關(guān)于保育員工作培訓(xùn)心得范文精選

第10頁共10頁關(guān)于保育員工作培訓(xùn)心得范文精選保育員工作培訓(xùn)心得范文精選通過這次保育員培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學(xué)到了教學(xué)技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的缺乏。初冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，溫暖似春。16日我有幸參加了“國培方案”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的時機。這次培訓(xùn)，在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取集中培訓(xùn)的方式進展。在短短7天的集中培訓(xùn)中，我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干老師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機關(guān)幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深?，F(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下：首先使我重新認(rèn)識幼兒教育，明確幼兒老師的角色定位。培訓(xùn)中我聆聽了國培專家歐沉著老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對學(xué)前教育有了新的認(rèn)識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責(zé)與價值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責(zé)與價值———促進幼兒身心安康開展，關(guān)注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員根本素養(yǎng)———“保”“育”結(jié)合，外表安撫與內(nèi)在需求的有機統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是耐心、細(xì)心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成局部，作為幼兒園老師的助手，她輔助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助老師對幼兒進展教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。讓我認(rèn)識到了幼兒老師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒老師應(yīng)是促進兒童個性化開展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””；在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒老師應(yīng)是可以協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，可以促進家園之間形成教育合力；對老師自身而言，幼兒老師那么應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。而我們的責(zé)任那么要保護他們的平安，教誨他們進步平安意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開場，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小朋友做一個安康，快樂的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德安康，只有這四個方面的安康才算是完全的安康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，我作為一名小學(xué)老師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析^p自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目的，規(guī)劃新的開展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。保育員工作培訓(xùn)心得范文精選20xx年7月5日——7月19日，我與全省幼教界的700多名園長相聚在美麗的避暑之都貴陽，共同參加貴州省幼兒師范學(xué)院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓(xùn)，在這短短的15天時間內(nèi)，我們聆聽了專家的講座，參觀了著名幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)教育活動，聽取了知名園長的管理經(jīng)歷介紹，課余時間我還與來自全省各地的局部園長同行就辦園經(jīng)歷、管理方略、幼兒園特色等問題進展了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深入的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。一、聆聽講座，更新理念此次園長崗位培訓(xùn)班受到省教育廳、省師資處領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，省教廳副廳長李廳長、幼教處處長謝晶親臨現(xiàn)場并作重要講話。最近發(fā)生了兩件與學(xué)前教育有關(guān)的大事情：首先，國務(wù)院出臺的《國家教育規(guī)劃綱要》里面，有一章節(jié)是專門寫學(xué)前教育的；其次，國務(wù)院專門召開常務(wù)會研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前開展學(xué)前教育的假設(shè)干意見》〔國發(fā)[20xx]41號〕，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學(xué)前教育會議，這是有史以來規(guī)模最大、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)?？涨伴_展、多元化辦園格局已形成、管理體制根本理順、制度根本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完好的老師培養(yǎng)培訓(xùn)方式；貴州省《三年行動方案》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省的政府逐年在學(xué)前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、園長培訓(xùn)等緊鑼密鼓地展開對學(xué)前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)降臨了。丹麥幼教總監(jiān)蔡偉忠對“幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力研究”提出的每個人身上都有現(xiàn)實的或潛在的領(lǐng)導(dǎo)力這種觀念讓我對參加幼兒園園長隊伍充滿了信心，聽了他關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)解釋更是對領(lǐng)導(dǎo)者有了重新的認(rèn)識，懂得了領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別，知道了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是行政者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者等多重角色的綜合體，也知道了園長與校長是不同的，更重要的是根據(jù)中國教育報學(xué)前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對照自己，認(rèn)識了自身的優(yōu)勢和優(yōu)勢。貴州大學(xué)法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回憶了幼兒園觸目驚心的平安事故；理解了幼兒園事故產(chǎn)生的僚本特征；懂得了幼兒園平安事故處理可遵循的原那么，如過錯責(zé)任原那么、無過錯責(zé)任原那么、公平原那么等；學(xué)習(xí)了幼兒園平安管理與事故處理的政策法規(guī)。貴州省幼兒師范學(xué)院副校長翟里紅教授的“標(biāo)準(zhǔn)”視野中的幼兒園老師專業(yè)成長討論向我們解讀了幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：理解幼兒老師開展的歷史，才知道是1981年公布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園老師，也就是把有幼兒老師歸入專業(yè)隊伍中了，名稱變了，地位也提升了，相應(yīng)的收入也提升了。而幼兒園老師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān)，如今整個老師隊伍正朝這個方向走。也學(xué)習(xí)了幼兒園老師專業(yè)化必須具備的的六大特征。聽了楊先予博士的講座后，我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認(rèn)識。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題：首先是教研內(nèi)容指向不明；其次是園本教研組織建構(gòu)缺少活動；最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設(shè)計。造成了活動形式單一，大局部是研教材或是同課異構(gòu)，我們的老師大都是在模擬，而不是原創(chuàng)，不利于老師的專業(yè)成長。楊教授在分析^p了這些問題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助老師建構(gòu)學(xué)科知識也就是PCK，所謂PCK，就是指領(lǐng)域?qū)W科知識加教學(xué)法知識再加教育情境知識。并指出教研改革應(yīng)基于老師的PCK以領(lǐng)域分類選擇首席老師，建構(gòu)首席老師負(fù)責(zé)制的新型教研制度。二、跟崗理論，參與管理參觀了貴州省第五幼兒園，現(xiàn)代第九幼，E智幼兒園，真是讓我眼界大開，不管是總園還是分園，無論是室內(nèi)還是室外，每一處、甚至每一個角落都布置得獨具匠心。綠草、大樹、花園活力勃勃，點綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氣氛。我禁不住感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。第五幼兒園是一所省示范幼兒園，在建園以來，迎來了累累碩果。在生活中學(xué)，在規(guī)那么中養(yǎng)，在探究中尋，在行動中知是他們幼兒園教育的核心。通過“師徒結(jié)對“充分發(fā)揮高級老師、骨干老師的作用；通過”根本功比賽“使新老師盡快提供業(yè)務(wù)才能；通過“教學(xué)沙龍“進步老師教科研的才能，幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研、園本培訓(xùn)使老師由經(jīng)歷型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型的優(yōu)秀老師。如何通過園本教研來進步青年老師的業(yè)務(wù)程度不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎？此次在機關(guān)幼兒園的`跟崗理論，無疑讓我們茅塞頓開呀！確實，通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年老師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建立即不容緩的任務(wù)。另外，我們還跟崗觀摩了“貴州省語言文字教學(xué)活動研討會”，通過聽專家講座、名師上課、專家評課等形式，讓我們今后對如何開展幼兒早期閱讀、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更準(zhǔn)確的認(rèn)識，收獲很大，對今后的幼兒早期閱讀活動的開展很有幫助。通過理論引領(lǐng)，我不斷深化自己的認(rèn)識，不斷總結(jié)自己的管理得失，不斷提升自己的管理策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。三、交流互動，分享經(jīng)歷在這次園長培訓(xùn)開班儀式上，謝晶處長就向我們所有成員提出幾點要求，其中最重要的兩點就是要我們在培訓(xùn)中積極互動，及時反思。我們不僅在專家講座時積極互動，在跟崗理論時，我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師甚至保育員也不時地交流、溝通。另外，在餐桌上、寢室里也會不時的聽到我們交流辦園心得、互傳管理經(jīng)歷。當(dāng)然，這種交流還延續(xù)到了培訓(xùn)后，我們培訓(xùn)班專門建立了一個QQ群，我們跟崗理論小組也另外建了一個QQ群，以供以后繼續(xù)交流、學(xué)習(xí)。最后，真誠地感謝貴州幼兒師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及班主任王新華老師的付出，給了我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的時機，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定能以此次培訓(xùn)為契機，好好總結(jié)，好好反思，爭取早日把學(xué)到的理論知識用到實際當(dāng)中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新的臺階。保育員工作培訓(xùn)心得范文精選2022年3月23日，在教育局的關(guān)心與保護下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽光幼兒園進展了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會。經(jīng)過一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識，作為一名保育員，我很快樂可以勝任這個工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育老師呢？怎么樣照顧每一個孩子？怎么引導(dǎo)孩子們安康快樂的成長？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的根底，“溝通合作”是幼兒平安的保障?，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子開展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，在生活中對孩子要奉獻我無私的“愛”，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細(xì)心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心保護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。從開場進園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開場，我們就是細(xì)心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立即引起注意加以防范，平時發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過錯，當(dāng)耐心說理不責(zé)罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)心。在小孩進餐時，也就從進餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正；進餐時間與速度上要不緊不慢；進餐的量上不宜過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。再次，在日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求，“嚴(yán)”其實是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。假如我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好根底，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比擬淘氣，我相信假如和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。。最后，加強“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關(guān)愛與保護，能使保育員與老師更全面