2017年語文七年級(jí)下冊(cè)課外閱讀第一周練習(xí)及答案

年語文七年級(jí)下冊(cè)課外閱讀第一周練習(xí)2017一．回家去問媽媽畢淑敏①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇 ”我大吃一驚，“在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過安西。粘在一起 ,,一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：從未聽媽媽談過這段往事。以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再啰嗦。 ？②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點(diǎn)。④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索,,我們極其在意世人對(duì)我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打從此，母親就真的噤了聲。 ?磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點(diǎn)、異于常人的秉賦,,從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們?cè)?jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號(hào)都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對(duì)書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。生命給我們的允諾并不慷慨，!⑧一定要趕快啊從我們明白人生的韻律，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)。⑨給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。）分）（4感悟答出兩點(diǎn)即可 ?（這件事引發(fā)了作者的哪些感悟 ?．本文寫了一件什么事18 ） 分?（6．如何理解第 ④段中畫橫線句子的含義19 ）"）分（4．從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。20分） 4．聯(lián)系上下文，說說第 ⑦段在文中的作用（21 ）分（4讀了本文后，請(qǐng)你聯(lián)想一次 “問”的經(jīng)歷，寫出獨(dú)特的感悟。22.二．那年大雪肖建國那年雪好大，鵝毛片片飛。梁子回來了。穿著皮夾克，披著黃大衣，足蹬大馬靴，威武得像個(gè)軍官。梁子在城里做生意，沒幾年的光景就發(fā)了，是我們這一帶窮山溝的名人。狗兒、海子和我的母親提前幾天就托人給梁子捎了話，希望他這次回來，能把我們帶出去，跟著他見見世面，掙不掙錢無關(guān)緊要。 ”“好小子，哥就需要你這樣的人。梁子見到我，先一愣，后大笑，拍著我剛剃的光頭說：”梁子哥，中午咱們殺羊吃。海子也在院內(nèi)。海子手里牽著一只小綿羊，雪白的毛，彎彎的角，很溫順地低著頭。狗兒說： 圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來。說到殺羊，在咱村里真是少見。我們地處漢江河畔，水美草肥，家家養(yǎng)羊，可自家很少吃，大都賣給羊販子。要想很利索地殺死一只羊，還真是件棘手的事。 為了表現(xiàn)自己，海子先動(dòng)起了手。他把羊往樹上一拴，從灶房拿出一把菜刀就向羊奔來。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。幾個(gè)來回后，小綿羊奮力一擊，反把海子掀了個(gè)仰八叉，引來大伙兒一陣哄笑。 ”梁子點(diǎn)了我的名,我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來。我靠近小綿羊，小綿羊 眸哮”地叫了兩聲,它可是認(rèn)識(shí)我的，同在一個(gè)村里 山子上。 生活，它吃草我吃飯，抬頭不見低頭見。前天我還扯過紅薯藤給它吃呢。 我瞅它不備，彎下腰，伸出右臂，一下子摟著了小綿羊的頭，準(zhǔn)備朝小綿羊的咽喉切下。這時(shí)，我看到了小綿羊的眼睛里有了淚，晶瑩剔透， 撲通”一聲，手里的刀和羊一起落到了地上。順著眼角流了下來。霎時(shí)，我心里一緊， 最后，梁子出手了。梁子笑瞇瞇地罵我們都是笨蛋。這羊表面上看起來很溫柔，其實(shí)骨子里倔寨著呢。梁子從屋里取出一棵大白菜。綠的葉， 白的幫，極鮮嫩。梁子將白菜遞到小綿羊的嘴邊，小綿羊幾經(jīng)折騰，瞪著驚恐的雙眼，不聞，不吃。 ”梁子樂呵呵地蹲下來，像對(duì)一位老朋友那么親熱。小綿羊看看梁子手里沒有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子別怕，另肝白，我不會(huì)殺你的。 以手為梳，給小綿羊搔起癢癢來，那動(dòng)作極溫順。小綿羊可能被感動(dòng)了，飽含在眼眶的一窩淚水，扯成線流了下來。 小綿羊開始吃起白菜，并將身軀靠近了梁子。大伙兒也以為梁子不再殺羊了，打著哈哈準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)，只見梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡(jiǎn)里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢(shì)向下一劃拉 ,,小綿羊和我們還沒明白怎么回事，只見一股鮮血噴涌而出，羊的氣管已被生生切斷。小綿羊撲倒在地，一雙翻白的眼睛瞪著梁子，嘴里還噙著一片白菜。 圍觀的人們也是一陣驚叫。梁子站起來，擦了擦帶血的匕首，自得地說，準(zhǔn)備剝皮起鍋了。那一晚的羊肉，我至今回憶不起是個(gè)什么味道。 第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個(gè)人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨(dú)的腳窩。）分（3．請(qǐng)你用幾句話概述這篇小小說的故事情節(jié)。 7（4．結(jié)合上下文，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語，指出其表達(dá)效果。8）分圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來。（1）梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡(jiǎn)里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢(shì)向（2下一劃拉,, ） 分?（4．文中寫到梁子點(diǎn) “我”名時(shí)，為什么“我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來 ”9 ）分（6．閱讀小說的最后一段，請(qǐng)你聯(lián)系全文，說說這樣結(jié)尾有何作用。10三.頭頂有把傘 ⑴窗外嘩啦啦地下起了雨，雨滴不住地敲打著玻璃窗戶，濺起片片零亂的水花。陳小雨覺得雨滴不像是打在玻璃上，倒分鐘就放學(xué)了。正10像是滴落在自己的心里。望著外面的大雨，陳小雨再也靜不下心來聽課了，她看了一眼手表，還有 好這時(shí)老師的課也講完了，她便托著下巴，聽著雜亂的雨聲，胡思亂想起來。 ⑵不知從什么時(shí)候開始，每逢下雨天，陳小雨的心情就十分糟糕。不為別的，就因?yàn)閯e的同學(xué)有父母送傘，而自己卻沒人送傘。每每看到同學(xué)撐開父母送來的雨傘時(shí)，她就羨慕得要命，緊接著就是一陣莫名的失落。其實(shí)，每次下雨前，她 都有所準(zhǔn)備，包括今天，她的書包里就放著一把折疊的雨傘?？墒?，她仍然期盼能打著母親送來的雨傘。 ⑶在陳小雨的記憶中，父母從沒來學(xué)校給她送過傘。記得上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，有一次，臨近放學(xué)，天空下起了瓢潑大雨，許多家長都手持雨傘，焦急地等在學(xué)校門口，她以為母親也一定夾在其中?？墒?，人群散了，她也沒有看到母親的身影?！?同學(xué)的媽媽都來送傘，你怎么不給我送呢“ :回到家里，她渾身都淋透了，委屈地哭著質(zhì)問母親媽媽要上班，沒有時(shí)間，你得學(xué)著自己想辦法。!“寶貝，對(duì)不起 :⑷母親聽后歉意地說 ”從那以后，陳小雨每天都要關(guān)注 天氣預(yù)報(bào)，如果預(yù)報(bào)第二天有雨，她就事先放一把折疊傘在書包里。有時(shí)，她還會(huì)提醒母親不要忘記帶傘。 ⑸不知不覺，放學(xué)鈴聲響了起來，陳小雨木然地站起身，到了校門口，她還是忍不住朝人群中望了望，盡管她知道母親使勁地揉了揉眼睛，她難以置信， ?怎么可能呢一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了她的眼前。就在這時(shí)，是不可能來給自己送傘的。”“媽媽，我在這里。 :的確是自己的母親。她驚喜地朝母親揮揮手，并喊道⑹撐開母親送來的雨傘，陳小雨覺得是那么激動(dòng)，那么高興，那么幸福。這么多年來，母親是第一次主動(dòng)給自己送傘，”?今天怎么有空，想起給我送傘呢“ :而且還是在自己帶了傘的情況下。她問母親”“怕你失望，怕你難過，更怕你自卑。：⑺母親望著遠(yuǎn)處，答非所問地說⑻原來母親是懂自己心的，陳小雨的心里不禁一顫。一直以來，她都覺得母親不太關(guān)心自己，更不理解自己。但當(dāng)她聽到母親剛才說的話時(shí)，才發(fā)現(xiàn)一切并非這樣。我特別盼望你能給我送傘，可是你總說忙，而現(xiàn)在我長大了，你卻把我 ,“小時(shí)候:⑼雖然如此，陳小雨還是不解地問母親 ”當(dāng)成了小孩。 “因?yàn)樾〉臅r(shí)候，你不懂得自卑，那時(shí)媽媽只想讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立，事事都要靠自己。其實(shí)，每次下雨，：⑩母親嘆了口氣說看到你淋雨時(shí)，媽媽的心如同被 ?媽媽都悄悄地躲在不遠(yuǎn)處，默默地注視著你。哪一位母親能忍心看著自己的孩子受苦呢針刺一般，無數(shù)次想跑到你的面前，為你遮風(fēng)擋雨，為你排除一切困難?？墒菋寢屝睦锩靼祝阈枰砷L。在媽媽的庇 ”護(hù)下，你永遠(yuǎn)也長不大。所以，媽媽才狠下心不給你送傘?！艾F(xiàn)在，你長大了，已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立自主的習(xí)慣，而且有了愛的需求。如果媽 ：(11)母親的聲音有些哽咽，頓了頓又接著說 ”媽再不出現(xiàn)，你就會(huì)在同學(xué)面前很沒面子，并覺得媽媽不夠愛你。其實(shí)，在媽媽的心目中，你永遠(yuǎn)都是最重要的。(12)聽了母親的訴說，陳小雨不禁熱淚盈眶。她沒想到，一件微乎其微的小事，竟包含著母親這樣的良苦用心。(13)街上的雨，仍然淅淅瀝瀝地下著，但陳小雨的心里卻晴空一片。因?yàn)樗靼?，無論自己走到哪里。無論是雨天還是晴天，

她的頭頂始終有一把撐開的大傘。什么故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（3分）本文講述了一個(gè)她的頭頂始終有一把撐開的大傘。什么故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。頭段畫線句子有什么作用？（2:小題（3分）如何理解第頭段畫線句子有什么作用？（2:小題（3分）如何理解第（13）段畫線句子的含義。3:小題（4分）文中的母親是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中實(shí)例加以說明。 4:小題 四．春天最初是聞到的馮驥才期待著春的到來。,我都會(huì)站在料峭的寒氣里 ,①一年一度此時(shí)此刻若要“知春”可不能等到“隔岸觀柳”,②因?yàn)槲抑阑蚴悄亲兯勺冘涀兊脻皲蹁?不能等到遠(yuǎn)遠(yuǎn)河邊的柳林已經(jīng)泛出綠意 ,一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發(fā)紅 ,的土地已經(jīng)鉆出草芽 ——那可就晚了。春的到來遠(yuǎn)比這些景象的出現(xiàn)早得多并一下子鉆進(jìn)你的心里。它讓 ,鉆進(jìn)鼻孔 ,一股子清新的、熟悉的、久違的氣息 ,忽然,的鼻子伸進(jìn)挺涼、甚至挺冷的空氣里 !你立即意識(shí)到春天來了,你忽然感到天地要為之一新了 ,仍是一派冬之凋敝 ,你環(huán)顧四周仿佛一閃即逝。,它又驟然消失 ,想再聞一聞這神奇的氣味時(shí) ,當(dāng)你伸著鼻子著意一吸 ,③可是,這氣味忽又出現(xiàn)。就像初戀之初,什么時(shí)候不知什么地方,地凍天寒。然而你所感受到的那種幸福的似是而非。當(dāng)你感到若隱若現(xiàn)、似有若無。它不是 ,春天最初是在飄忽不定之中,在你感到“是”時(shí)則怦然心動(dòng)。原來 ,“非”時(shí)便陷入一片空茫一種氣息——一種蘇醒的大地生命散發(fā)出的氣息。,而是一種氣味 ,一種形態(tài) ,那些攀附在被太陽曬暖的墻壁上的藤條 ?你去留心一下。鳥雀?jìng)兊慕新暲锸欠穸嗔艘稽c(diǎn)興奮與光亮,④這時(shí)看上去依舊干你會(huì)發(fā)現(xiàn)這莖皮下邊竟是鮮嫩鮮嫩的綠。春天不聲不響地埋伏在萬物之中。這天地表 ,你用指甲摳一下它黑褐色的外皮 ,枯?面依舊如同冬天里那樣冷寂而肅穆。但春是一種生命。凡是生命都是不可遏制的。生命的本質(zhì)是生。誰能阻遏生的力量 ,已經(jīng)急不可待地把它的氣息像精靈一般地散發(fā)出來 ,也永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)住春天。所以在它出現(xiàn)之前 ,冬天沒有一次關(guān)住過春天 春天最先是聞到的。,透露給你。所以靜下心來去期待春天與尋找春天。體驗(yàn)與享受春之初至那一刻特有的誘惑。這種誘惑是大自,我喜歡在這個(gè)季節(jié)里 ,⑤故此也是一種改天換地更新的誘惑。,然生命的誘惑 ⑥去把凍紅的鼻子伸進(jìn)這寒冷的空氣中吧。?“最初”的春天有什么特點(diǎn)、1、一般通過描寫看到的景象來感受春天。而本文卻說“春天最初是聞到的”2。談?wù)勀愕睦斫狻?品味畫線句的表達(dá)效果。 ,、結(jié)合語境3聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。 ?、結(jié)尾句 “去把凍紅的鼻子伸進(jìn)這寒冷的空氣中吧 ”有什么作用4,、作者在冷寂而肅穆的冬日里5?體驗(yàn)春之初至那一刻的誘惑。這樣的雅致和情懷給你哪些人生啟迪,尋找春天五．等待讓自己開花的季節(jié)英國少年艾金森，因?yàn)殚L得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙而幼稚，成了同學(xué)們的戲謔對(duì)象，甚至教師們都不愿意給他上課。有位教“詩歌欣賞課 ”的教師哀求他必選別的課。雖然艾金森是個(gè)按時(shí)交作業(yè)的好學(xué)生，但他朗誦作品時(shí)滑稽的表“他沒分的歷史教師則說：35情總是讓同學(xué)們捧腹大笑，每堂課都會(huì)被他攪成一鍋粥，令教師無法繼續(xù)講課。而給了他 ”艾金森的父親更是認(rèn)定了他的腦子有問題，不是白癡就是智障，甚至從不跟他有半點(diǎn)歷史感，當(dāng)然，他什么感也沒有。說話。走向社會(huì)的艾金森又因?yàn)槟菑埡B(tài)十足的臉和笨拙而幼稚的舉止找不到工作，極度自卑的艾金森四處碰壁，苦惱至極，于是他整天消極地躲在房間里喝悶酒?！懊恐挥邪鹕哪赣H認(rèn)為他是優(yōu)秀的。艾金森的母親是個(gè)花匠，她將獨(dú)兒子帶到她的花園里，指著各種各樣的花草說：種花都有開放的機(jī)會(huì)，那些還沒有開放的，只是未到季節(jié)。人也一樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功，只是還沒有遇到適合你的時(shí)機(jī)“等待讓自己開花的季節(jié)小丑英國少年艾金森 ”閱讀理解答案“等待讓自己開花的季節(jié)小丑英國少年艾金森 ”閱讀理解答案。但是，花草在沒有遇到適合自己開放的季節(jié)時(shí)，需要吸收養(yǎng)分和陽光，儲(chǔ)蓄足夠的能量等待屬于自己的季節(jié)來臨。所以，你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量，那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，等屬于你 ”的季節(jié)一到，你自然會(huì)綻放出美麗的人生之花。艾金森從母親對(duì)自己充滿信心的目光中站了起來。盡管后來的好長一段日子里，他找工作時(shí)依然碰壁，但他沒有氣餒，他深深地記住了母親的話：不是他無能，只是適合他的季節(jié)還沒有到來。點(diǎn)新聞》劇組的導(dǎo)演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起來，艾金森才知道，自己被錄取了。他飾演9直到英國《非、有一點(diǎn)靦腆，深受觀眾喜愛，于是他在英國的憨豆先生由于有一點(diǎn)笨拙、有一點(diǎn)幼稚、有一點(diǎn)單向思維（腦筋不轉(zhuǎn)彎）迅速走紅。如今，憨豆先生傻乎乎地飛往全世界，這個(gè)穿戴整齊，但是頭腦簡(jiǎn)單，常常闖了禍就落荒而逃的家伙，以《憨豆先生》1。該片票房在歐洲已突破大鬧好萊塢的姿態(tài)進(jìn)軍洛杉磯，進(jìn)行他擅長的“搗亂工程”億美元，在美國公開放映時(shí)，亦好評(píng)如潮。艾金森終于等到了自己開花的季節(jié)。。、本文寫了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（包括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）1、談?wù)勀銓?duì)文中“開花的季節(jié)”含義的理解。2、題目用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？3，其中“足夠的能量 ”指的是什么？（用文中原句作答）段中“你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量”3、第4 。、從艾金森的成長經(jīng)歷中，你得到什么啟示？（自選一個(gè)角度作答）5答案一．分）感悟：①我們極其在意 2（分）事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。4（. 18③趁母親健在，抓緊時(shí)間世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里。分，答出兩點(diǎn)即可） 2（和母親溝通交流。 ，不能再給我們新的啟迪和分） 2（分）曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)）6（．19。分）2（，這是我們對(duì)母親的淺薄認(rèn)識(shí)（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）分）2支持（， ’（把 “母親”比喻成“老藝人’，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品分）2分）運(yùn)用比喻的修辭方法（6（．201，生動(dòng)形象地（分）2（）’把“我們”比喻成 “精品’。分）2分）寫出了母親對(duì)我們的耐心培育（，呼吁人們抓緊時(shí)間與分）1；緊扣文題（ ）分（1，承接上文的感悟，引出下文的勸告分）1分）本段起過渡作用（4（．21。分）父母交流（分）要求：能聯(lián)想“問”6（22.（溝通、交流）的經(jīng)歷，寫出自己的感悟，有真情實(shí)感，表達(dá)流暢。二．梁子回來了一梁子和我們一起殺羊 一梁子孤獨(dú)地離開村子。7.運(yùn)用動(dòng)作描寫，（2）“沸騰”一詞，運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出圍觀者的興奮和當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的熱鬧。（1）8.寫出梁子殺羊時(shí)動(dòng)作之快，下手之狠。自己從來沒有殺過羊，有些緊張；預(yù)感自己不能完成殺羊任務(wù)，有些害羞；面對(duì)朝夕相處的小綿羊，有些不忍。9.示例：這樣結(jié)尾交待了故事的結(jié)局，起到前后呼應(yīng)的作用；運(yùn)用環(huán)境描寫，以雪的白、純潔映襯“梁子”靈魂的黑暗、10.兇殘；含蓄地揭示了小說的主題：以欺詐、兇殘、偽善獲得的成功必遭人們唾棄。三．母親在下雨天給陳小雨由不送傘到送傘的變化，表現(xiàn)了母愛的深沉。 1:小題 環(huán)境描寫，渲染