《密度》教學設計

第二節(jié) 密度安慶市石化一中 李紅霞【教材分析】

“密度”是人教版教材初中八年級物理上冊第六章《質(zhì)量與密度》中的第二節(jié)教學內(nèi)容，在第一節(jié)已經(jīng)學習了質(zhì)量的概念和天平的使用，它是本節(jié)教學內(nèi)容的基礎，課本中第三節(jié)《測量物質(zhì)的密度》和第四節(jié)《密度與社會生活》是本節(jié)教學內(nèi)容的拓展、深化與應用。密度是反映物質(zhì)一種特性的物理量，它是一個抽象的概念，因此，密度概念的建立過程和對密度概念的理解是本節(jié)教學內(nèi)容的重點和難點。【學情分析】

從學生的角度看，已經(jīng)學習了前五章內(nèi)容，初步學習并掌握了科學探求的基本途徑與方法、質(zhì)量測量與長度測量的基本方法、學習物理的基本方法等。在本節(jié)內(nèi)容的教學中，注重引導學生運用這些方法去學習密度的知識，并激發(fā)他們的求知欲望?！窘虒W目標】

一、物理知識與物理觀念

1.知道密度的定義、公式和單位。2.理解密度的物理意義。3.進一步學習并掌握刻度尺和天平的使用。4.通過密度學習，使學生初步形成物質(zhì)觀念。二、科學思維與科學探究 1.通過實驗探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系，進一步引導學生學習科學探究的基本過程與方法。 2.通過密度概念建立的物理過程學習研究物理問題的科學思維方法。 三、科學態(tài)度與責任

1.通過探究活動，培養(yǎng)學生大膽猜想和主動與他人交流合作的精神。 2.通過對質(zhì)量和體積的測量與計算，以及圖像法處理實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生求真務實的科學態(tài)度。 3.通過學習與了解密度知識，在生產(chǎn)、生活中的應用，感受物理知識在解決實際問題中的應用價值?！窘虒W重點與難點】

一、重點：1.正確理解密度的概念，公式和單位。2.會用密度公式進行有關計算，并解決簡單的實際問題。二、難點：1.密度概念的引入和建立過程。2.對密度概念的正確理解。【教學方法】

講授法、觀察法、實驗探究法、討論法、歸納法、對比法等

【教學準備】

多媒體課件、密度塔、天平（包括砝碼）、刻度尺、不同物質(zhì)相同體積的物塊組、同種物質(zhì)不同體積的長方體物塊組、學習任務單、橡皮、鉛筆等【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，激情導入

教師展示：自制教具——神奇的“密度塔”

學生觀察并質(zhì)疑（老師引導學生觀察并提出問題）：

不同顏色的液體為什么會出現(xiàn)穩(wěn)定的分層而不互溶現(xiàn)象？由此導入新課。二、教學內(nèi)容

（一）探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系案例一：不同物質(zhì)，相同體積，質(zhì)量不同案例二：相同物質(zhì)，相同體積，質(zhì)量相同案例三：相同物質(zhì)，不同體積，質(zhì)量不同猜想：同種物質(zhì)，質(zhì)量和體積成正比？（二）實驗探究（分組實驗）

表格數(shù)據(jù)：函數(shù)圖像分析：實驗結論：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比。（三）密度