2021屆湖南雅禮中學(xué)新高三模擬試卷高考漫畫(huà)試題集錦

2021屆湖南雅禮中學(xué)新髙三模擬試卷髙考圖文轉(zhuǎn)換漫畫(huà)試題集錦★祝考試順利★注意事項(xiàng):1、考試范圍:髙考范圍。2、試題卷啟封下發(fā)后,如果試題卷有缺頁(yè)、漏印、重印、損壞或者個(gè)別字句印刷模糊不清等情況,應(yīng)當(dāng)立馬報(bào)告監(jiān)考老師,否則一切后果自負(fù)。3、答題卡啟封下發(fā)后,如果發(fā)現(xiàn)答題卡上出現(xiàn)字跡模糊、行列歪斜或缺印等現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)馬上報(bào)告監(jiān)考老師,否則一切后果自負(fù)。4、答題前,請(qǐng)先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫(xiě)在試題卷和答題卡上的相應(yīng)位置,并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類(lèi)型A后的方框涂黑。5、選擇題的作答:每個(gè)小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非選擇題答題區(qū)域的答案一律無(wú)效。6、填空題和解答題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域的答案一律無(wú)效。如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。7、選考題的作答：先把所選題目的題號(hào)在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。答案用0.5毫米黑色簽字筆寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非選修題答題區(qū)域的答案一律無(wú)效。8、保持答題卡卡面清潔，不折疊，不破損，不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶等。9、考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷、答題卡、草稿紙一并依序排列上交。.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容,并為這幅畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（不得以“無(wú)題”為題）。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。（1）畫(huà)面內(nèi)容：（不超過(guò)60個(gè)字）（2）標(biāo)題：（不超過(guò)8個(gè)字）【答案】（1）.干枯的大地上有一棵沒(méi)有葉子的樹(shù),樹(shù)上落了兩只鳥(niǎo)。ー個(gè)大畫(huà)板靠在樹(shù)上，上面畫(huà)著樹(shù)枝和樹(shù)葉。ー個(gè)畫(huà)家拿著調(diào)色板和畫(huà)筆站在前邊。 （2）,畫(huà)家的追憶【解析】【詳解】此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力,要求給漫畫(huà)擬題并分析啟示,分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容,分析漫畫(huà)的寓意,給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目,答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容,注意按一定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。此題有兩問(wèn)?；卮鸬谝粏?wèn)，要先看懂畫(huà)面，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地將畫(huà)面描述出來(lái)，關(guān)鍵點(diǎn)有:樹(shù)、人、畫(huà)板、鳥(niǎo)。描述時(shí)，要選擇好順序，一般采用的順序有方位順序和主次順序兩種,內(nèi)容不能遺漏?；卮鸬诙?wèn)，要注意揭示出漫畫(huà)的含意，關(guān)鍵點(diǎn)是畫(huà)板上的圖畫(huà)和現(xiàn)實(shí)中的畫(huà)面之間的關(guān)系。.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅公益廣告圖片，根據(jù)要求答題。(1)請(qǐng)給這幅公益廣告圖片加一句“廣告語(yǔ)”。(2)請(qǐng)介紹ー下廣告圖片的內(nèi)容?！敬鸢浮?1)貪欲等于自毀，請(qǐng)勿鋌而走險(xiǎn)。(點(diǎn)出“貪”及其結(jié)果，語(yǔ)言簡(jiǎn)明)(2)圖片以現(xiàn)實(shí)中一個(gè)掩面痛悔的人為背景，主體是ー個(gè)大大的“貪”字，造型是ー個(gè)癱坐于地的人，因貪念被囚高墻，腳戴鐐銬,后悔哭泣。畫(huà)面中心突出,采用形象化的“貪”字揭示貪念的后果,警醒世人?！窘馕觥俊?題詳解】本題應(yīng)該仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片中的“人''："掩面痛悔''，"高墻'’，"腳戴鐐銬”等畫(huà)面來(lái)思考，答題時(shí)應(yīng)點(diǎn)出“貪''及其結(jié)果，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。例:貪欲等于自毀,請(qǐng)勿鋌而走險(xiǎn)。考點(diǎn):圖文轉(zhuǎn)換與語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！?題詳解】此題要注意兩個(gè)方面：一、圖片背景中掩面沉思的人，容易被考生忽視;二、"貪''字的組成要形象的表述出來(lái);三、漫畫(huà)的警示意要指出來(lái)。結(jié)合圖文，我們很容易讀懂，再結(jié)合題目所提供的材料來(lái)介紹圖中的內(nèi)容。例:圖片以現(xiàn)實(shí)中一個(gè)掩面痛悔的人為背景，主體是一個(gè)大大的“貪''字,造型是一個(gè)癱坐于地的人,因貪念被囚高墻,腳戴鐐銬，后悔哭泣。畫(huà)面中心突出,采用形象化的"貪''字揭示貪念的后果，警醒世人?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換與語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。.下面是中央電視臺(tái)《枯樹(shù)的風(fēng)骨》這個(gè)節(jié)目中展示的枯樹(shù)圖片，請(qǐng)你為它配上一段文字,要求展現(xiàn)出枯樹(shù)的風(fēng)骨,有描述有評(píng)議，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，不超過(guò)60字?！敬鸢浮窟@是一首不屈之歌,樹(shù)葉掉完了,但光禿禿的枝梗,毫不氣餒,張揚(yáng)著不死的遒勁,詮釋著什么叫執(zhí)著?！窘馕觥吭囶}分析:抓住枯樹(shù)風(fēng)骨特點(diǎn),有描述有評(píng)議,語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美?？键c(diǎn):本題考查學(xué)生“圖文轉(zhuǎn)化’’的能力。點(diǎn)評(píng)：做圖文轉(zhuǎn)化題的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真審題，明確要求。2、仔細(xì)人讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。3、依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。.閱讀下面的漫畫(huà)，根據(jù)情景補(bǔ)充人物的對(duì)話(huà)，要求簡(jiǎn)明得體。主持人：您能用一句話(huà)描述這幅畫(huà)嗎?嘉賓:① 主持人：老人為什么喃喃自語(yǔ)這句話(huà)?嘉賓:② 主持人：您覺(jué)得這反映了什么社會(huì)問(wèn)題?嘉賓:③ 主持人:④ 【答案】①ー個(gè)老人對(duì)著鏡子說(shuō):孩子們都忙……②孩子不在身邊，老人非常孤獨(dú)。③老人缺少精神上的贍養(yǎng)。【解析】此類(lèi)題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫(huà)面中的要素要全面把握，題目、圖畫(huà)、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情,也是重點(diǎn)。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫(huà)面背后的內(nèi)涵。①處描述畫(huà)面，注意不要忽略畫(huà)面中的任何信息。②處是對(duì)畫(huà)面中老人語(yǔ)言的理解，老人對(duì)鏡子中的自己說(shuō)“孩子們都忙’‘，表明老人長(zhǎng)時(shí)間孤獨(dú)自處，考生由此就可以總結(jié)出答案了。③處是對(duì)漫畫(huà)寓意的揭示，畫(huà)中老人說(shuō)孩子們忙，表明孩子們沒(méi)有時(shí)間陪伴老人,老人缺少的是精神上的照顧,而不是物質(zhì)上的,由此可總結(jié)出該處答案。④處結(jié)合下文“最重要的是，還要常回家看看”,可以推斷出,此處主持人應(yīng)提出的問(wèn)題是，“面對(duì)老人這種狀況孩子們應(yīng)該怎么做’’之類(lèi)的問(wèn)題?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多,考生應(yīng)先辨明其所屬,然后再應(yīng)對(duì)解答。如何做漫畫(huà)類(lèi)轉(zhuǎn)換題:1.審題（1）審清題干要求，特別注意是要“描述畫(huà)面''還是"介紹畫(huà)面''之類(lèi)的區(qū)別。（2）審漫畫(huà):①審標(biāo)題，仔細(xì)審讀漫畫(huà)的題目，認(rèn)真分析思考題目的含義:②審主體畫(huà)面,準(zhǔn)確把握漫畫(huà)的主題:③審題注和畫(huà)注,題注和畫(huà)注往往是對(duì)漫畫(huà)的特別提示,這也能幫助我們準(zhǔn)確理解漫畫(huà)的主題思想。在審題結(jié)束后不要急于解答,要認(rèn)真分析思考漫畫(huà)反映的問(wèn)題有什么典型性，有哪些實(shí)際意義等，至少應(yīng)弄明白兩個(gè)問(wèn)題:ー是從觀察漫畫(huà)給我們的第一印象來(lái)看,漫畫(huà)直接說(shuō)明了什么問(wèn)題，直接告訴了我們什么信息:二是在欣賞之余閉上眼睛想ー想,漫畫(huà)間接說(shuō)明了什么，即在作品內(nèi)容的背后反映的問(wèn)題或原因是什么。在解題時(shí),還要將漫畫(huà)這一直觀圖像所反映的內(nèi)容同社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。2.答題（1）擬標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目,它有暗示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫(huà)的主題命名。（2）說(shuō)畫(huà)面。描述畫(huà)面，就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面內(nèi)容,描述時(shí)要注意對(duì)象，留意方位，按照順序，準(zhǔn)確表述。描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明,不可超越漫畫(huà)所給的圖文信息添枝加葉，用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。另外,如是說(shuō)明畫(huà)面,語(yǔ)言要客觀;如是描述畫(huà)面內(nèi)容,語(yǔ)言可以形象些。（3）挖寓意。要仔細(xì)品味畫(huà)中的文字或解說(shuō)，還要注意漫畫(huà)夸張的細(xì)節(jié)，要學(xué)會(huì)由"實(shí)''及"虛",由表及里,挖掘隱含信息,進(jìn)ー步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題，需要聯(lián)系與漫畫(huà)相類(lèi)似的人或事。仔細(xì)觀察右面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題.請(qǐng)結(jié)合漫畫(huà)標(biāo)題和畫(huà)面內(nèi)容,談?wù)勥@幅漫畫(huà)反映了什么社會(huì)事件?.對(duì)于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要表述出來(lái)?！敬鸢浮浚?）.反映了在新一輪的教材改革與編寫(xiě)中,有很多魯迅的文章被踢出教材這ー事件。（2）,示例ー:贊同這種做法，因?yàn)轸斞傅淖髌反_實(shí)晦澀難懂,選入教材，反而增加了學(xué)生的畏難情緒,將魯迅作品撤出中學(xué)教材未嘗不可,等中學(xué)生閱歷增加之后，再來(lái)一段魯迅的作品,這樣才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)他的文章背后的現(xiàn)實(shí)意義。示例二:不贊同這種做法,因?yàn)轸斞傅淖髌酚兄苌羁痰纳鐣?huì)與人文教義，他的作品意義深刻，是國(guó)民教育的脊梁。魯迅的文章能把中國(guó)幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對(duì)人的迫害ーー展現(xiàn)出來(lái),這在中國(guó)近現(xiàn)代文人當(dāng)中無(wú)人可及?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的能力。漫畫(huà)是ー門(mén)繪畫(huà)藝術(shù),它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法,勾畫(huà)出幽默詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，看漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每ー個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)概括漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此,我們?cè)谧雎?huà)題時(shí)定要仔細(xì)、全面地觀察畫(huà)面。首先看漫畫(huà),魯迅的作品被抖出語(yǔ)文教材，再看標(biāo)題“魯迅大撤退”，即可知漫畫(huà)反映的是魯迅的文章被踢出來(lái)這一社會(huì)現(xiàn)象?！?題詳解】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題要明確表達(dá)出觀點(diǎn)。只有這樣才能?chē)@觀點(diǎn)組織材料，并形成答案。從文本情節(jié)引述論據(jù)分析。對(duì)于小說(shuō)情節(jié)合理性的探究，絕對(duì)不能離開(kāi)文本而漫無(wú)邊際地去談,而應(yīng)該緊密結(jié)合文本,并運(yùn)用文本中的具體情節(jié)等進(jìn)行分析,這樣才能得出正確的結(jié)論。對(duì)這個(gè)事件可以有贊同和不贊同兩個(gè)觀點(diǎn)，理由可以從魯迅文章的社會(huì)意義和教育意義，魯迅文章的艱澀難懂，文章退出教材并不代表魯迅精神退出歷史舞臺(tái)等方面來(lái)思考。7.閱讀下面的漫畫(huà),回答問(wèn)題。孔子:你們都畢業(yè)了,怎么又回來(lái)了?弟子:外面就業(yè)太難,我們回來(lái)讀研。這幅漫畫(huà)意在諷刺當(dāng)今一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?請(qǐng)比較古代儒家教育與今天的教育,談?wù)勀愕目捶āＲ?觀點(diǎn)鮮明，運(yùn)用對(duì)比論證?！敬鸢浮浚?）現(xiàn)在ー些讀書(shū)人適應(yīng)社會(huì)的能力差，常采取逃避現(xiàn)實(shí)的做法。（2）儒家教育以修身為核心，以齊家治國(guó)平天下為目標(biāo),學(xué)習(xí)內(nèi)容比較單純?，F(xiàn)在的教育功利性比較強(qiáng),學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜,多以獲取物質(zhì)財(cái)富為目的。【解析】【詳解】此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力和個(gè)性化閱讀的能力。分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容,分析漫畫(huà)的寓意,給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目,答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容,注意按一定的順序概括,然后注意漫畫(huà)的勸誡意義,勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，表達(dá)時(shí)要緊扣漫畫(huà)寓意,分析映射的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。第一問(wèn),根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容，特別是下方的文字“孔子:你們都畢業(yè)了,怎么又回來(lái)了?弟子:外面就業(yè)太難,我們回來(lái)讀研?！?可知“讀研”是為了逃避就業(yè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言指出漫畫(huà)諷刺的社會(huì)現(xiàn)象即可。第二問(wèn)，運(yùn)用對(duì)比論證的方法闡述古今教育的不同即可，古代教育的目的是修身、齊家、治國(guó)、平天下;如今的教育以獲取財(cái)富、地位等為目的。.請(qǐng)說(shuō)明下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意。（不超過(guò)65個(gè)字）【答案】?jī)?nèi)容:漫畫(huà)由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成,五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡。寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過(guò)奧運(yùn)看世界。【解析】【詳解】本題考查漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意。這是道圖文轉(zhuǎn)換的題目,圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有解析微標(biāo)解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等,此題屬于分析漫畫(huà)。分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容，分析漫畫(huà)的寓意，給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容,注意按定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的意義，意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。本題要求說(shuō)明這幅漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意。說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容要有一定的順序，從上到下,漫畫(huà)是由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成的，五環(huán)架在薩馬蘭奇的鼻子上,成為了他的眼鏡。他是國(guó)際奧委會(huì)終身名譽(yù)主席，他擔(dān)任國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主席長(zhǎng)達(dá)21年，由此，不難看出，他和奧運(yùn)會(huì)的關(guān)系。說(shuō)明寓意一定結(jié)合圖片和提示，根據(jù)漫畫(huà)，不難掲示寓意?！军c(diǎn)睛】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，ー要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類(lèi)題目解答時(shí)用語(yǔ)定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。.給下面這組漫畫(huà)配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明解說(shuō)每幅畫(huà)面。要求:標(biāo)題不得為“無(wú)題”，畫(huà)面解說(shuō)應(yīng)符合語(yǔ)境，每幅畫(huà)面的解說(shuō)不得超過(guò)12字。

【答案】標(biāo)題:問(wèn)題解決了（或補(bǔ)救措施）解說(shuō):（意對(duì)即可）①路上有一釘耙。②不慎踩上,尾翹起來(lái)?yè)糁蓄^部。③揮錘將釘耙把兒釘死。④問(wèn)題解決了……【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力,具體為簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容和加標(biāo)題。解答此類(lèi)題目,首先要明確畫(huà)面的內(nèi)容，然后根據(jù)畫(huà)面特點(diǎn)確定標(biāo)題。解答時(shí)圖文轉(zhuǎn)換的題目要注意圖中突出、夸張的部分,也要注意圖中變化的地方。這是ー組連續(xù)的漫畫(huà)，ー個(gè)提工具箱的人誤踩釘耙，被擊中頭部。這個(gè)人立即用大釘子把釘耙釘在了地上。然后離開(kāi)了。這組漫畫(huà)諷刺了“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”，不從根本上解決問(wèn)題的可笑行為方式。.仔細(xì)觀察下面的圖,完成后面的題目。⑴下圖中有一個(gè)問(wèn)號(hào)和一個(gè)感嘆號(hào)點(diǎn)符號(hào)。⑵這幅漫畫(huà)能給人以深刻的啟示。厶⑴下圖中有一個(gè)問(wèn)號(hào)和一個(gè)感嘆號(hào)點(diǎn)符號(hào)。⑵這幅漫畫(huà)能給人以深刻的啟示。厶,請(qǐng)寫(xiě)一句或幾句話(huà),表達(dá)它們所表示的意思，并在句中用上這兩個(gè)標(biāo)請(qǐng)根據(jù)你的理解,寫(xiě)出它所蘊(yùn)含的道理?！觥觥抖ァ敬鸢浮竣潘敲葱〉陌行亩寄芤患渲?我這么大的靶心卻屢射不中,怎么可能這樣啊?⑵有時(shí)候,目標(biāo)看上去越難達(dá)到，反而越會(huì)使人全力以赴，最終達(dá)到目標(biāo);相反,目標(biāo)看上去越容易達(dá)到，就越有可能令人掉以輕心，反而無(wú)法達(dá)到?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核圖文轉(zhuǎn)換的能力，分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容,分析漫畫(huà)的寓意，給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按一定的順序概括,然后注意漫畫(huà)的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。本題第一問(wèn)需要注意到的有:兩個(gè)靶心大小不同;左側(cè)那個(gè)人ー箭正中靶心，注意他的手勢(shì)，是表示勝利的“V”;而右側(cè)的三箭都遠(yuǎn)離靶心,因此“？！”號(hào)應(yīng)該是右側(cè)那人的疑問(wèn)和感嘆。第二問(wèn),要從靶心大小以及結(jié)果相反來(lái)思考道理,這就說(shuō)明是人的“態(tài)度”“能力”等問(wèn)題。11.請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，按要求作答。（1）為本幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（不能以“無(wú)題’’為標(biāo)題，不超過(guò)10個(gè)字）11字（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意。（不超過(guò)30個(gè)字）30字【答案】（1）嚇著長(zhǎng)大（2）這幅漫畫(huà)的主題是諷刺中國(guó)家庭、學(xué)校、社會(huì)的恐嚇式的教育方式。【解析】【詳解】小題詳解:此題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類(lèi)題目,關(guān)鍵在于讀懂漫畫(huà)并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括畫(huà)面內(nèi)容和揭示其寓意。本題要求“為本幅漫畫(huà)擬ー個(gè)標(biāo)題”,首先要明確提取信息的范圍,本題畫(huà)面中出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):處于不同成長(zhǎng)階段的人和該階段常常所受到的來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的恐嚇,所以答案應(yīng)扣緊他們之間的關(guān)系進(jìn)行闡述。標(biāo)題示例：嚇著長(zhǎng)大或恐怖的成長(zhǎng)小題詳解：此題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類(lèi)題目,關(guān)鍵在于讀懂漫畫(huà)并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括畫(huà)面內(nèi)容和揭示其寓意。揭示漫畫(huà)寓意，要找到漫畫(huà)諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。漫畫(huà)有標(biāo)題的，一般多注意標(biāo)題的含義;還要多注意漫畫(huà)的夸張、變形之處，這些地方往往就是漫畫(huà)的弦外之音,是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在;另外，還要多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。本題畫(huà)面中出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):處于不同成長(zhǎng)階段的人和該階段常常所受到的來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的恐嚇，所以答案應(yīng)扣緊他們之間的關(guān)系進(jìn)行闡述。這幅漫畫(huà)的主題是諷刺批判中國(guó)家庭、學(xué)校、社會(huì)的恐嚇式的教育方式。（可以從教育者、被教育者、旁觀者等不同的角度切入）。12.根據(jù)下面圖畫(huà)的寓意，完成后面的題目。t見(jiàn) 時(shí)待憤怒（1）閱讀ー、二幅漫畫(huà)，設(shè)想：已經(jīng)是深夜，你（中國(guó)人）的鄰居還在練琴,吵得你無(wú)法入睡，最后你實(shí)在忍無(wú)可忍，敲響了鄰居的門(mén)，你ー （不超過(guò)6個(gè)字）說(shuō):“—?！保ú怀^(guò)20字）（2）閱讀第三、四兩幅漫畫(huà)，設(shè)想:在全球金融危機(jī)的沖擊下,企業(yè)陷入虧損的困境，在對(duì)待員エ方面,中國(guó)企業(yè)首先想到的方式可能是,（不超過(guò)6個(gè)字）德國(guó)企業(yè)更傾向于 〇（不超過(guò)6個(gè)字）【答案】（D你微笑著說(shuō):“我也睡不著,來(lái)聽(tīng)您彈琴?！弊?意思對(duì)即可。（2）減薪裁員;或集體力量個(gè)人力量。注:意思對(duì)即可?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此類(lèi)題目,需要讀懂圖畫(huà),正確理解圖畫(huà)寓意,根據(jù)題干要求進(jìn)行填空。注意字?jǐn)?shù)要求。第一幅圖畫(huà):對(duì)待向別人提意見(jiàn)，德國(guó)人更側(cè)重于直接交流，而中國(guó)人跟習(xí)慣委婉表達(dá)。第二幅圖畫(huà):對(duì)待憤怒，德國(guó)人喜形于色,憤怒直接表示、發(fā)泄：中國(guó)人不會(huì)直接表達(dá)自己的憤怒,微笑面對(duì),含蓄表達(dá)。第三四幅圖畫(huà)：德國(guó)更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量,個(gè)人的作用，強(qiáng)調(diào)自我;中國(guó)不看著自我,更側(cè)重于集體的力量。根據(jù)圖畫(huà)寓意，能夠正確填寫(xiě)答案。.下面是聯(lián)合國(guó)總部門(mén)前一尊雕塑的照片，請(qǐng)緊扣雕塑的寓意展開(kāi)聯(lián)想,寫(xiě)ー段鮮明生動(dòng)的文字,表達(dá)你的期盼。要求不少于40字?！敬鸢浮课覀兤诖h蕩在世界上空的，不是硝煙，而是祥和的瑞云:我們祈盼，飛翔在白云藍(lán)天上的，不是戰(zhàn)斗機(jī),而是自由的和平鴿?！窘馕觥吭囶}分析:本題屬于圖文轉(zhuǎn)化。題干要求“緊扣雕塑的寓意展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)ー段鮮明生動(dòng)的文字，表達(dá)你的期盼”。從圖片上看,這是ー支手槍,但是手槍的槍口段被擰成了“麻花”，很顯然這是對(duì)作戰(zhàn)武器的“毀滅”，又因它是“聯(lián)合國(guó)總部門(mén)前”的雕塑，其寓意不言而喻了。問(wèn)題的關(guān)鍵是要求考生緊扣寓意展開(kāi)聯(lián)想，“表達(dá)期盼”,那么對(duì)于和平的愿望就應(yīng)該是答題的主要內(nèi)容了。語(yǔ)言一定要表明自己的觀點(diǎn),愿望也應(yīng)該是積極地。.請(qǐng)為下面的漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題（5個(gè)字以?xún)?nèi),不得以“無(wú)題”為標(biāo)題），并寫(xiě)出這組漫畫(huà)的寓意（30字以?xún)?nèi)）。幼兒吩段 小學(xué)駢段 中學(xué)階段 大學(xué)階段(1)標(biāo)題:(2)寓意: 【答案】 (1).⑴標(biāo)題:《錯(cuò)位》《咄咄怪事》《如此教育》……(能符合漫畫(huà)的整體內(nèi)容即可。) (2).(2)寓意:諷刺違背規(guī)律的只重智育而忽視做人的功利主義教育現(xiàn)象。(合乎要求,意思對(duì)即可給分。)【解析】【詳解】此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力,要求分析漫畫(huà)擬題并分析寓意,分析時(shí)注意抓住漫畫(huà)的夸張手法和諷戒意義，此題重點(diǎn)抓住中學(xué)階段和大學(xué)階段的身體和頭部的分離,然后是漫畫(huà)下面的幾個(gè)階段和所學(xué)的課本內(nèi)容的錯(cuò)誤，如“幼兒階段”學(xué)習(xí)的是小學(xué)的東西,而到大學(xué)階段有重新的學(xué)習(xí)做人,由此分析寓意和擬題即可。.請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意,不超過(guò)55字。【答案】畫(huà)面內(nèi)容:一女子正在接水，水龍頭開(kāi)到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。寓意:水在呼救，警示我們要節(jié)約用水?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意。這是道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有解析微標(biāo)解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等,此題屬于分析漫畫(huà)。分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容，分析漫畫(huà)的寓意,給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的意義，意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。本題解答第一問(wèn)時(shí)，須仔細(xì)觀察圖畫(huà)，找出組成畫(huà)面的重要部分,如本漫畫(huà)主體是一位家庭婦女專(zhuān)注地盯著水龍頭看,而水滴則呈“SOS”狀向下流。而從閥門(mén)看，已是開(kāi)到最大了。綜合這些信息后，這幅畫(huà)面的主要內(nèi)容就能總結(jié)出來(lái)了。解答第二問(wèn)須在全面理解畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，去探究作者隱含在畫(huà)面背后的深層含義(或探究創(chuàng)作主旨)。

.請(qǐng)看以下圖文材料,根據(jù)要求答題。'? つ三 ，二“一屮.ポ小、?.....ザ?貫雑,華不用..壊,?由于人類(lèi)不必要的裝飾需要,全球象牙貿(mào)易恣意蔓延,100多萬(wàn)只大象因此失去生命。（1）根據(jù)所提供材料，設(shè)計(jì)一句放在畫(huà)面上方的廣告宣傳語(yǔ)，形成一則完整的公益廣告。要求:鮮明地表達(dá)廣告的主旨，有號(hào)召カ,不超過(guò)20個(gè)字。（2）從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā),簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意?！敬鸢浮浚?）購(gòu)買(mǎi)就等于殺戮，對(duì)象牙制品說(shuō)“不”。沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害。（2）①人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心，小象的話(huà)以孩子的口吻說(shuō)出,不僅能引起人們的同情,還能促使人類(lèi)反思自己的行為。②構(gòu)圖簡(jiǎn)潔,圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想:它們的未來(lái)將通向何方?【解析】試題分析：（1）題注意是公益廣告,注意要求是“號(hào)召カ”和“主旨鮮明”，首先明確對(duì)象是“對(duì)大象的保護(hù)”,再根據(jù)材料中的“象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬(wàn)只大象因此失去生命”分析“大象數(shù)量減少的原因是象牙買(mǎi)賣(mài)”。由此得出重點(diǎn)從“禁止象牙買(mǎi)賣(mài)”的角度號(hào)召保護(hù)。既然是廣告,還要講究文采;（2）分析圖文的特征,注意分析對(duì)象是“圖”和“文”,從“圖”的角度畫(huà)面就是大象和小象,簡(jiǎn)單明了;從文字的角度是小象和大象的對(duì)話(huà)，具有擬人化的風(fēng)格富有感染カ。17.讀圖答題。==?中ズ般子家力溫?可比羊*方滿(mǎn)==?中ズ般子家力溫?可比羊*方滿(mǎn)3比一.13歲以上以上是“中美孩子家務(wù)清單對(duì)比”圖（每幅圖片左側(cè)為中國(guó)孩子,右側(cè)為美國(guó)孩子）。請(qǐng)你根據(jù)圖片內(nèi)容,給中國(guó)的父母寫(xiě)一句建議性的話(huà): 【答案】知識(shí)技能固然重要,但不能忽視了生活自理能力的培養(yǎng)?；蚴恰叭说乃刭|(zhì)不僅是知識(shí)技能,還應(yīng)該有生活能力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意。這是道圖文轉(zhuǎn)換的題目,圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有解析微標(biāo)解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于分析漫畫(huà)。分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容,分析漫畫(huà)的寓意,給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的意義，意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。本題是“中美孩子家務(wù)清單對(duì)比”圖。3ーー4歲，中國(guó)孩子已經(jīng)在上各種藝術(shù)才能培訓(xùn)班,而美國(guó)孩子在為寵物、澆花、刷牙:13歲，中國(guó)孩子在學(xué)習(xí)、做作業(yè)，學(xué)習(xí)奧數(shù),參加各種藝術(shù)培訓(xùn):美國(guó)孩子在擦玻璃、清理灶臺(tái)、換燈泡、做飯、修理草坪。由此可以看出，中國(guó)的家長(zhǎng)太過(guò)注重知識(shí)技能，而忽視了孩子生活能力的培養(yǎng)?！军c(diǎn)睛】漫畫(huà)類(lèi)題得分要點(diǎn).細(xì)察漫畫(huà)，抓住矛盾，看標(biāo)題，看畫(huà)面，看畫(huà)中文字,看夸張之處。.分析細(xì)節(jié),揣摩夸張之處的寓意。.注意提示,抓住關(guān)鍵。.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)想象,揣摩畫(huà)外音。看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí);透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì):多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題切入點(diǎn)。18.綜合性學(xué)習(xí)。某校九年級(jí)同學(xué)開(kāi)展食品安全大討論，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）給下面一則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）5月23日,鳳風(fēng)衛(wèi)視原創(chuàng)時(shí)政辯論欄目重磅推出《“互害”社會(huì)如何解毒》專(zhuān)題,為網(wǎng)友深度解讀牽動(dòng)人心的食品安全隱患。短短幾周時(shí)間,“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死豬”等有毒有害食品接連被曝光。ー些學(xué)者認(rèn)為,中國(guó)社會(huì)正陷入“互害”怪圈。（2）仔細(xì)觀察下邊的漫畫(huà),用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫(huà)面的內(nèi)容。國(guó)國(guó)標(biāo)允許(3)請(qǐng)用對(duì)偶的形式補(bǔ)寫(xiě)食品安全宣傳語(yǔ)。,爭(zhēng)做和諧社會(huì)文明人?！敬鸢浮?1)鳳凰衛(wèi)視解讀食品安全隱患(2)畫(huà)面中有一個(gè)不法商人,他手持一把大傘,傘上寫(xiě)有“國(guó)標(biāo)允許的字樣”。在大傘的遮蓋下,他在食品中加入有害的化學(xué)物質(zhì)。(3)培養(yǎng)食品安全公德心?！窘馕觥俊驹斀狻?1)本題考査“壓縮語(yǔ)段”考點(diǎn),側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答本類(lèi)題先通讀全文，了解文章層次,在此基礎(chǔ)上概括文意,注意字?jǐn)?shù)限制。此題還要注意新聞的特點(diǎn)。一句話(huà)新聞擬寫(xiě)原則:要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達(dá)(有特殊要求除外)。本題屬于新聞?lì)惒牧?，只要抓住?dǎo)語(yǔ)部分就能抓住主要事件。由導(dǎo)語(yǔ)“5月23日,鳳凰衛(wèi)視原創(chuàng)時(shí)政辯論欄目重磅推出《“互害”社會(huì)如何解毒》專(zhuān)題,為網(wǎng)友深度解讀牽動(dòng)人心的食品安全隱患”,可以壓縮岀事件主體，即“鳳凰衛(wèi)視解讀食品安全隱患”。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答時(shí)，需要仔細(xì)觀察漫畫(huà)，借助標(biāo)題、提示語(yǔ)等分析其含義，結(jié)合題干要求作答。圖中出現(xiàn)了大傘、不法商人、食品、化學(xué)物四個(gè)要素。傘上標(biāo)有“國(guó)標(biāo)允許”的字樣，化學(xué)物旁有一個(gè)骷髏頭,據(jù)此分析作答。(3)本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)的基本要求:達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的,標(biāo)語(yǔ)ロ號(hào)用通俗的話(huà)語(yǔ)詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)的格式:句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比百、反復(fù)等修辭手法。抓住“食品安全”的主題,進(jìn)行擬寫(xiě)即可,擬寫(xiě)的句子要與給出的下句相對(duì)應(yīng)。語(yǔ)句通順,言之有理。は閱讀下面的漫畫(huà)，結(jié)合當(dāng)前有學(xué)生沉迷于游戲的現(xiàn)象,把畫(huà)中母子兩人的對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。要求：用語(yǔ)簡(jiǎn)明，能反映畫(huà)面內(nèi)容,每句話(huà)不超過(guò)5個(gè)字(不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)):補(bǔ)充完整后的對(duì)話(huà)能賦予該漫畫(huà)諷刺的意味。(1)母:該睡覺(jué)了!子:(2)母: 子：<1>(D<1>(D【答案】 （1）.再玩會(huì)兒。 （2）.該起床了! （3）.再睡會(huì)兒。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力,解答此類(lèi)題首先要弄清題目要求,第二是認(rèn)真審圖,弄清圖意,三是根據(jù)要求，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出圖意，忌語(yǔ)句冗長(zhǎng)，語(yǔ)意不清。圖片①中月亮表明時(shí)間是夜里，媽媽在催促孩子早睡，而孩子沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中,不肯去睡;圖片②中,太陽(yáng)表示天明了,該起床了,但晚睡的孩子卻不能按時(shí)起床了。.請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，給它擬ー個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以?xún)?nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題）,并寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的含義（30字以?xún)?nèi)）。要求:思想健康，表意明確，語(yǔ)句連貫得體。漫畫(huà)的標(biāo)題: 漫畫(huà)的含義: 【答案】 （1）.心有余而力不足（カ不從心） （2）.我國(guó)兒童失學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,只靠個(gè)人助學(xué)難以解決問(wèn)題。【解析】【詳解】本題考查漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意。這是道圖文轉(zhuǎn)換的題目,圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有解析微標(biāo)解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于分析漫畫(huà)。分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容,分析漫畫(huà)的寓意，給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目,答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的意義,意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。從畫(huà)面的內(nèi)容來(lái)看，失學(xué)兒童就是驕陽(yáng)下饑渴的棵棵禾苗，個(gè)人助學(xué)，就像一位年紀(jì)已不小的老人,一頭挑著個(gè)人,ー頭挑著助學(xué),累的滿(mǎn)頭大汗。可加個(gè)人助學(xué)，杯水車(chē)薪,真是心有余而力不足。有了這樣的觀察和思考，標(biāo)題與含義亦迎刃而解了。.請(qǐng)為下邊這幅漫畫(huà)配文。要求：①揭示漫畫(huà)寓意;②表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng);③字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字。

【答案】動(dòng)物皆屠歿,人類(lèi)獨(dú)何存?動(dòng)物沒(méi)了,人呢?別!ー槍打破平衡。【解析】【詳解】本題考查漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意。這是道圖文轉(zhuǎn)換的題目,圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有解析微標(biāo)解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于分析漫畫(huà)。分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容，分析漫畫(huà)的寓意，給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目,答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容,注意按定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的意義，意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。要給這漫畫(huà)配文，首先要看懂漫畫(huà)的內(nèi)容，理解這幅漫畫(huà)的寓意。人和野生動(dòng)物各處于平衡中的一端,人若開(kāi)槍打死野生動(dòng)物,也將墜下萬(wàn)丈深淵。據(jù)此,寓意已很明顯。具體配文時(shí)，應(yīng)重在寓意的把握。【點(diǎn)睛】ー是觀察。觀察包括看題目和看畫(huà)面。漫畫(huà)的題目能補(bǔ)充畫(huà)面所不便給出而又十分重要的信息,它可以說(shuō)是漫畫(huà)的“眼睛”，能幫助我們］很好的理解漫畫(huà)的主題。二是理解。首先要理解畫(huà)面。在觀察的基礎(chǔ)上，正確.理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的相互關(guān)系,理解人或物發(fā)展變化的條件及原因。三是表達(dá)。首先要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括畫(huà)面的主要內(nèi)容。概括畫(huà)面時(shí),應(yīng)揭示畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，切中要害,不能像講故事一樣。其次要概括畫(huà)面的寓意，這是完成這類(lèi)練習(xí)的最重要的組成部分。在上述第二步理解畫(huà)面寓意的基礎(chǔ)上,就要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言揭示畫(huà)面的寓意。漫畫(huà)，人們大多數(shù)稱(chēng)其是帶刺的玫瑰,大都是諷刺社會(huì)上一些不良現(xiàn)象。因此，概括的語(yǔ)言有講究，一般可選用“反映”、“諷刺"、“揭露"、“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心動(dòng)詞。.仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。只斉打地鋪只斉打地鋪了 (1).商品(1).商品房售價(jià)過(guò)高,普通百姓買(mǎi)不起: (2).諷刺了當(dāng)前的高房?jī)r(jià)現(xiàn)象。【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力,具體考查漫畫(huà)題。揭示寓意,即通過(guò)漫畫(huà)揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容,找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意:畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象,要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”,由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。這幅名為“只有打地鋪了”的漫畫(huà)中,有一片樹(shù)林,每棵樹(shù)上掛著售價(jià)三十萬(wàn)、四十萬(wàn)不等的鳥(niǎo)屋。月亮升起來(lái)了,ー只鳥(niǎo)兒在地上鋪窩孵蛋,另ー只鳥(niǎo)兒在和它說(shuō)話(huà)。小鳥(niǎo)望“窩”興嘆，根本住不起，諷刺了房?jī)r(jià)過(guò)高，超出普通百姓承受范圍的現(xiàn)象?！军c(diǎn)睛】漫畫(huà)類(lèi)題得分要點(diǎn):.細(xì)察漫畫(huà)，抓住矛盾，看標(biāo)題，看畫(huà)面，看畫(huà)中文字,看夸張之處。.分析細(xì)節(jié),揣摩夸張之處的寓意。.注意提示,抓住關(guān)鍵。.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)想象,揣摩畫(huà)外音。看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí);透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì):多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題切入點(diǎn)。答題格式:第一步，概括說(shuō)明畫(huà)面：畫(huà)面上有……（抓住空間關(guān)系如左右、上下、背景與主體等）第二步,揭示寓意:漫畫(huà)諷刺了（揭露了……警示了……，歌頌（贊揚(yáng)）了……）.觀察下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)要求作答從這幅漫畫(huà)的創(chuàng)意出發(fā)，簡(jiǎn)要闡明它的含義?！敬鸢浮慨?huà)面的主體是一棵斜長(zhǎng)而粗壯的大樹(shù)，大樹(shù)枝繁葉茂。樹(shù)根在左邊的農(nóng)村,樹(shù)冠高聳于右邊城市的上方,蔭蔽著整座城市。這則公益廣告說(shuō)明了生長(zhǎng)于農(nóng)村的農(nóng)民工群體雖然是城市發(fā)展的重要推動(dòng)力量,但是他們處于邊緣化狀態(tài),難以融入城市?！窘馕觥俊驹斀狻拷沂驹⒁?，即通過(guò)漫畫(huà)揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、

頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意:畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要

學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”,由表及里。然后挖掘隱含信息,進(jìn)ー步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。由畫(huà)面中的枝繁葉茂的“大樹(shù)”ーー農(nóng)民工群體，護(hù)佑著城市,不難看出漫畫(huà)是提醒我們關(guān)注農(nóng)村、農(nóng)民ェ的。的確，相比城市的繁榮，農(nóng)村處于相對(duì)落后的邊緣，如何讓農(nóng)民工付出辛苦之后融入城市，是我們應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。.簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求:寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間;標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字。(1)寓意: (2)標(biāo)題:【答案】(1).寓意：漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上選拔人才時(shí)只重視外在而忽略人的內(nèi)在才能的現(xiàn)象?；蛘?漫畫(huà)揭示了應(yīng)選擇有才能的人委以重任的道理。 (2).標(biāo)題:求職遭遇或如此招聘【解析】【詳解】此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力,要求給漫畫(huà)擬題并分析啟示，分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容,分析漫畫(huà)的寓意，給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。漫畫(huà)中武大郎正在應(yīng)聘“早點(diǎn)”職位，用人單位卻以“個(gè)子矮”為理由拒絕聘用他,無(wú)視他“我燒餅烙的好”的能力。寓意在于諷刺用人單位只重視外在忽略?xún)?nèi)在的問(wèn)題。擬題注意要簡(jiǎn)潔，可就事件擬題,如“求職遭遇”或“如此招聘”。.閱讀漫畫(huà)，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出合適的句子。成功者的足跡這幅漫畫(huà)形象地啟示人們: 【答案】成功者的足跡,我們應(yīng)該視為路標(biāo),奮然前行;而不能視為框框,亦步亦趨?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核圖文轉(zhuǎn)換的能力,要求給漫畫(huà)擬題并分析啟示，分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容,分析漫畫(huà)的寓意,給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容,注意按一定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。首先要讀懂漫畫(huà):面對(duì)成功者的足跡,有人按著成功者的腳印一步步前行,生怕自己會(huì)走別的路，而旁邊卻有人背著書(shū)包向成功者所到達(dá)之地奮力前行,且并不是完全按照成功者的步伐前行，他甚至超越了原來(lái)的成功者。由此可見(jiàn)對(duì)于前人的成功經(jīng)歷，我們不能妄圖照搬，以至于被成功者的足跡困住，而應(yīng)當(dāng)在鑒其經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)結(jié)合自身的實(shí)際情況，發(fā)揮自己的主觀.能動(dòng)性。【點(diǎn)睛】擬寫(xiě)標(biāo)題標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。.閱讀漫畫(huà)，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出合適的話(huà)?！敬鸢浮扛呖家孔约旱恼妤獙?shí)學(xué),而不是靠求神拜佛?；蛘摺霸诟呖?jí)毫γ媲?一定要科學(xué)對(duì)待，求佛莫如求己,切莫迷失了方向?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力，具體考查漫畫(huà)。漫畫(huà)常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此應(yīng)當(dāng)先對(duì)漫畫(huà)有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索并提取關(guān)鍵信息，如主要人、物的特征，畫(huà)中人物的言行等。這幅漫畫(huà)畫(huà)的是兩個(gè)人在求神拜佛。其中一個(gè)人正請(qǐng)求神佛“保佑我高考英語(yǔ)高分”，而佛祖則笑瞇瞇地說(shuō)“我可不懂英語(yǔ)”。諷刺了那些不自己努力，卻將高考希望寄托于神佛的人。.請(qǐng)為下面的漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題（5個(gè)字以?xún)?nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題）,并寫(xiě)出這組漫畫(huà)的寓意（30字以?xún)?nèi)）。幼兒吩段 小學(xué)駢段 中學(xué)階段 大學(xué)階段（1）標(biāo)題:（2）寓意: 【答案】 （1）.⑴標(biāo)題:《錯(cuò)位》《咄咄怪事》《如此教育》……（能符合漫畫(huà)的整體內(nèi)容即可。） （2）.（2）寓意:諷刺違背規(guī)律的只重智育而忽視做人的功利主義教育現(xiàn)象。（合乎要求,意思對(duì)即可給分。）【解析】【詳解】此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力,要求分析漫畫(huà)擬題并分析寓意,分析時(shí)注意抓住漫畫(huà)的夸張手法和諷戒意義，此題重點(diǎn)抓住中學(xué)階段和大學(xué)階段的身體和頭部的分離，然后是漫畫(huà)下面的幾個(gè)階段和所學(xué)的課本內(nèi)容的錯(cuò)誤，如“幼兒階段”學(xué)習(xí)的是小學(xué)的東西,而到大學(xué)階段有重新的學(xué)習(xí)做人,由此分析寓意和擬題即可。.請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊這幅圖,然后完成問(wèn)題。（1）請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,用自己的語(yǔ)言給“習(xí)慣”下個(gè)定義。（不超過(guò)40字）（2）用一句話(huà)揭示圖畫(huà)的給人的人生啟示（不超過(guò)20字）?！敬鸢浮浚?）習(xí)慣是人們?cè)诤荛L(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，對(duì)人有很大影響的，ー時(shí)不易改變的行為（或:力量）。（2）我們平時(shí)要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成壞習(xí)慣懊惱終生?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，主要包括兩個(gè)問(wèn)題，ー是“根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,用自己的語(yǔ)言給‘習(xí)慣’下個(gè)定義”,要求是“不超過(guò)40字”，解答這ー問(wèn)題需要做兩方面的工作，回顧“下定義”的模式和讀懂畫(huà)面。從漫畫(huà)內(nèi)容來(lái)看,畫(huà)面中兇惡的大狗身上寫(xiě)著“習(xí)慣”,從牽狗人的痛苦扭曲的表情可以看出，他已經(jīng)控制不了大狗。牽狗人腦海里顯示的是他抱著小狗精心呵護(hù)的畫(huà)面，心里想的是“早知今日,何必當(dāng)初”。據(jù)此可分析出,這幅漫畫(huà)形象展示了“習(xí)慣”的形成過(guò)程:習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的,不良習(xí)慣對(duì)人有很大負(fù)面作用,一旦形成，自己很難控制和改變?？忌罁?jù)這些信息給“習(xí)慣”下定義就可以了。第二個(gè)問(wèn)題要求“用一句話(huà)揭示圖畫(huà)的給人的人生啟示”，這ー啟示需要從如何養(yǎng)成不良習(xí)慣入手分析該如何養(yǎng)成好習(xí)慣,即該如何去做，要注意啟示的答題格式，一般是“我們應(yīng)該XX,不要XX”。【點(diǎn)睛】本題是一道圖文轉(zhuǎn)換漫畫(huà)類(lèi)試題。漫畫(huà)類(lèi)試題的題型主要以下幾種:描述漫畫(huà)內(nèi)容，擬漫畫(huà)的標(biāo)題，品漫畫(huà)的寓意，借漫畫(huà)發(fā)揮。本題屬于“借漫畫(huà)發(fā)揮”類(lèi)題目，題目要求根據(jù)漫畫(huà)“下定義”，需分兩步解答，第一步，讀懂漫畫(huà)，理解漫畫(huà)寓意，第二步，根據(jù)寓意給“習(xí)慣”下定義。揭示漫畫(huà)寓意的方法主要有：①細(xì)看畫(huà)面構(gòu)成，明確畫(huà)面指向，畫(huà)面中的要素要全面把握，題目、圖畫(huà)、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情,也是重點(diǎn);②找諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象（有標(biāo)題的一般是標(biāo)題）；③聯(lián)系現(xiàn)實(shí),運(yùn)用聯(lián)想、想象，揭示本質(zhì)。本題畫(huà)面由兩部分組成，主體部分是人牽狗，另一部分是圓圈內(nèi)的人的回憶和人的心理活動(dòng)。狗象征了“習(xí)慣”，人把狗喂養(yǎng)大的過(guò)程也就代表著“習(xí)慣”養(yǎng)成的過(guò)程。人已經(jīng)控制不了狗,就意味著人已經(jīng)被“習(xí)慣”所左右。把漫畫(huà)的寓意用下定義的形式表述出來(lái)，也就是本題的答案了。注意下定義的形式有兩種①“被定義的概念=（是/是指）對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述+屬概念”②“對(duì)被定義概念本質(zhì)特征進(jìn)行描述+屬概念=（叫做）被定義概念”,考生可選擇其中一種形式組織答案。.閱讀下面材料，按要求答題。材料一微博是ー種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小,每條不超過(guò)140個(gè)字,甚至可以三言?xún)烧Z(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī),只要能上網(wǎng),人們就可以像發(fā)短信ー樣發(fā)微博，非常方便。材料二教育部、國(guó)家語(yǔ)委在向社會(huì)發(fā)布（（2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》時(shí)，稱(chēng)2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月,騰訊、新浪兩大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶(hù)均超過(guò)1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”,普通人用微博維權(quán),用微博問(wèn)政;政府也開(kāi)通微博,了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。（1）從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2）結(jié)合兩則材料的內(nèi)容,寫(xiě)出右邊這幅畫(huà)的寓意?！敬鸢浮浚―短小、真實(shí)、即時(shí)、方便。（2）示例：微博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量?！窘馕觥俊驹斀狻?1)本題考查語(yǔ)段壓縮。壓縮語(yǔ)段題的主要方法有:ー是查找法,即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語(yǔ)句,如議論文中表述論點(diǎn)的語(yǔ)句,說(shuō)明文中的中心句,記敘文中的過(guò)渡句,新聞中的導(dǎo)語(yǔ)均屬關(guān)鍵語(yǔ)句。二是刪減法,就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。材料ー共四句話(huà),其中后三句話(huà)是答題區(qū)間所在。三句話(huà)中，需摘錄4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ),因此，答案應(yīng)為原材料中的詞語(yǔ)，且有一句話(huà)中需概括出兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。第一句話(huà),關(guān)鍵句“它篇幅短小”，概括為“短小”:第二句關(guān)鍵句“它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論”，摘錄成“真實(shí)”和“即時(shí)”兩個(gè)詞語(yǔ);第三句關(guān)鍵句為“非常方便”，提取為“方便”。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，具體考查漫畫(huà)。漫畫(huà)常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此應(yīng)當(dāng)先對(duì)漫畫(huà)有一個(gè)整體的了解,把握主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索并提取關(guān)鍵信息，如主要人、物的特征，畫(huà)中人物的言行等。這幅漫畫(huà)采用梯形圖形表示“眾人”，而“@”符號(hào)代表網(wǎng)絡(luò)、“微博”;大喇叭造型代表“發(fā)聲”。由此可以推測(cè)出漫畫(huà)寓意是,微博傳遞著眾多人的聲音,形成強(qiáng)大的輿論力量。【點(diǎn)睛】探究畫(huà)面寓意。在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫(huà)面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，挖掘漫畫(huà)隱含的信息,比如諷刺對(duì)象是什么等，再結(jié)合漫畫(huà)整體，進(jìn)ー步提煉畫(huà)面的寓意。.仔細(xì)閱讀下面的漫畫(huà)，分析其中包含的寓意?！懊啤钡恼Q生【答案】這幅漫畫(huà)形象的揭露了某些名牌產(chǎn)品是通過(guò)造假方式制造的現(xiàn)實(shí)。【解析】【詳解】此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力，要求給漫畫(huà)擬題并分析啟示,分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容,分析漫畫(huà)的寓意,給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按一定的順序概括,然后注意漫畫(huà)的勸誡意義,勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。圖中畫(huà)著一對(duì)夫妻，男的手推ー輛餐車(chē)，上面寫(xiě)著“正宗王麻子燒餅”，“正宗”二字特意加大且用圓圈圈起來(lái),以提醒注意;他扭過(guò)頭對(duì)妻子說(shuō)“老婆，多點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)”,而他的妻子正端著墨汁拿著筆在他臉上點(diǎn)點(diǎn)。連“麻子”都是假的,何談“正宗”?諷刺了那些所謂名牌其實(shí)是造假的現(xiàn)象。.為下面這幅漫畫(huà)加上標(biāo)題（不能以“無(wú)題”為題）并解釋其寓意?！敬鸢浮繕?biāo)題:吃祖宗飯（符合畫(huà)面內(nèi)容即可）:寓意:諷刺當(dāng)今文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲的虛假作法?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核圖文轉(zhuǎn)換的能力,要求給漫畫(huà)擬題并分析啟示,分析漫畫(huà)的題目主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容,分析漫畫(huà)的寓意,給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按一定的順序概括,然后注意漫畫(huà)的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。這幅漫畫(huà)共有三幅，第一幅是ー個(gè)人正在路邊訂ー塊木板，上面寫(xiě)著“鄭人買(mǎi)履路”;第二幅是ー個(gè)老婦人在一眼井旁樹(shù)了一塊石碑,上面寫(xiě)著“老嫗?zāi)ゾ?第三幅四一個(gè)人在ー棵被圍起來(lái)的大樹(shù)上掛了一塊