優(yōu)秀線描畫(huà)教案

8/8優(yōu)秀線描畫(huà)教案優(yōu)秀線描畫(huà)教案

優(yōu)秀線描畫(huà)教案

【篇一：中班線描畫(huà)教案】

中班線描畫(huà)教案

活動(dòng)名稱：小蜘蛛的網(wǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知線條的長(zhǎng)短、疏密變化。（重點(diǎn)）

2、初步嘗試運(yùn)用線條的長(zhǎng)短、疏密變化進(jìn)行繪畫(huà)。（難點(diǎn)）

3、體驗(yàn)線條組合的樂(lè)趣和成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蜘蛛織網(wǎng)視頻、蜘蛛網(wǎng)示范畫(huà)一張，示范用背景圖《蜘蛛網(wǎng)店》一張、幼兒作畫(huà)背景圖人手一張、勾線筆人手一支、背景音樂(lè)及出場(chǎng)音樂(lè)《郊游》

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入，幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《蜘蛛織網(wǎng)》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、小朋友們，喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片吧。

2、提問(wèn)：

小朋友們知道它是誰(shuí)嗎？（蜘蛛）

蜘蛛在做什么呀？（織網(wǎng)）

蜘蛛織網(wǎng)有什么用呢？（原來(lái)呀，蜘蛛網(wǎng)就是蜘蛛的家，蜘蛛還通過(guò)網(wǎng)來(lái)捕蒼蠅、蚊子之類(lèi)的害蟲(chóng)吃，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友）

二、感知線條長(zhǎng)短、疏密的運(yùn)用

1、認(rèn)識(shí)蜘蛛網(wǎng)

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的？幼兒回憶，自由說(shuō)出。

教師出示蜘蛛網(wǎng)范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)全是由線條組成的。

2、感知和學(xué)習(xí)線的長(zhǎng)短運(yùn)用

小朋友們看看，蜘蛛網(wǎng)上的線有什么不同呢？幼兒觀察并說(shuō)出主架（從

中間往外發(fā)射的線）是長(zhǎng)直線，繞在外面一圈一圈的線是短直線，對(duì)了，主架是確定整個(gè)網(wǎng)的大小的，所以要用長(zhǎng)長(zhǎng)的直線才能把網(wǎng)織得大一些，主架線之間的距離短一些，所以就用短直線來(lái)連接。

3、感知和學(xué)習(xí)線的疏密運(yùn)用

我們?cè)賮?lái)看看蜘蛛網(wǎng)的中央和外邊有什么不同呢？（幼兒觀察發(fā)現(xiàn)網(wǎng)中央的線密一些，網(wǎng)外面的線疏一些）

網(wǎng)的中央是小蜘蛛經(jīng)常活動(dòng)的地方，所以織得密一些，這樣才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的時(shí)間越少，就織得疏一些。那我們要怎樣才能畫(huà)出疏的和密的線條呢？（幼兒先自己想象并說(shuō)出畫(huà)的方法。教師小結(jié)：畫(huà)線的時(shí)候，線與線之間的距離近一些畫(huà)出來(lái)的效果就密一些，線與線之間距離遠(yuǎn)一些，畫(huà)出來(lái)的效果就是稀疏的了）

三、學(xué)習(xí)畫(huà)蜘蛛網(wǎng)

1、教師示范畫(huà)蜘蛛網(wǎng)

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。配班教師戴兔子頭飾出場(chǎng)，“嗚、嗚、嗚”?！斑?，是誰(shuí)在哭啊，原來(lái)是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？”“我的球拍壞了，別人打過(guò)來(lái)的球都接不住了，嗚、嗚、嗚?！毙⊥妹妹每薜煤脗?，誰(shuí)能幫她想個(gè)好辦法呀？引出小蜘蛛幫忙織網(wǎng)補(bǔ)球拍。（教師示范畫(huà)）

邊示范邊用形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)：先確定中心點(diǎn)，再畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫直線，一條豎直線，從中間往外面發(fā)射多條線，好了，網(wǎng)的主

架就織好了，喲，來(lái)了一只小蒼蠅，嗡嗡地飛來(lái)了，他看見(jiàn)前面的網(wǎng)心里有點(diǎn)害怕，但看到這里有個(gè)空檔，它就哧溜一下飛走了。那怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線）。畫(huà)短線（支線）的時(shí)候強(qiáng)調(diào)疏密的運(yùn)用。

教師小結(jié)織網(wǎng)的過(guò)程，加深幼兒對(duì)作畫(huà)過(guò)程的理解

2、幼兒畫(huà)蜘蛛網(wǎng)

（1）引導(dǎo)幼兒參與蜘蛛織網(wǎng)，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

小兔妹妹的球拍補(bǔ)好了，她可高興了，拿著球拍又去打球了，這件事很快就傳開(kāi)了。小青蛙捕蟲(chóng)的網(wǎng)漏了一個(gè)洞，來(lái)找蜘蛛幫忙補(bǔ)好；小松鼠說(shuō)它家蚊子太多了，想請(qǐng)蜘蛛幫忙織一個(gè)門(mén)簾把蚊子擋住，那樣就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺(jué)了。小蜘蛛看到大家都那么信任自己，很高興，決定開(kāi)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)商店，專(zhuān)門(mén)幫助需要用到蜘蛛網(wǎng)的朋友，可是需要蜘蛛網(wǎng)的人太多了，店里沒(méi)有那么多貨，怎么辦呢？

我們中二班的小朋友幫小蜘蛛織一些放到商店里面。小朋友愿意幫助小蜘蛛嗎？

（2）幼兒自由選擇背景圖畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。

幼兒作畫(huà)中，教師不斷巡回指導(dǎo)幼兒，先拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，再拉出短短的絲，把蜘蛛網(wǎng)織得又密又結(jié)實(shí)。重點(diǎn)指導(dǎo)線條長(zhǎng)短、疏密的運(yùn)用

四、作品賞析

1、完成的作品貼到蜘蛛網(wǎng)商店里（預(yù)先布置好的作品墻）。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己織的網(wǎng)好不好，為什么？

3、評(píng)價(jià)個(gè)別作品，指出長(zhǎng)短、疏密運(yùn)用得好和不好的地方。

五、隨音樂(lè)《郊游》出場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)

【篇二：線描畫(huà)教案】

1、線描畫(huà)的工具和資料

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。

2、熟悉線描的工具和資料。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

認(rèn)識(shí)線描的工具和資料。

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

二新授

1、線條是繪畫(huà)最基本的造型語(yǔ)言之一，線描畫(huà)是指單純用線條畫(huà)成的畫(huà)。在兒童繪畫(huà)中，線描畫(huà)是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫(huà)形式。

線描畫(huà)的工具

2、記號(hào)筆、簽字筆以和一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細(xì)不同的繪畫(huà)工具更能增加線描畫(huà)的畫(huà)面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫(huà)；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。

3、線描畫(huà)的資料

任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。

4、線描畫(huà)的表示方法

線描畫(huà)從點(diǎn)到線的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。假如我們把沒(méi)有涂色的局部稱為白，涂滿顏色的局部稱為黑，那么線描畫(huà)即是介于

黑和白之間的灰。各種各樣的點(diǎn)和線構(gòu)成的面，會(huì)出現(xiàn)出豐富的、深淺不時(shí)變化的灰色。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

用線畫(huà)自身喜愛(ài)的作品或臨摹書(shū)上的作品。

2、、線

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌握線條的藝術(shù)。

2、熟悉線描的工具和資料。

3、掌握直線的變化

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

掌握直線的變化

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

1線條是繪畫(huà)最基本的造型語(yǔ)言之一，線描畫(huà)是指單純用線條畫(huà)成的畫(huà)。在兒童繪畫(huà)中，線描畫(huà)是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫(huà)形式。

2直線的變化

直線——有規(guī)則排列中的變化

直橫交叉的線條——方格排列中的變化

間隔不同的畫(huà)面出現(xiàn)不同的裝飾效果

加入波浪型線條使畫(huà)面更加活潑

不規(guī)則線條賦予有節(jié)奏感

三圖欣賞

四臨摹書(shū)上作品

3、、形

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解形、理解形

2、能畫(huà)出形體鮮明的線描畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

能畫(huà)出形體鮮明的線描畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

形是人眼感覺(jué)到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺(jué)形象。從造型范圍來(lái)說(shuō)，形就是物象的造型特征。如圓球是圓的，桌子是方的，再進(jìn)一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長(zhǎng)方還是扁方等。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

臨摹書(shū)上作品

4、、構(gòu)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解構(gòu)圖的一種方法。

2、運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫(huà)一幅線描。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫(huà)一幅線描。

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

構(gòu)圖的畫(huà)幅有大小、方圓、橫直、繁簡(jiǎn)等基本形式的變化，從主體內(nèi)容的布局來(lái)分，構(gòu)圖又可分為圓形、s形、梯形、丁子形、三角形等。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

臨摹書(shū)上作品或運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)畫(huà)一幅線描。

5、、靜物寫(xiě)生（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫(huà)藤編等用具。

2、注意畫(huà)面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意畫(huà)面的組織以和細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

藤編、竹編的籃筐等用具，形狀簡(jiǎn)單、線條感強(qiáng)，易于觀察和表示。

1先畫(huà)出椅子圓面的形狀

2再畫(huà)出椅子的外形和結(jié)構(gòu)

3根據(jù)不同局部的編法進(jìn)行細(xì)致的觀察和描繪。

4長(zhǎng)短、方向不同的線條交織在一起，使畫(huà)面表示出的疏密關(guān)系極富趣味。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

臨摹書(shū)上作品

6、靜物寫(xiě)生（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫(huà)各種各樣的鞋

2、分析鞋的一起特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

分析鞋的一起特點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

人們所穿的鞋子變化多樣。鞋面的面料拼制、鞋底的圖案花紋，畫(huà)起來(lái)非常有趣。

步驟：

1先畫(huà)出鞋面和鞋底的外輪廓。

2、畫(huà)出鞋帶和鞋面和鞋底的粘接處。

3、根據(jù)式樣把鞋面分成若干小塊面，并畫(huà)出縫紉線。

4、畫(huà)出另一只鞋底，仔細(xì)刻畫(huà)出鞋底上的花紋。

5畫(huà)出鞋面和鞋帶。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

7、交通工具寫(xiě)生（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察生活中的各種交通工具

2、畫(huà)出交通工具結(jié)構(gòu)特征

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

分析鞋的一起特點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

小朋友們感興趣的題材，即使再?gòu)?fù)雜，他們畫(huà)起來(lái)也津津有味，不厭其煩。

1先畫(huà)出車(chē)頂和前蓋。

2畫(huà)出車(chē)燈、車(chē)牌、車(chē)輪和車(chē)頭前面的其他部位。

3畫(huà)出反光燈、車(chē)廂。

4可再添畫(huà)出另一輛車(chē)。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

8、交通工具寫(xiě)生（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、注意表示交通工具主體感

2、畫(huà)出自身喜歡的一種交通工具

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意表示交通工具主體感

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

兒童筆下的摩托車(chē)，造型寫(xiě)實(shí)，線條肯定有力。

1先畫(huà)出車(chē)頭、車(chē)身。

2畫(huà)出車(chē)燈、車(chē)牌、車(chē)輪和車(chē)頭前面的其他部位。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

可臨摹書(shū)中的作品

9、植物寫(xiě)生（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察家里的各種植物

2、注意葉的細(xì)節(jié)的描繪

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意葉的細(xì)節(jié)的描繪

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

各種不同的植物形狀都不一樣，各有自身的特點(diǎn)。如畫(huà)上這盤(pán)綠葉植物，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的繁簡(jiǎn)對(duì)比表示，不只要畫(huà)出枝葉上的具體細(xì)節(jié)，還要抓住植物外形的大感覺(jué)，枝干、葉片的線條要具備自然美的特征。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

可臨摹書(shū)中的作品

10、植物寫(xiě)生（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、注意葉和莖的前后關(guān)系

2、可以畫(huà)多種植物，注意各個(gè)植物的特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意葉和莖的前后關(guān)系

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

線條最基本的功能是限定圖形的輪廓，輪廓線使圖形的凝聚性更加鞏固和顯現(xiàn)。同時(shí)，線條也能分割和解釋圖形的各個(gè)局部以表示其結(jié)構(gòu)的面、體和質(zhì)地。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

通過(guò)植物的感受，用線的長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來(lái)表示植物。

可臨摹書(shū)中的作品

11、風(fēng)景寫(xiě)生（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)取景的方法

2、注意風(fēng)景的透視

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

注意風(fēng)景的透視

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

古代建筑的屋頂、瓦、門(mén)窗、廊柱等結(jié)構(gòu)，特征明顯、富于變化，便于兒童觀察了解。學(xué)畫(huà)建筑可以從畫(huà)單個(gè)的古建筑入手。

1畫(huà)出屋頂、圓窗。

2畫(huà)下面一層屋瓦、柱子和臺(tái)階。

3畫(huà)長(zhǎng)廊

4、畫(huà)出遠(yuǎn)處的房屋、路面和大樹(shù)。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

通過(guò)風(fēng)景的感受，用線的長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來(lái)表示。

可臨摹書(shū)中的作品

12、風(fēng)景寫(xiě)生（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、注意畫(huà)面的取舍，要突出主體。

2、能夠用線條表示出黑、白、灰。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

能夠用線條表示出黑、白、灰

教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)。

檢查同學(xué)所帶用具的情況。

二新授

風(fēng)景寫(xiě)生最重要的就是要學(xué)會(huì)取舍。自然中的景物雖然很美，但又十分繁雜。因而，要大膽舍去那些零散、雜亂的景物，使自身想要表示的主體更加突出。

三圖欣賞

四同學(xué)作業(yè)

通過(guò)風(fēng)景的感受，用線的長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、強(qiáng)弱和快慢等形態(tài)來(lái)表示。

可臨摹書(shū)中的作品

13、動(dòng)物寫(xiě)生（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、畫(huà)出自身喜歡的動(dòng)物。

2、注意動(dòng)物皮毛的表示

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

【篇三：幼兒園大班美術(shù)教案：線描畫(huà)《漂亮的花兒》】

大班美術(shù)：漂亮的花（線描畫(huà)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫(huà)的手法進(jìn)行裝飾，注意畫(huà)面的布局。

3、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫(huà)裝飾活動(dòng)，感受線描畫(huà)的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、范例

2、勾線筆、白紙人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經(jīng)接觸過(guò)線描畫(huà)，那你們來(lái)看看這朵花分別是有哪些點(diǎn)、線、面組成的？教師出示范畫(huà)，幼兒觀察講述教師小結(jié)并出示相關(guān)的點(diǎn)、線、面

二、進(jìn)一步豐富幼