教師個(gè)人研修計(jì)劃 【教學(xué)參考】17

教師個(gè)人研修計(jì)劃【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】（17）【教

學(xué)參考】附件：個(gè)人研修計(jì)劃模板

個(gè)人研修計(jì)劃姓名教齡工作單位教學(xué)班級此次培訓(xùn)過程中您想要解決的一個(gè)重難點(diǎn)問題如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力及科學(xué)實(shí)踐能力計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中上的一節(jié)課的名稱光的反射研修目標(biāo)讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)能驗(yàn)證光反射也是沿直線傳播的研修主題讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)能驗(yàn)證光反射也是沿直線傳播的實(shí)施步驟1、我覺得首先要讓學(xué)生明白光反射的特點(diǎn)，學(xué)好理論。2、讓各實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力及思維能力，大家相互討論，爭辯，大家達(dá)成一個(gè)共識后，小組得到一個(gè)初步方案，然后在老師的參與下進(jìn)行驗(yàn)證自己的方案是否正確？完善自己組的方案。3、教師評價(jià)和學(xué)生自己評價(jià)。預(yù)期研修成果首先要讓他們的思維動(dòng)起來，循序漸進(jìn)，一步一步的來，一點(diǎn)點(diǎn)的提高一教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對越來越激勵(lì)競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能,腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：(1)對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：(1)自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)