安徽專版2022年九年級(jí)物理下冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題1實(shí)驗(yàn)專題課件新版粵教滬版

期末復(fù)習(xí)專題專題1實(shí)驗(yàn)專題

HY版九年級(jí)下見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題12習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題34見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題5678見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題9見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題10見(jiàn)習(xí)題1．小明設(shè)計(jì)以下方案鑒定幾根鋼針是否具有磁性。期末復(fù)習(xí)專題(1)將鋼針靠近不具有磁性的鐵屑，若能吸引鐵屑，據(jù)此可鑒定鋼針________(填“一定”或“不一定”)具有磁性。期末復(fù)習(xí)專題【點(diǎn)撥】將鋼針靠近不具有磁性的鐵屑，若能吸引鐵屑，說(shuō)明鋼針一定具有磁性。一定(2)用細(xì)線將鋼針懸掛起來(lái)，使其在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)指向南北方向，如圖甲所示，據(jù)此可鑒定鋼針________(填“一定”或“不一定”)具有磁性。期末復(fù)習(xí)專題【點(diǎn)撥】用細(xì)線將鋼針懸掛起來(lái)，使其在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)指向南北方向，指示方向可能是受到地磁場(chǎng)的影響，也可能不是，所以鋼針不一定具有磁性。不一定(3)將鋼針的一端靠近小磁針的北極，兩者相互吸引，再將鋼針的另一端靠近小磁針的南極，兩者相互吸引，據(jù)此可鑒定鋼針________(填“一定”或“不一定”)具有磁性。期末復(fù)習(xí)專題【點(diǎn)撥】將鋼針的一端靠近小磁針的北極，兩者相互吸引，再將鋼針的另一端靠近小磁針的南極，兩者相互吸引，由于磁體能夠吸引鋼等物質(zhì)，據(jù)此可鑒定鋼針不一定具有磁性。不一定(4)將其中兩根鋼針按圖乙放置，若B鋼針被吸引，據(jù)此可鑒定A鋼針________具有磁性，B鋼針________具有磁性(均填“一定”或“不一定”)。期末復(fù)習(xí)專題【點(diǎn)撥】磁體中間磁性最弱，兩極磁性最強(qiáng)，B鋼針的一端靠近A鋼針的中間，兩者相互吸引，所以A鋼針不一定具有磁性，B鋼針一定具有磁性。不一定一定2．某興趣小組在研究揚(yáng)聲器結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器中有一個(gè)環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學(xué)提出了以下三種猜想：期末復(fù)習(xí)專題猜想1：磁極呈橫向分布(例如圖甲，左側(cè)為N極，右側(cè)為S極)。猜想2：磁極呈軸向分布(例如圖乙，上面為N極，下面為S極)。猜想3：磁極呈上、中、下分布(例如圖丙，上面、下面為N極，中部為S極)。期末復(fù)習(xí)專題(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，斷定猜想3是錯(cuò)誤的。你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是_______________________________________________________________。(2)為了驗(yàn)證其他猜想，他們用細(xì)線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(lái)(如圖丁所示)，結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止。這說(shuō)明猜想____是錯(cuò)誤的。期末復(fù)習(xí)專題

一個(gè)磁體只可能有兩個(gè)磁極1(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證剩下的一個(gè)猜想是否正確，簡(jiǎn)述你的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：_____________________________________。期末復(fù)習(xí)專題

將小磁針置于環(huán)形磁體周圍不同位置3．小剛利用電池組、小磁針和若干導(dǎo)線等器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。期末復(fù)習(xí)專題(1)由圖甲與圖乙可知_________________________。(2)由圖乙與圖丙可知__________________________________。(3)如果移走圖乙中的小磁針，通電導(dǎo)線周圍________(填“存在”或“不存在”)磁場(chǎng)。(4)如圖丁所示，將小磁針?lè)旁趯?dǎo)線上方，閉合開(kāi)關(guān)小磁針___(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。期末復(fù)習(xí)專題通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向與電流方向有關(guān)存在會(huì)4．小明用如圖所示裝置做“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向”的實(shí)驗(yàn)。期末復(fù)習(xí)專題(1)實(shí)驗(yàn)中用______來(lái)確定通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。(2)將小磁針?lè)旁诼菥€管周圍的不同位置，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小磁針在各點(diǎn)靜止時(shí)N極指向不同，說(shuō)明各點(diǎn)________不同。(3)細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，放在A處的小磁針在開(kāi)關(guān)閉合后，小磁針不偏轉(zhuǎn)。小磁針不偏轉(zhuǎn)的原因：_____________________________________________。小磁針期末復(fù)習(xí)專題磁場(chǎng)方向

小磁針N極的指向與磁場(chǎng)方向相同(4)把電池的正負(fù)極對(duì)調(diào)，重復(fù)上述步驟，這是為了探究磁場(chǎng)方向和________是否有關(guān)，若觀察到__________________________的現(xiàn)象，說(shuō)明有關(guān)。(5)為進(jìn)一步探究通電螺線管周圍磁場(chǎng)的分布特點(diǎn)，可以用________替代小磁針進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。電流方向期末復(fù)習(xí)專題小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生了變化鐵屑5．同學(xué)們?cè)谧觥疤骄侩姶盆F的磁性跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出以下猜想：猜想一：電磁鐵磁性的有、無(wú)跟通、斷電有關(guān)；猜想二：電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟通過(guò)電磁鐵的電流大小有關(guān)；猜想三：電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電磁鐵線圈的匝數(shù)多少有關(guān)。期末復(fù)習(xí)專題為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在相同鐵釘上繞制若干圈，制成若干個(gè)簡(jiǎn)單的電磁鐵。如圖所示的甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。請(qǐng)你完成下列內(nèi)容：期末復(fù)習(xí)專題(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判斷它_________的不同，這一方法體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換的思想。下面用到這種方法的是_____(填字母)。A．用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)B．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類比C．研究焦耳定律時(shí)，利用U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化期末復(fù)習(xí)專題磁性強(qiáng)弱C(2)圖中乙和________(填“甲”“丙”或“丁”)兩種情況，可以驗(yàn)證猜想一。(3)通過(guò)比較圖中________和________可以驗(yàn)證猜想二。(4)由圖丁可得出的結(jié)論是__________相同時(shí)，_________________，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。期末復(fù)習(xí)專題甲乙丙通過(guò)電流線圈的匝數(shù)越多6．用表面涂有絕緣漆的漆包線繞在鐵釘上做成了線圈上有四個(gè)接線柱a、b、c、d的電磁鐵，使用不同的接線柱，可改變電磁鐵線圈的匝數(shù)。電磁鐵和其他實(shí)驗(yàn)器材組成如圖所示電路，用該電路來(lái)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”。請(qǐng)完成如下問(wèn)題：期末復(fù)習(xí)專題(1)實(shí)驗(yàn)中電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是用電磁鐵吸引____________來(lái)反映的；按圖中所示的連接，鐵釘?shù)南露藨?yīng)是電磁鐵的_____極。(2)連接電磁鐵線圏的接線柱a，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與________是否有關(guān)；當(dāng)變阻器滑片移至最右端時(shí)，電磁鐵的磁性________。期末復(fù)習(xí)專題大頭針的數(shù)量S電流大小最弱(3)滑動(dòng)變阻器滑片保持不動(dòng)，導(dǎo)線分別連接線圈的接線柱a、b、c、d，可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與___________是否有關(guān)。當(dāng)導(dǎo)線連接接線柱_____時(shí)，電磁鐵的磁性最強(qiáng)。期末復(fù)習(xí)專題線圈的匝數(shù)d7．在探究“磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”活動(dòng)中，小敏按照?qǐng)D示組裝實(shí)驗(yàn)器材。期末復(fù)習(xí)專題(1)選擇恰當(dāng)直導(dǎo)線后，將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到適當(dāng)位置。閉合開(kāi)關(guān)，看到直導(dǎo)線EF向右運(yùn)動(dòng)。說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用，__________(填“發(fā)電機(jī)”“電動(dòng)機(jī)”或“電磁鐵”)就是根據(jù)該原理制成的。(2)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______(填“左”或“右”)端移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線EF向右運(yùn)動(dòng)并擺起的幅度更大，這說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的大小與________有關(guān)。期末復(fù)習(xí)專題電動(dòng)機(jī)右電流大小(3)若要使直導(dǎo)線EF向左運(yùn)動(dòng)，可采取的方法：_________________________________________(寫出1種)。期末復(fù)習(xí)專題改變電流方向(或把蹄形磁體的磁極對(duì)調(diào))(4)若想用上述器材研究發(fā)電機(jī)的工作原理，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將電路中的電源換成____________(填“小燈泡”“電壓表”或“靈敏電流計(jì)”)，再閉合開(kāi)關(guān)，讓導(dǎo)線EF左右切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題【點(diǎn)撥】通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用，電動(dòng)機(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的；磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱和電流的大小有關(guān)；磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)，當(dāng)改變其中一個(gè)方向時(shí)，受力方向改變，兩個(gè)方向同時(shí)改變，受力方向不變；研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)，為了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，利用靈敏電流計(jì)顯示是否有電流產(chǎn)生?！敬鸢浮快`敏電流計(jì)8．【安徽滁州三模】利用如圖所示的裝置探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)。期末復(fù)習(xí)專題(1)蹄形磁鐵放在水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，導(dǎo)體AB懸掛在磁鐵的磁場(chǎng)中，閉合開(kāi)關(guān)，讓懸掛的導(dǎo)體AB沿由A向B的方向運(yùn)動(dòng)，觀察到靈敏電流計(jì)指針________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，保持磁鐵不動(dòng)，導(dǎo)體AB向右水平運(yùn)動(dòng)，觀察到靈敏電流計(jì)指針______發(fā)生偏轉(zhuǎn)；閉合開(kāi)關(guān)，保持磁鐵不動(dòng)，導(dǎo)體AB向右水平運(yùn)動(dòng)，觀察到靈敏電流計(jì)指針______發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(均填“會(huì)”或“不會(huì)”)期末復(fù)習(xí)專題不會(huì)不會(huì)會(huì)(3)閉合開(kāi)關(guān)，保持導(dǎo)體AB不動(dòng)，可以將磁鐵____(填“上下”或“左右”)移動(dòng)，靈敏電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。期末復(fù)習(xí)專題左右9．【中考·福建福州】小華在探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。期末復(fù)習(xí)專題(1)將磁體向右插入螺線管中時(shí)，觀察到靈敏電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn)，由此可知：____________________________。(2)將磁體從螺線管中向左拔出時(shí)，會(huì)觀察到靈敏電流計(jì)的指針向________(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。(3)通過(guò)前兩步實(shí)驗(yàn)，可得出感應(yīng)電流的方向與__________________的方向有關(guān)。期末復(fù)習(xí)專題電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流左導(dǎo)體切割磁感線期末復(fù)習(xí)專題10．【2021·山東棗莊】學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，小雨同學(xué)還想進(jìn)一步探究感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)。他使用的裝置如圖所示：鐵塊E、F上繞有導(dǎo)線，并與開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電源、燈泡組成電路。線框abcd與靈敏電流計(jì)G相連。(線框abcd在鐵塊E、F上方，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中線框不扭轉(zhuǎn))期末復(fù)習(xí)專題【猜想與假設(shè)】小雨做出了如下猜想：A．感應(yīng)電流的大小與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)；B．感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)。期末復(fù)習(xí)專題【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)小雨探究猜想A的設(shè)計(jì)思路如下：改變電磁鐵的_________進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)保持線框沿豎直向下穿過(guò)電磁鐵磁場(chǎng)的速度相等，觀察并記錄每次實(shí)驗(yàn)中靈敏電流計(jì)G指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)?！军c(diǎn)撥】探究感應(yīng)電流的大小與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱是否有關(guān)時(shí)，根據(jù)控制變量法可知，實(shí)驗(yàn)中要控制速度相同，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱不同，即需要改變電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。磁性強(qiáng)弱期末復(fù)習(xí)專題(2)要探究猜想B，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持電磁鐵________不變，改變線框切割磁感線的速度進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，分別記下每次實(shí)驗(yàn)中靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)切割磁感線的速度電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)1慢速1.5格2中速2.5格3快速4格期末復(fù)習(xí)專題【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法，要探究感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度是否有關(guān)，應(yīng)控制電磁鐵磁性強(qiáng)弱不變?！敬鸢浮看判詮?qiáng)弱期末復(fù)習(xí)專題【分析論證】(3)分析表格數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：其他條件都相同時(shí)，________________________，閉合電路中產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大?！军c(diǎn)撥】從表格中看出，從實(shí)驗(yàn)1到實(shí)驗(yàn)3，線框切割磁感線的速度越來(lái)越快，電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)越來(lái)越多，電流越來(lái)越大，由此可得出的結(jié)論是其他條件都相同時(shí)，導(dǎo)體切割磁感線的速度越大，閉合電路中產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大。導(dǎo)體切割磁感線的速度越大期末復(fù)習(xí)專題【交流評(píng)估】(4)實(shí)驗(yàn)中用電磁鐵代替永磁體的好處是__________________