1988),男,原名葉紹鈞,現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。作者簡介資料推送葉圣陶(1894—1988),男,47朗讀視頻jūn均朗讀課文，掃清障礙。1.會(huì)認(rèn)字生字導(dǎo)學(xué)bǐnɡ

柄朗讀視頻jūn均朗讀課文，掃清障礙。1.會(huì)認(rèn)字生字導(dǎo)學(xué)bǐn48wō蝸qū曲wěi萎wō蝸qū曲wěi萎492.會(huì)寫字筆畫結(jié)構(gòu)hǔ8畫半包圍老虎爬山虎東北虎虎虎生威組詞2.會(huì)寫字筆畫結(jié)構(gòu)hǔ8畫半包圍老虎爬山虎組詞50筆畫結(jié)構(gòu)cāo16畫左右操場體操操辦穩(wěn)操勝券組詞筆畫結(jié)構(gòu)cāo16畫左右操場體操組詞51筆畫結(jié)構(gòu)zhàn5畫上下占有占據(jù)占領(lǐng)占為己有組詞筆畫結(jié)構(gòu)zhàn5畫上下占有占據(jù)組詞52筆畫結(jié)構(gòu)nèn14畫左右嫩綠嫩葉嫩苗嫩芽組詞筆畫結(jié)構(gòu)nèn14畫左右嫩綠嫩葉組詞53筆畫結(jié)構(gòu)shùn9畫左右順便順利歸順順序組詞筆畫結(jié)構(gòu)shùn9畫左右順便順利組詞54筆畫結(jié)構(gòu)jūn7畫左右均勻均分平均均等組詞筆畫結(jié)構(gòu)jūn7畫左右均勻均分組詞55筆畫結(jié)構(gòu)dié13畫上中下折疊疊衣服重疊疊羅漢組詞筆畫結(jié)構(gòu)dié13畫上中下折疊疊衣服重疊疊羅漢組詞56筆畫結(jié)構(gòu)xì12畫左右空隙縫隙門隙白駒過隙組詞筆畫結(jié)構(gòu)xì12畫左右空隙縫隙組詞57筆畫結(jié)構(gòu)jīnɡ8畫上下莖葉莖部根莖草莖組詞筆畫結(jié)構(gòu)jīnɡ8畫上下莖葉莖部組詞58筆畫結(jié)構(gòu)bǐnɡ9畫左右葉柄刀柄把柄授人以柄組詞筆畫結(jié)構(gòu)bǐnɡ9畫左右葉柄刀柄組詞59筆畫結(jié)構(gòu)wěi11畫上下枯萎萎謝凋萎萎靡不振組詞筆畫結(jié)構(gòu)wěi11畫上下枯萎萎謝組詞60筆畫結(jié)構(gòu)qiáo17畫左右瞧見瞧不起瞧一瞧瞧熱鬧組詞筆畫結(jié)構(gòu)qiáo17畫左右瞧見瞧不起組詞61筆畫結(jié)構(gòu)ɡù8畫全包圍牢固固定堅(jiān)固固若金湯組詞筆畫結(jié)構(gòu)ɡù8畫全包圍牢固固定組詞623.多音字qū曲彎曲曲折歌曲曲譜qǔ運(yùn)用：我們走在彎曲(qū)的小路上,聽小鳥唱著婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲(qǔ)。3.多音字qū曲彎曲曲折歌曲曲譜qǔ運(yùn)用：我們63整體感知

朗讀課文,說說本文能分成哪幾個(gè)部分。第一部分（1）第二部分（2）第三部分（3-5）講爬山虎生長在什么地方。介紹爬山虎腳的特點(diǎn)。介紹爬山虎葉子的特點(diǎn)。整體感知朗讀課文,說說本文能分成哪幾個(gè)部分。第一部分64爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳65閱讀文章的3、4、5自然段。

思考作者是如何具體生動(dòng)的描寫的，分別是從哪些方面來觀察和描寫的？精讀課文閱讀文章的3、4、5自然段。思考作者是如何具體生動(dòng)的66

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的67位置形狀顏色莖上長葉柄的地方，反面……枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣也是嫩紅的。位置形狀顏色莖上長葉柄的地方，反面……枝狀的六七根細(xì)絲，每根68

閱讀文章，將爬山虎在墻上爬的動(dòng)作做上記號(hào)。并思考把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？閱讀文章，將爬山虎在墻上爬的動(dòng)作做上記號(hào)。并思考把“69

爬山虎的腳步觸這墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原來是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎的腳步觸這墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓70爬山虎的腳的變化爬山虎的腳的變化71

如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。72細(xì)絲蝸牛觸角細(xì)絲蝸牛觸角73觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把貼在墻上觸著墻74爬山虎：鮮綠；排列均勻；好看腳1.位置、形狀、顏色2.怎么爬3.兩種結(jié)果觸著墻的沒觸著墻的葉子爬山虎的腳爬山虎：鮮綠；排列均勻；好看腳1.位置、形狀、顏色2.怎么爬75它是不是只往上爬的？你怎么知道的？

它不只往上爬，還往左爬，右爬，爬滿整個(gè)墻，所以才有葉圣陶爺爺在第二自然段中所描寫的“一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很”。它是不是只往上爬的？你怎么知道的？它不只往上爬，還往76

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁，休想拉下爬山虎的一根莖。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒77

觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？文章哪一個(gè)自然段還說明了這種關(guān)系？觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣78

文章除了寫“爬山虎的腳”，還寫了什么內(nèi)容？

還從顏色、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)寫了爬山虎的葉子。文章除了寫“爬山虎的腳”，還寫了什么內(nèi)容？還79習(xí)作要素抓住事物的特點(diǎn),仔細(xì)、連續(xù)觀察。

仔細(xì)觀察是獲得寫作材料最直接、最有效的渠道。事物寫得準(zhǔn)確、生動(dòng),離不開細(xì)致入微的觀察。習(xí)作要素抓住事物的特點(diǎn),仔細(xì)、連續(xù)觀察。仔細(xì)觀察是獲80

那么,我們怎樣才能做到抓住事物的特點(diǎn)仔細(xì)觀察呢?

1.觀察要細(xì)致入微。2.邊觀察邊做記錄,由靜態(tài)到動(dòng)態(tài),由概括到具體,抓住特點(diǎn)潛心研究。3.觀察要有連續(xù)性。那么,我們怎樣才能做到抓住事物的特點(diǎn)仔細(xì)