老師教學(xué)成長(zhǎng)心得10篇

老師教學(xué)成長(zhǎng)心得10篇老師設(shè)計(jì)與新學(xué)問(wèn)親密相關(guān)而新奇奇異的話題，能緊緊抓住同學(xué)心理，引起共鳴，收到事半功倍的效果。下面是我給大家整理的關(guān)于老師教學(xué)成長(zhǎng)心得，歡迎大家來(lái)閱讀。

老師教學(xué)成長(zhǎng)心得1

這次參與校級(jí)教研活動(dòng)，聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)老師的公開(kāi)課，使我感受頗深，受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用同學(xué)特別熟識(shí)的生活材料，引發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)思索。在《折扣》一課中，老師從同學(xué)感愛(ài)好的逛大世界商場(chǎng)購(gòu)物入手，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲，讓同學(xué)切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題到處存在。這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。

二、注意同學(xué)的自主探究

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：老師要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。老師在教學(xué)過(guò)程中成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)心者、合、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，老師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)樂(lè)觀思索，大膽嘗試，在主動(dòng)探究中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，把握學(xué)習(xí)的方法，獵取勝利并體驗(yàn)勝利的喜悅。

三、老師的激勵(lì)到位

三位老師對(duì)同學(xué)的贊揚(yáng)和鼓舞不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在同學(xué)的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的樂(lè)觀影響。

四、合作溝通與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合

三位老師在不同程度上都能夠讓同學(xué)在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思索，與同伴溝通，并給足同學(xué)動(dòng)手、觀看、溝通、合作的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在詳細(xì)操作活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。如《熟悉幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動(dòng)手折一折中，熟悉二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一課中，老師讓同學(xué)在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動(dòng)中領(lǐng)悟大事發(fā)生的可能性和嬉戲規(guī)章的公正性。

六。練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)同學(xué)數(shù)學(xué)思維的不斷進(jìn)展。如《折扣》一課中，老師先讓同學(xué)明白幾折就是百分之幾十，打幾折表示按原價(jià)的百分之幾十銷售;然后設(shè)計(jì)已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)的問(wèn)題;再設(shè)計(jì)已知現(xiàn)價(jià)和折扣，求原價(jià)的問(wèn)題以及已知原價(jià)和現(xiàn)價(jià)，求折扣的問(wèn)題;最終又出示已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)廉價(jià)多少錢的問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，步步深化，每個(gè)問(wèn)題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。

總之，本次校級(jí)教研活動(dòng)，讓我收獲許多，感受很深，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西許多許多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探究總結(jié)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

老師教學(xué)成長(zhǎng)心得2

老師口語(yǔ)從字面意思就是指老師在接觸同學(xué)以及在其它職業(yè)中的一種口頭語(yǔ)言，是老師在工作中必需把握的一種語(yǔ)言，它雖然是屬于口語(yǔ)的范疇，但是又不同于一般的口語(yǔ)，它是在一般的口語(yǔ)的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的一種職業(yè)特地用語(yǔ)，它的基本特征是：一、可接受性;二、規(guī)范性;三、訓(xùn)練性;四、科學(xué)性;五、兒童性，但它最大的特征就是職業(yè)性。

12月2日，我們置換脫產(chǎn)研修語(yǔ)文班的同學(xué)們有幸聽(tīng)了瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校的周萍教授的《老師一般話和老師口語(yǔ)技能》，學(xué)習(xí)了這門課程不僅讓我懂得，一般話在我們的交際中是多么重要，特殊是作為一名老師，還讓我對(duì)于一般話有了新的熟悉，學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)，還讓我知道了在我們方言中有很多我們從未留意過(guò)的一些事項(xiàng)。

學(xué)完周教授的課，我深深感到自身在一般話和口語(yǔ)方面的不足。老師口語(yǔ)不僅僅是一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，老師口語(yǔ)水平的提高，除了要求老師和同學(xué)關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)本身之外，更要關(guān)注老師素養(yǎng)的提高。并且學(xué)好這門課程，它還能夠培育老師訓(xùn)練教學(xué)語(yǔ)言力量的的職業(yè)技能，其中包括了教學(xué)口語(yǔ)、訓(xùn)練口語(yǔ)、老師交際口語(yǔ)。單單從老師交際口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，老師口語(yǔ)就有特別大的用處、意義，它能夠關(guān)心我們以后順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展工，可以讓我們制造和諧的人際關(guān)系以及制造良好的自身進(jìn)展的機(jī)會(huì)。周教授結(jié)合我們海南人的發(fā)音習(xí)慣和一線老師的需

要，為我們講解了一般話發(fā)音與漢語(yǔ)拼音和朗讀技巧與閱讀教學(xué)。學(xué)了周教授的課，我在一般話的兒化和輕聲方面有了系統(tǒng)的熟悉，熟悉到自己發(fā)音上的錯(cuò)誤，在周教授的課上我訂正了自己多年發(fā)音上的錯(cuò)誤。

周教授還在朗讀技巧和閱讀教學(xué)上給我們做了指導(dǎo)，讓我們系統(tǒng)的把握了平直調(diào)、高升調(diào)、降抑調(diào)、曲折調(diào)在朗讀中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)了周教授的課，不僅讓我對(duì)老師口語(yǔ)這門課程有了深刻的了解，還讓我知道了在我以后的工作中、生活中，我該如何恰當(dāng)、正確的使用這些語(yǔ)言，好讓自己和別人的相處更開(kāi)心，為自己制造一個(gè)很好的人際關(guān)系網(wǎng)，也為自己的教學(xué)錦上添花。

老師教學(xué)成長(zhǎng)心得3

作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和力量的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟識(shí)的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說(shuō)話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。

害怕的幼兒往往沒(méi)有士氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應(yīng)“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的訓(xùn)練觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)簡(jiǎn)單的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去

引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。老師以親切的話語(yǔ)，關(guān)懷他們喜愛(ài)，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

其次、開(kāi)展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問(wèn)。

在訓(xùn)練活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與訓(xùn)練內(nèi)容相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓訓(xùn)練于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所進(jìn)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小伴侶發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就賜予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親自替他們帶上。

所以，做為一名幼兒老師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們幸福的成長(zhǎng)。

老師教學(xué)成長(zhǎng)心得4

今日講化學(xué)方程式，我采納閱讀、講解、舉例等多種教學(xué)方法講完了化