2021上半年教資幼兒《綜合素質(zhì)》真題及答案

2021上半年教資幼兒《綜合素質(zhì)》真題及答案ー、單項(xiàng)選擇題(共29小題,每題2分,共58分,每道題只有一個(gè)正確答案).活動(dòng)區(qū)活動(dòng)該結(jié)束了,可是晨晨的"游樂園"還沒有搭完,他跑到老師面前:"老師我還差一點(diǎn)就完成了,再給我5分鐘,行嗎?"老師說:"行,我等你。"ー邊說,一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾、整理..教師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是()。A.創(chuàng)造性B.獨(dú)立性C.自主性D,隨機(jī)性.C【解析】題干中該老師的做法注重幼兒的主體性。.中班的小林喜歡表現(xiàn)自己,組織能力比較強(qiáng),王老師每次在開展表演游戲時(shí)總讓小林扮演主角,王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是()。A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.面向全體學(xué)生C.傾聽幼兒內(nèi)心想法D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神.B【解析】題干中王老師總是讓小林扮演主角,很顯然沒有面向全體學(xué)生。.午點(diǎn)后,幼兒正在看動(dòng)畫片,突然,欣欣哭了起來,原來是玲玲推了她,張老師則想問明原因,玲玲不滿地說:"她故意擋住我看電視",從教師指導(dǎo)者作用的角度來看,張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.幫助幼兒解決問題.公平對(duì)待每個(gè)幼兒C.傾聽幼兒內(nèi)心想法D.關(guān)注幼兒個(gè)性差異3.B【解析】張老師并沒有因?yàn)榱崃嵬屏诵佬蓝苯訉?duì)玲玲進(jìn)行批評(píng)而是先了解原因,體現(xiàn)了公平對(duì)待每一位幼兒。4.在中班繪畫活動(dòng)中,李老師將自己畫好的"小汽車”貼在墻上,要求孩子們照著畫,李老師看了小明的畫后嚴(yán)厲地說"小汽車怎么可能有翅膀?去前面看我畫的照著畫!”關(guān)于李老師的做法,下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?)。A.忽視了對(duì)幼兒的個(gè)性保護(hù)C.忽視了對(duì)幼兒的正確引導(dǎo)B.忽視了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重D.忽視了對(duì)幼兒特長的培養(yǎng).D【解析】李老師讓小明按照自己的畫去畫,不重尊幼兒的主體地位,沒有進(jìn)行正確的引導(dǎo)。5?某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊,尚未構(gòu)成犯罪,依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定,對(duì)于園長()A.應(yīng)依法給予行政處分B.應(yīng)依法給子行政處罰C.應(yīng)依法追究民事責(zé)任D.可免于追究法律責(zé)任【答案】A.幼兒園放學(xué)時(shí),萌萌的父親臨時(shí)有事,便委托其同事王某到園按萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認(rèn)無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法()。A.正確。家長的同事可以代替接送.正確。教師應(yīng)該核對(duì)接送人的身份C.不正確。應(yīng)該征得萌萌的同意D.不正確。幼兒只能由其監(jiān)護(hù)人接送.【答案】B?某幼兒園對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行健康檢查、簡(jiǎn)單的知識(shí)測(cè)試與智力測(cè)驗(yàn)，并依據(jù)測(cè)試結(jié)果錄取幼兒。該幼兒園的做法()。A.正確。幼兒園擁有自主招生的權(quán)利B.正確。有利于保證幼兒園生源質(zhì)量C.不正確。幼兒園不得對(duì)幼兒進(jìn)行任何形式的測(cè)試或檢查D.不正確。幼兒園除健康檢查外禁止任何形式的考試或測(cè)查【答案】D?公辦幼兒園教師黃某曾有輕微體罰幼兒的行為,園長對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育,沒過多久,黃某又再次同樣體罰幼兒。對(duì)于黃某,可由所在教育行政部門依法給予(1)。A.行政處罰B.行政處分C.撤銷教師資格D.刑事處罰【答案】B五歲的平平發(fā)燒了,趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥,喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法〇A不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥.不正確。應(yīng)當(dāng)征得幼兒監(jiān)護(hù)人的同意分C.正確。老師擁有幼兒醫(yī)護(hù)與保健知識(shí)D.正確。老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心幼兒的身體健康.【答案】B.幼兒園放學(xué)后,大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍,不慎摔傷。在此過程中，幼兒園的行為并無不當(dāng),對(duì)此,承擔(dān)事故責(zé)任的主體應(yīng)是〇A?晨晨幼兒園C.幼兒園及晨晨監(jiān)護(hù)人D.晨晨的監(jiān)護(hù)人.【答案】D.為了更好地滿足家長們提供的幼小銜接要求,幼兒園大班教師張某再最后個(gè)學(xué)期,以拼音、20以內(nèi)數(shù)的加減法等作為主要教學(xué)內(nèi)容,張某的做法。A.正確。張老師有決定教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利B.正確。張老師有效回應(yīng)了家長的要.答案:c.答案:A.答案：D.答案:C.答案：A.答案：C.答案：D.答案：B.答案：A.答案：B二、材料分析題（共3道大題,每道大題14分）.參者答案:老師錯(cuò)誤,.兒童是發(fā)展的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。兒童的發(fā)展具有不穩(wěn)定性和可塑性。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待兒童,堅(jiān)信每ー個(gè)兒童都是可以積極成長的。+材料中....兒童是獨(dú)特的人,具有個(gè)性差異。要求教師尊重兒童的個(gè)性差異,做到因材施教。材料中兒童是具有獨(dú)立意義的主體,有主觀能動(dòng)性。兒童是學(xué)習(xí)的主體,不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。因此教師要充分調(diào)動(dòng)兒童的主觀能動(dòng)性,因勢(shì)利導(dǎo),推動(dòng)兒童健康成長。+材料......參考答案:老師是錯(cuò)誤的,違背了教師職業(yè)道德的要求小便是道歉又做到了為人師表。⑴老師違背了愛崗敬業(yè)這教師職業(yè)的質(zhì)要求，要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中,陳老師對(duì)發(fā)育差的沒有認(rèn)真教育。(2)老師違背了關(guān)愛學(xué)生這一師德的靈魂,要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友;關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中,陳老師對(duì)(3)違背了教書育人⑷違背了為人師表.參考答案⑴文化浮躁產(chǎn)生的原因是急功近利的心態(tài)。追求快速從而產(chǎn)生焦慮和浮躁的文化心態(tài)⑵抑制文化浮躁的現(xiàn)實(shí)意義第一,避免文化生活畸形。三、寫作題(共1道大題,50分)材料ー:一位擅長畫荷花的藝術(shù)家說:"畫荷花不一定要整天拿著筆在池邊寫生,而應(yīng)該靜坐在荷花旁欣賞，看風(fēng)中的荷,雨中的荷，夏天的盛荷,秋天的老荷,冬天的殘荷，久而久之,你已經(jīng)不知什么是我，什么是荷,從而融入其中，攤開紙,自然滿眼荷花,四季的煙雨一齊涌上,還怕畫不生動(dòng)嗎?"材料二:蘇軾在《文與可畫賞筲谷偃竹記》一文中說:"故畫竹必得成竹于胸,執(zhí)筆熟視，乃見其所欲。畫者,急起從之,振筆直遂,/r