大班社會(huì)教案：綠色的食品教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班社會(huì)教案：綠色的食品教案及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案：綠色的食品教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)識(shí)，知道綠色食品是純自然、無(wú)污染的健康食品。

2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹(shù)木、草地的愛(ài)護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件。

2、綠色食品的標(biāo)識(shí)一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示標(biāo)識(shí)，徑直引題。

1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)標(biāo)識(shí)上的圖案，猜想像什么?

(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)識(shí)，徑直引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀測(cè)標(biāo)識(shí)上的圖案，從而了解標(biāo)識(shí)的真正含義。)

2、老師向幼兒講解標(biāo)識(shí)上圖案表示什么以及它

所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)識(shí)由上方的太陽(yáng)

下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照射

下長(zhǎng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)識(shí)為

正圓形，寓意為愛(ài)護(hù)。

3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，

把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么緣由?

以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)識(shí)說(shuō)明它是純自然

的食品，而另一個(gè)那么是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加

了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱(chēng)綠色食品。

(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品根據(jù)標(biāo)識(shí)分成綠色食品和非綠色食品兩大類(lèi)，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

1、觀看課件講解并描述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?

(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，

提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

為什么?說(shuō)出你的理由。

(2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

(3)山清水秀風(fēng)景地。;.教.案..來(lái)自:;提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工

成綠色食品?為什么?

2、師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純潔的空氣

有了樹(shù)木、草地的愛(ài)護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，

我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過(guò)直觀的教具，運(yùn)用明顯的對(duì)比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

三、制造綠色環(huán)境從我做起。

1、爭(zhēng)論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，

我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說(shuō)。

(本環(huán)節(jié)的重要提問(wèn)："那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?'引起幼兒的共鳴。在幼兒相互溝通中產(chǎn)生為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

通過(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)識(shí),從而幼兒為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)反思：

由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺(jué)抵制垃圾食品，還有肯定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作，耐煩的對(duì)幼兒