部編人教版七年級歷史上冊 第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝課件

市公安機(jī)關(guān)開展江蘇公安精神大討論活動工作匯報總結(jié)當(dāng)前,“江蘇公安精神”大討論活動正在全市公安機(jī)關(guān)如火如荼開展。此項活動是省公安廳為凝聚警心、激勵斗志,而統(tǒng)一組織開展的,我市公安機(jī)關(guān)在活動,采用多種形式,組織民警參與討論,提煉公安精神之精髓,以促進(jìn)公安工作和隊伍建設(shè)取得新成效、實現(xiàn)新提升。3月5日,省公安廳部署開展“江蘇公安精神”大討論活動后,市公安局緊緊圍繞公安工作心和隊伍實際,堅持把提高全警思想認(rèn)識放在首位,以“組織領(lǐng)導(dǎo)到位、宣傳發(fā)動到位、載體引導(dǎo)到位”三個到位,提升全警對開展活動的認(rèn)知度和參與度,成立了由副市長、公安局長任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,并在公安局域網(wǎng)開設(shè)“深入推進(jìn)‘江蘇公安精神’大討論活動”學(xué)習(xí)專欄,面向全市公安民警、消防、警衛(wèi)部隊官兵及公安輔助人員開展“江蘇公安精神”大討論主題征文活動。全市公安機(jī)關(guān)民警可以通過網(wǎng)上投票、網(wǎng)上投稿、民警論壇等方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí),網(wǎng)頁還及時刊載相關(guān)學(xué)習(xí)資料、活動信息、學(xué)習(xí)動態(tài)、征文體會、典型事跡和基層民警的體會文章。截至3月底,共收到主題征文及建言獻(xiàn)策400多篇(條),編發(fā)《大討論活動專輯》26期。他們在媒體上刊登大討論征素質(zhì)策劃方案參考內(nèi)容【活動宗旨】素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為體驗式訓(xùn)練,是從行動著手,在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中經(jīng)歷,感受,分享,感悟,思考。這些活動主要以體能活動為主線,以心理挑戰(zhàn)為重點,從而達(dá)到班上成員的性格完善,激發(fā)同學(xué)們的潛能,培養(yǎng)以及增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊精神;促進(jìn)個體與集體的雙發(fā)展,增強(qiáng)同學(xué)們的合作能力;激發(fā)個體的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)意識。【活動目的】1、通過拓展培訓(xùn),在班級內(nèi)部營造親情化的團(tuán)隊氛圍,增進(jìn)班級以及班上成員的信任感、責(zé)任感,從而改善和增進(jìn)團(tuán)隊內(nèi)各成員的人際關(guān)系。2、在活動過程中,激發(fā)各團(tuán)隊成員的進(jìn)取精神,培養(yǎng)成員的領(lǐng)導(dǎo)意識與管理才能,為在將來的工作成為一名主動而積極的成員打下基礎(chǔ)。3、依靠各種拓展項目,加強(qiáng)團(tuán)隊內(nèi)部、團(tuán)隊間的溝通與協(xié)作能力,鍛煉團(tuán)隊面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)時的反應(yīng)與應(yīng)對方式?！净顒訒r間】XX年12月9日下午15:0017:30【活動對象】XX學(xué)校XX班級所有成員【活動地點】XX學(xué)院三號足球場【活動組織機(jī)構(gòu)】主辦方:承辦方:【現(xiàn)場組織人員】總指揮:副指揮:總策劃:副策劃:隨隊裁判、監(jiān)督組、工作人員:小組剩余人員以及班上其它五個小組各派出的一名裁判人漢武帝導(dǎo)入新課秦王朝沒有像秦始皇期望的那樣“傳世萬代”,僅僅十幾年就被一個新的王朝所取代,那么漢武帝又是怎樣加強(qiáng)中央集權(quán)的呢?單擊頁面即可演示市公安機(jī)關(guān)開展江蘇公安精神大討論活動工作匯報總結(jié)素質(zhì)策劃方案第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝第12課導(dǎo)航目錄講授新課課堂小結(jié)課堂演練

學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航目錄講授新課課堂小結(jié)課堂演練學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”“推恩令”強(qiáng)化監(jiān)察制度等史實，理解這些措施所起的作用，評價漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績。二、能力目標(biāo)：通過討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會全面、辯證地看待歷史人物，評價漢武帝。三、情感目標(biāo)：儒家思想成為封建社會專制王朝的正統(tǒng)思想，影響深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)返回主界面一、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)返回主界面漢高祖劉邦（休養(yǎng)生息）文帝、景帝（“文景之治”）漢武帝時，國勢最昌盛講授新課漢武帝漢高祖劉邦文帝、景帝漢武帝時，國勢最昌盛講授新課漢武帝

1.什么是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”？2.什么是“推恩令”？漢武帝為什么頒布“推恩令”？有什么作用？3.漢武帝如何強(qiáng)化監(jiān)察制度？一、罷黜百家，獨尊儒術(shù)1.什么是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”？一、罷黜百那日，漢武帝召集各地各家學(xué)者來到長安，詢問治國方法。到會的法家學(xué)者，他會說：到會的道家學(xué)者，他會說：到會的儒家學(xué)者，他會說：漢武帝的決斷：情景小短劇請你演一演，想一想“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”一、罷黜百家，獨尊儒術(shù)那日，漢武帝召集各地各家學(xué)者來到長安，詢問治

凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道,勿使并進(jìn)。

——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌芬?、罷黜百家，獨尊儒術(shù)儒家經(jīng)典：《詩》《書》《易》《禮》《春秋》凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道,勿使并進(jìn)。一1.什么是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”？這是誰的建議?為推行這一政策漢武帝是如何做的？2.為什么要推行這一政策？3.如何評價這一政策？一、罷黜百家，獨尊儒術(shù)1.什么是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”？2.為什么要推行這一政策？建議人：董仲舒目的：適應(yīng)政治上大一統(tǒng)的需要內(nèi)容：排斥和抑制其他各家學(xué)說，把儒家學(xué)說定為治國的指導(dǎo)思想一、罷黜百家，獨尊儒術(shù)建議人：董仲舒一、罷黜百家，獨尊儒術(shù)二、削弱封國勢力1.漢武帝頒布“推恩令”的原因？2.“推恩令”的主要內(nèi)容是什么？3.“推恩令”巧妙在哪里？二、削弱封國勢力1.漢武帝頒布“推恩令”的原因？

金縷玉衣二、削弱封國勢力金縷玉衣二、削弱封國勢力“推恩令”的主要內(nèi)容：規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位外，還可以推“私恩”，把王國封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯，新封的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。二、削弱封國勢力“推恩令”的主要內(nèi)容：規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼

“推恩令”巧妙在：漢武帝不費一兵一卒，不損寸土，就削弱了諸侯封國的勢力，使之無力與中央對抗，而且得到封地的諸侯子弟，對此不僅沒有反抗，還對皇帝感恩戴德。二、削弱封國勢力“推恩令”巧妙在：漢武帝不費一兵一卒，不損寸土，就1.漢武帝為了強(qiáng)化檢察制度，他是如何做的？2.司隸校尉和刺史的職責(zé)是什么？他們起到了什么作用？3.想一想，漢武帝這樣做的目的是什么？三、強(qiáng)化監(jiān)察制度1.漢武帝為了強(qiáng)化檢察制度，他是如何做的？三、強(qiáng)化監(jiān)察制度中央設(shè)立司隸校尉、地方設(shè)立刺史職能：用以加強(qiáng)對京師百官、皇族和郡國官吏的監(jiān)察目的：加強(qiáng)中央集權(quán)三、強(qiáng)化監(jiān)察制度返回主界面中央設(shè)立司隸校尉、地方設(shè)立刺史三、強(qiáng)化監(jiān)察制度返回主界面加強(qiáng)中央集權(quán)的措施政治方面思想文化方面罷黜百家獨尊儒術(shù)削弱封國勢力推恩令強(qiáng)化監(jiān)察制度司隸校尉刺史中央地方太學(xué)官學(xué)長安地方課堂小結(jié)返回主界面加強(qiáng)中央集權(quán)的措施政治思想文罷黜百家削弱封國勢力推恩令強(qiáng)化監(jiān)

1.西漢時期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強(qiáng)盛時期的皇帝是（）A.漢高祖B.漢文帝

C.漢武帝D.漢景帝

C課堂演練1.西漢時期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強(qiáng)盛時期的皇帝是

2.西漢時期我國的最高學(xué)府是（）A.書院B.太學(xué)C.大學(xué)D.學(xué)宮

B課堂演練2.西漢時期我國的最高學(xué)府是（）B課堂演練3.提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”建議的是（）A.主父偃B.衛(wèi)青C.董仲舒D.董宣

C課堂演練3.提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”建議的是4.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，即尊崇的學(xué)說是（）A.儒家學(xué)說B.各家學(xué)說

C.法家學(xué)說D.道家學(xué)說

A課堂演練4.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，即尊崇的學(xué)說是5.與漢朝王國問題產(chǎn)生與最終解決相關(guān)的皇帝是（）A.漢高祖、漢文帝

B.漢文祖、漢景帝C.漢高祖、漢武帝D.漢文帝、漢武帝C課堂演練5.與漢朝王國問題產(chǎn)生與最終解決相關(guān)的皇帝是比一比：秦始皇和漢武帝在我國古代歷史上誰的功勞大?秦始皇漢武帝比一比：秦始皇和漢武帝在我國古代歷史上誰的功勞大?秦始皇漢練一練如果我們要籌拍電視劇《千古一帝》和《大漢天子》，請你幫助安排一些合理的劇情，你的劇情設(shè)計分別有哪些？練一練再見再見市公安機(jī)關(guān)開展江蘇公安精神大討論活動工作匯報總結(jié)當(dāng)前,“江蘇公安精神”大討論活動正在全市公安機(jī)關(guān)如火如荼開展。此項活動是省公安廳為凝聚警心、激勵斗志,而統(tǒng)一組織開展的,我市公安機(jī)關(guān)在活動,采用多種形式,組織民警參與討論,提煉公安精神之精髓,以促進(jìn)公安工作和隊伍建設(shè)取得新成效、實現(xiàn)新提升。3月5日,省公安廳部署開展“江蘇公安精神”大討論活動后,市公安局緊緊圍繞公安工作心和隊伍實際,堅持把提高全警思想認(rèn)識放在首位,以“組織領(lǐng)導(dǎo)到位、宣傳發(fā)動到位、載體引導(dǎo)到位”三個到位,提升全警對開展活動的認(rèn)知度和參與度,成立了由副市長、公安局長任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,并在公安局域網(wǎng)開設(shè)“深入推進(jìn)‘江蘇公安精神’大討論活動”學(xué)習(xí)專欄,面向全市公安民警、消防、警衛(wèi)部隊官兵及公安輔助人員開展“江蘇公安精神”大討論主題征文活動。全市公安機(jī)關(guān)民警可以通過網(wǎng)上投票、網(wǎng)上投稿、民警論壇等方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí),網(wǎng)頁還及時刊載相關(guān)學(xué)習(xí)資料、活動信息、學(xué)習(xí)動態(tài)、征文體會、典型事跡和基層民警的體會文章。截至3月底,共收到主題征文及建言獻(xiàn)策400多篇(條),編發(fā)《大討論活動專輯》26期。他們在媒體上刊登大討論征素質(zhì)策劃方案參考內(nèi)容【活動宗旨】素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為體驗式訓(xùn)練,是從行動著手,在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中經(jīng)歷,感受,分享,感悟,思考。這些活動主要以體能活動為主線,以心理挑戰(zhàn)為重點,從而達(dá)到班上成員的性格完善,激發(fā)同學(xué)們的潛能,培養(yǎng)以及增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊精神;促進(jìn)個體與集體的雙發(fā)展,增強(qiáng)同學(xué)們的合作能力;激發(fā)個體的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)意識?！净顒幽康摹?、通過拓展培訓(xùn),在班級內(nèi)部營造親情化的團(tuán)隊氛圍,增進(jìn)班級以及班上成員的信任感、責(zé)任感,從而改善和增進(jìn)團(tuán)隊內(nèi)各成員的人際關(guān)系。2、在活動過程中,激發(fā)各團(tuán)隊成員的進(jìn)取精神,培養(yǎng)成員的領(lǐng)導(dǎo)意識與管理才能,為在將來的工作成為一名主動而積極的成員打下基礎(chǔ)。3、依靠各種拓展項目,加強(qiáng)團(tuán)隊內(nèi)部、團(tuán)隊間的溝通與協(xié)作能力,鍛煉團(tuán)隊面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)時的反應(yīng)與應(yīng)對方式。【活動時間】XX年12月9日下午15:0017:30【活動對象】XX學(xué)校XX班級所有成員【活動地點】XX學(xué)院三號足球場【活動組織機(jī)構(gòu)】主辦方:承辦方:【現(xiàn)場組織人員】總指揮:副指揮:總策劃:副策劃:隨隊裁判、監(jiān)督組、工作人員:小組剩余人員以及班上其它五個小組各派出的一名裁判人漢武帝導(dǎo)入新課秦王朝沒有像秦始皇期望的那樣“傳世萬代”,僅僅十幾年就被一個新的王朝所取代,那么漢武帝又是怎樣加強(qiáng)中央集權(quán)的呢?單擊頁面即可演示市公安機(jī)關(guān)開展江蘇公安精神大討論活動工作匯報總結(jié)素質(zhì)策劃方案第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝第12課導(dǎo)航目錄講授新課課堂小結(jié)課堂演練

學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航目錄講授新課課堂小結(jié)課堂演練學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”“推恩令”強(qiáng)化監(jiān)察制度等史實，理解這些措施所起的作用，評價漢武帝鞏固大一統(tǒng)的歷史功績。二、能力目標(biāo)：通過討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會全面、辯證地看待歷史人物，評價漢武帝。三、情感目標(biāo)：儒家思想成為封建社會專制王朝的正統(tǒng)思想，影響深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)返回主界面一、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)返回主界面漢高祖劉邦（休養(yǎng)生息）文帝、景帝（“文景之治”）漢武帝時，國勢最昌盛講授新課漢武帝漢高祖劉邦文帝、景帝漢武帝時，國勢最昌盛講授新課漢武帝

1.什么是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”？2.什么是“推恩令”？漢武帝為什么頒布“推恩令”？有什么作用？3.漢武帝如何強(qiáng)化監(jiān)察制度？一、罷黜百家，獨尊儒術(shù)1.什么是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”？一、罷黜百那日，漢武帝召集各地各家學(xué)者來到長安，詢問治國方法。到會的法家學(xué)者，他會說：到會的道家學(xué)者，他會說：到會的儒家學(xué)者，他會說：漢武帝的決斷：情景小短劇請你演一演，想一想“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”一、罷黜百家，獨尊儒術(shù)那日，漢武帝召集各地各家學(xué)者來到長安，詢問治

凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道,勿使并進(jìn)。

——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌芬?、罷黜百家，獨尊儒術(shù)儒家經(jīng)典：《詩》《書》《易》《禮》《春秋》凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道,勿使并進(jìn)。一1.什么是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”？這是誰的建議?為推行這一政策漢武帝是如何做的？2.為什么要推行這一政策？3.如何評價這一政策？一、罷黜百家，獨尊儒術(shù)1.什么是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”？2.為什么要推行這一政策？建議人：董仲舒目的：適應(yīng)政治上大一統(tǒng)的需要內(nèi)容：排斥和抑制其他各家學(xué)說，把儒家學(xué)說定為治國的指導(dǎo)思想一、罷黜百家，獨尊儒術(shù)建議人：董仲舒一、罷黜百家，獨尊儒術(shù)二、削弱封國勢力1.漢武帝頒布“推恩令”的原因？2.“推恩令”的主要內(nèi)容是什么？3.“推恩令”巧妙在哪里？二、削弱封國勢力1.漢武帝頒布“推恩令”的原因？

金縷玉衣二、削弱封國勢力金縷玉衣二、削弱封國勢力“推恩令”的主要內(nèi)容：規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位外，還可以推“私恩”，把王國封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯，新封的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。二、削弱封國勢力“推恩令”的主要內(nèi)容：規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼

“推恩令”巧妙在：漢武帝不費一兵一卒，不損寸土，就削弱了諸侯封國的勢力，使之無力與中央對抗，而且得到封地的諸侯子弟，對此不僅沒有反抗，還對皇帝感恩戴德。二、削弱封國勢力“推恩令”巧妙在：漢武帝不費一兵一卒，不損寸土，就1.漢武帝為了強(qiáng)化檢察制度，他是如何做的？2.司隸校尉和刺史的職責(zé)是什么？他們起到了什么作用？3.想一想，漢武帝這樣做的目的是什么？三、強(qiáng)化監(jiān)察制度1.漢武帝為了強(qiáng)化檢察制度，他是如何做的？三、強(qiáng)化監(jiān)察制度中央設(shè)立司隸校尉、地方設(shè)立刺史職能：用以加強(qiáng)對京師百官、皇族和郡國官吏的監(jiān)察目的：加強(qiáng)中央集權(quán)三、強(qiáng)化監(jiān)察制度返回主界面中央設(shè)立司隸校尉、地方設(shè)立刺史三、強(qiáng)化監(jiān)察制度返回主界面加強(qiáng)中央集權(quán)的措施政治方面思想文化方面罷黜百家獨尊儒術(shù)削弱封國勢力推恩令強(qiáng)化監(jiān)察制度司隸校尉刺史中央地方太學(xué)官學(xué)長安地方課堂小結(jié)返回主界面加強(qiáng)中央集權(quán)的措施政治思想文罷黜百家削弱封國勢力推恩令強(qiáng)化監(jiān)

1.西漢時期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強(qiáng)盛時期的皇帝是（）A.漢高祖B.漢文帝

C.漢武帝D.漢景帝

C課堂演練1.西漢時期出現(xiàn)