新人教版三年級上冊數(shù)學導學案

新人教版三年級上冊數(shù)學導學案新人教版三年級上冊數(shù)學導學案新人教版三年級上冊數(shù)學導學案資料僅供參考文件編號：2022年4月新人教版三年級上冊數(shù)學導學案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：第一單元：時、分、秒課題一：秒的認識班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1．使學生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。2．使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。學習重點：時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。一、自主學習1、看教材2頁，這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在是：（）時（）分讓我們一起來倒計時：10、（）、8、（）、（）、52、（）新年鐘聲就要敲響了。像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位（）。3、說一說，在哪些地方還用到時間單位秒（）、（）、（）。4、你認為哪些鐘表是可以計量“秒”（）、（）、（）。5、鐘面上有()個小格,每兩個數(shù)間是()個小格．6、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（）．分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（）．秒針走一圈是（）分．二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)（提示：分針走（）格，秒針走（）。秒針走（）圈，分針走（）。2、秒針走（）圈是（）秒，分針正好走（）小格，由此得出1分＝（）秒。3、1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。4、現(xiàn)在給你們1分鐘時間，1分鐘我們能畫（）、能寫（）、能算（）。（要求第1、2、3大組同學從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學想干什么就干什么。）5、盡管（）很短，但好好利用它可以做許多事情。三、達標檢測：1、在括號里填上合適的時間單位。大約每天睡9（）穿衣服大約需要20（）燒一殼開水大約需要25（）2、人1分鐘脈搏跳（）下，1分鐘做（）道題，1分鐘寫（）個字。3、深呼吸1次用（）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（）次。從1數(shù)到30用了（）秒。*1分＝（）秒，120秒＝（）分4、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？四、反思總結五、課后作業(yè)1、練習一1、2、3、4、5題2、拓展提高：

課題二：時間的計算班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、使學生會根據(jù)1時＝60分，1分＝60秒進行簡單的換算。2、使學生學會一些有關時間的簡單計算。3、使學生學會科學合理地安排時間、養(yǎng)成珍惜時間的好品質(zhì)。學習重點難點：1、掌握時間單位之間的簡單換算。2、求經(jīng)過的時間的方法。一、自主學習１、學習例１．看主題圖２時等于分。你的想法是;因為１時是分，所以２時是，也就是分．所以２時=分.2、學習例2.觀察主題圖鐘表上所表示的時間，小明離家，到校。小明從家到學校用了。你是怎樣算的？。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、小明從家到學校用了多少時間可以這樣算：分針從走到走了大格，每大格是分，所以一共是分；也可以這樣想：減，也就是分。2、用撥鐘表的方法來驗證你的想法是不是正確的。3、新聞聯(lián)播開始結束。計算出播放的時間。三、達標檢測1、3時＝（）分4分＝（）秒4時＝（）分3分＝（）秒5時＝（）分8分＝（）秒2、小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業(yè)時間牌上寫著早9：00開門，晚8：00開門，她又看看自己的手表，心想：“現(xiàn)在才8：40，到開門的時間我還要等多久呢？”四、反思總結五、課后作業(yè)1、練習一8、9、、10、11題2、拓展提高：*1、體育課上跑400米，小強用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小強多用了多少秒？*2、小明從家到學校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學校，應該在幾時幾分前從家出發(fā)？

第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法（一）課題一：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、使學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。2、在計算的過程中體會算法的多樣性。學習重點：學生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題。一、自主學習看第9、10頁主題圖，思考下面的問題：

1、由圖可知，一年級一班有（）人，一年級二班有（）人，求一共買多少張票用（）法列式為：35+34的口算方法方法一：方法二：2、二年級一班有（）人，二年級二班有（），求一共買多少張車票用（）法。列式為：39+44的口算方法方法一：方法二：

二、合作探究、歸納展示（一）、小組討論1、這兩道題在計算時有什么相同，有什么不同？

相同點：

—————————不同點：

—————————2、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋和一雙襪子一共需要多少元？

（二）、匯報交流

兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法：方法一：把其中一個兩位數(shù)拆成（）和（），再用另一個兩位數(shù)先加（），最后加（）。方法二：先把其中一個兩位數(shù)拆成（）和（），再把另一個兩面三刀位數(shù)拆成（）和（），先算（）加（），再算（）加（），最后把兩次所得的和（）三、達標檢測：1、完成課本10頁做一做2、口算下列各題26+39

52+1826+43

52+18

26+63

52+38四、反思總結五、課后作業(yè)1、完成練習二1—4題

2、猜猜：43+2□的得數(shù)可能是幾十多？

課題二：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、使學生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。2、在計算的過程中體會算法的多樣性。學習重點：學生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題。一、自主學習自學第11頁例題21、普通快客的票價是（）元，動車的票價是（）元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價是（）元。普通快客的票價比動車貴多少元用（）法計算列式為：65—54的口算方法方法一：方法二：2、求大巴的票價比普通快客便宜多少元用（）法。列式：65—48的口算方法二、合作探究、歸納展示（一）、小組討論1、這兩道題在計算時有什么相同，有什么不同？

相同點：

—————————不同點：

—————————2、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？

（二）、交流展示兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法：方法一：把兩位數(shù)拆成（）和（），（）減（），（）減（）（夠減時），再把兩個差（）。方法二、把減數(shù)拆成（）和（），先用被減數(shù)減（），再用所得的差減（）。三、達標檢測：1、完成課本第11頁做一做2、口算下面各題85—43=71—28=35—17=55—28=四、反思總結五、課后作業(yè)1、完成練習二5、6、7、8題2、拓展提高小剛在做減法練習題時，把被減數(shù)個位上的0錯寫成了6，把被減數(shù)十位上的8錯寫成了3，這樣得的差是61，正確的差是多少？

課題三：幾百幾十加減幾百幾十的筆算班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。2、在計算過程中體驗算法的多樣化，增強學習數(shù)學的興趣。學習重點：掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。一、自主學習自學第14頁例31、（1）由題可知，上午賣出（）個“海寶”，下午賣出（）個“海寶”。要示上午和下午一共賣出多少個，用（）法計算。列式為：（2）、探究380+550的計算方法方法一：口算方法二：筆算2、（1）、要求下午比上午多賣出多少個，用（）法計算。列式為：（2）探究550—380的計算方法方法一：口算方法二：筆算二、合作探究、歸納展示（一）、小組討論1、十位相加滿十向（）。2、十位不夠減，從（）位（），在十位上加（）再減。（二）、匯報交流1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（），從（）加起，每個數(shù)位上相加的結果寫在相就數(shù)位的（），哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位（）。2、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（），從（）減起，減到哪一位，就把結果寫在哪一位（），哪一位不夠減時，從前一位（）再減。三、達標檢測：1、完成課本14頁做一做2、完成堅式230490390340+540—130+260—260四、反思總結五、課后作業(yè)1、完成練習三第1、2、3、4題

課題四：三位數(shù)加減法的估算班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。2、能利用所學知識解決簡單問題，培養(yǎng)估算意識。學習重點：理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。一、自主學習自學第15頁例41、一到三年級來了（）人，四到六年級來了（）人。巨幕影院有（）個座位。2、要求六個年級的學生能否同時坐得下，就是把（）與（）進行比較。如果大于441，就（）；如果小于441，就（）。3、因為只問能否坐得下，所以不需要求出具體總人數(shù)，（）即可。4、自己嘗試估算一下，能不能坐下？二、合作探究、歸納展示（一）、小組討論1、221看作（），239看作（），221+239一定大于（），但（）（能或不能）確定是否大于441。2、將221看成220，239看成230，這樣就與實際結果非常接近。221＞220，239＞230，220+230=450，所以221+239一定大于450，而座位數(shù)是441，441＜450，所以肯定（）。3、規(guī)范解答4、如果兩個旅行團分別有196名和226名團員，這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎？（二）、匯報交流三位數(shù)加（減）三位數(shù)的估算方法：把每個三位數(shù)看作與它接近的（）或（），再進行計算，取（）數(shù)還是（）數(shù)，要視情況而定。三、達標檢測：1、一臺電扇145元，一口電飯鍋287元，媽媽有400元錢，買這兩樣商品夠嗎？2、幼兒園有男生286人，女生193人。一共有500個蘋果，如果每個人吃一個蘋果，這些蘋果夠吃嗎？四、反思總結五、課后作業(yè)1、完成練習三第七、6、7、8題2、拓展提高媽媽用500元買了幾件物品，猜一猜她買的可能是下面的哪幾件？故事叢書裙子電扇電飯鍋118元孫134元230元248元

第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù)課題一：口算乘法班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、將整十、整百數(shù)乘一位數(shù)轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法的計算。2、能熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)。學習重點：熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)。一、自主學習1、觀察56頁情景圖，你能提出用乘法解決的問題嗎？2、看書上第57頁例題1：坐碰碰車每人20元，求3人要多少元？3、坐過山車每人12元，3人要多少錢？理解題意，列出算式：二、合作探究、歸納展示1、探究20×3的口算方法方法一：把20×3轉(zhuǎn)化成3個（）相加。方法二：想20里面有2個（），20×3實際上是2個（）乘3，是6個（），即（）。方法三：先把20中0前面的2與3相乘得（），再看20末尾有（）個0，就在積的末尾添上（）個0，即（）。2、探究200×3的口算方法方法一：把200×3轉(zhuǎn)化成3個（）相加。方法二：想200里面有2個（），200×3實際上是2個（）乘3，是6個（），即（）。方法三：先把200中0前面的2與3相乘得（），再看200末尾有（）個0，就在積的末尾添上（）個0，即（）。3、比較找出最簡單的方法4、探究12×3的口算方法：先用小棒擺一擺12×3=（）（元）12=（）+（）10×3=（）2×3=（）（）+（）=（）三、達標檢測完成書57的做一做，并說一說你是怎樣想的。四、反思總結五、課后作業(yè)1、完成練習十二1—5題2、拓展提高：整十數(shù)乘一位數(shù)且積是180的乘法算式，你能寫出幾個？

課題二：筆算乘法（不進位）班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、通過自學60頁內(nèi)容，學會兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進位），豎式的列法。2、通過自學60頁內(nèi)容，理解乘法筆算的一般方法，會用兩位數(shù)乘一位數(shù)解決簡單的實際問題。學習重點：

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進位計算。

2、豎式的列法及熟練應用。一、自主學習1、（自學教材60頁）三個小朋友在畫畫，一共有（）盒彩筆，每盒有（）枝我會算怎樣算一共有多少枝彩筆？二、合作探究、歸納展示1、你能想方法計算出有多少枝彩筆嗎？2、你能列豎式計算嗎？..............（）×............（）..............()3、在計算上面的兩位數(shù)乘一位數(shù)時，（）數(shù)位要對齊，先算（）×（）=（），再算（）×（）=（）最后算（）+（）=（）三、達標檢測1、列豎式計算24×2=123×3=2、兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法：從（）乘起，用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，與哪一位上的數(shù)相乘，積就寫在（）的下面3、完成60頁做一做1、2題四、反思總結五、課后作業(yè)1、完成練習十三1、2題2、拓展提高：在一段公路的一邊種樹。先在起點種一棵，以后每隔閡米種一棵，一共種了234棵。這段公路一共有多長？

課題三：筆算乘法（不連續(xù)進位）班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算乘法的計算方法。2、在計算過程中，理解進位的道理，并嘗試總結自己的計算方法。學習重點：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算乘法的計算方法。一、自主學習自學教材61頁1、王老師要買連環(huán)畫，我知道，王老師買了（）套連環(huán)畫，每套（）本？

2、王老師買了多少本連環(huán)畫呢？用你的方法計算！3、你能用筆算的方法算出王老師買了多少連環(huán)畫嗎？二、合作探究、歸納展示1、筆算乘法的時候，先乘哪一位，再乘哪一位？2、遇到個位相乘滿十或滿幾十該怎么辦？三、達標檢測1、列豎式計算28×4=16×5=117×3=2、多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算方法：先將一位數(shù)與多位數(shù)的（）對齊，再從（）乘起，哪一位相乘滿幾十就要向（）進幾3、完成書上61頁做一做1、2題。四、反思總結五、課后作業(yè)1、完成練習十三3、4、5題。2、拓展提高（）里應填幾？

（）（）（）6（）×7×3（）1（）（）6課題四：筆算乘法（連續(xù)進位）班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進位的方法。2、能正確地進行計算。學習重點：掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進位的方法。學習難點：一位數(shù)乘法中能否正確的連續(xù)進位。一、自主學習自學62頁例外1、每箱飲料（）瓶，24箱飲料一共（）瓶2、看圖列出乘法算式3、自己嘗試用列堅式的方法計算出結果二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、15×3=45×3=345×3=2讀教材第62頁，理解題意。完成教材“做一做”。3、多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算：相同數(shù)位要（），從（）位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十就向前一位（），哪一位上如果有進位數(shù)，不要忘記（）進位數(shù)。三、達標檢測：1、38×6=33×4=65×8=314×5=688×8=2、有一養(yǎng)雞場有雞65只，5個這樣的養(yǎng)雞場有多少只雞？3、判斷下列各題，把做錯的改過來。475155×6×8-----------------24201240四、反思總結五、課后作業(yè)1、完成練習十三6、7、8題。2、拓展提高觀察下面各題你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律999×1=999999×2=1998999×3=2997999×4=3996999×5=4995﹍﹍999×8=999×9=

課題五：一個因數(shù)中間有0的乘法班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1．使學生掌握0和任何數(shù)相乘都得0．2．使學生掌握第一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。學習重點：使學生掌握0和任何數(shù)相乘都得0，使學生掌握第一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。一、自主學習1、計算并說說整數(shù)乘法的意義125×8=239×4=345×7=2、閱讀教材主題圖，理解圖意，讓學生看圖列出不同的式子。3、體會幾個相同加數(shù)加法和乘法的轉(zhuǎn)換思想4、完成教材第66頁想一想，0×3=3×0=9×0=0×9=0×0=5、小結：0和任何數(shù)相乘都得（）。二、合作探究、歸納展示：1、閱讀教材第67頁例5。理解并列式運動場的看臺分為（）個區(qū)，每個區(qū)有（）個座位，你能算算運動場一共有多少個座位嗎？列出式子2、你能口算嗎？3、根據(jù)前面學習的知識，你能列出豎式計算出結果嗎？4、一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法：從（）乘起，用一位數(shù)依次去乘另一個因數(shù)（）的數(shù)字，在與中間的0相乘時，如果沒有進上來的數(shù)，要在那一位上寫（）占位，如果有進上來的數(shù)必須（）。3完成教材第67頁做一做第1題。三、達標檢測：1、208×9=607×5=306×9=2、判斷并改錯206309×4×7----------------80242163四、反思總總結五、課后作業(yè)1、完成練習十四1—5題2、拓展提高把０、２、４、５填入算式，（1）使所得的積最??；□□□×□

(2)使所得的積最大?！酢酢酢痢?/p>

課題六：因數(shù)末尾有0的乘法班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、使學生掌握第一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，能夠正確地計算．2、掌握一個因數(shù)中間有0以及末尾有0的乘法的算理；學習重點：使學生掌握第一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，能夠正確地計算一、自主學習1、計算并說說整數(shù)乘法的意義2×3=20×3

=

200×3

=2000×3=12×4=120×4

=1200×4=2、自學教材67頁例題6，理解圖意，并列式計算，選擇你喜歡的算法。3、觀察第一個因數(shù)有什么特點乘積有什么特點怎樣算比較簡便4、讀教材第67頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”二、合作探究、歸納展示探究一個因數(shù)末尾有0的乘法方法1、145×3=435，1450×3=14500×3=2。一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法：可先用一位數(shù)去乘（）前面的數(shù)，再看因數(shù)（）有幾個0，就在積得末尾添上幾個（）。3完成教材第67頁做一做第2題。三、達標檢測：1、650×3=460×7=280×4=480×6=2、判斷正誤450580×6×6------------------------------2703480四、反思總結五、課后作業(yè)1、完成練習十四第6、7、8題2、拓展提高你能快速計算出這道題的結果嗎？5＋10＋15＋20＋25＋30＋35＋40＋45＋50＋55

課題七：多位數(shù)乘一位數(shù)的估算班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、結合具體情境，理解估算的意義。2、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，并能正確解決生活中的具體問題。學習重點：結合具體情境理解估算的意義。掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，并能正確解決生活中的具體問題。一、自主學習1、自學教材第70頁例每張門票8元，29個同學參觀登月火箭，帶250元錢夠嗎？（）≈（）大約得多少就用約等于號“≈”來表示二、合作探究、歸納展示1、29最接近（），（）×8=（），所以29×8≈（）2、你會讀上面的式子嗎？讀一讀！3、估算：把要估算的數(shù)看成什么數(shù)來進行計算？4、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法：把兩、三位數(shù)看作與它們最接近的（），（）數(shù)，再與一位數(shù)相乘估算出積的近似值，中間要用（）連接。5、完成第70頁做一做三、達標檢測：1、送小動物回家11×8≈11×8≈90×2=44×80=2929×9≈396×7396×7≈5×40=600×7=88×418≈2、我來當老師（1）計算300×4時，可以想300表示3個百，3個百乘4得12個百，12個百是1200。()（2）5×800的積，末尾有兩個零。()（3）60是2與30的乘積。()3、在()里填上<、=、>。30×3()40×2500×3()3×500200×3()200×260×4()600×44、在括號里填上相同的整十數(shù)，使下面的算式成立（）×6=4（）（）×6=3（）（）×6=2（）（）×6=1（）四、反思總結五、課后作業(yè)1、完成練習十五1—6題2、拓展提高實驗小學511名同學去春游，租3輛大客車和8輛小客車，夠坐嗎？大客車可載客60人大客車可載客60人小客車可載客40人小客車可載客40人

課題八：兩步計算的應用題班級_______姓名_______學習小組____小組評價_____教師評價學習目標：1、掌握歸一應用題的特點，能正確分析這類應用題的數(shù)量關系。2、掌握兩步計算的應用題的解題規(guī)律，并會列綜合算式解題。學習重點：掌握歸一應用題的特點，能正確分析這兩類應用題的數(shù)