新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)初中道德與法治 第1課 青春的邀約 期末復(fù)習(xí)課件

期末復(fù)習(xí)課件

第1課青春的邀約（知識(shí)框架+重點(diǎn)題型）新部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)課件新部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)初中道德與法治第1課青春的邀約期末復(fù)習(xí)課件1.青春期的生理和心理變化1.青春期的生理和心理變化1.青春期的生理和心理變化1.青春期的生理和心理變化2.青春期思想和精神方面的變化2.青春期思想和精神方面的變化2.青春期思想和精神方面的變化2.青春期思想和精神方面的變化2.青春期思想和精神方面的變化2.青春期思想和精神方面的變化1．下列都是青春期出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，其中不屬于生理現(xiàn)象的是(

)A．臉上長(zhǎng)出一些痘痘B．有的男生長(zhǎng)了胡子C．自我意識(shí)不斷增強(qiáng)D．身高體重有所增加C屬于心理現(xiàn)象。1．下列都是青春期出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，其中不屬于生理現(xiàn)象的是(2．初中生小紅向好友傾訴了她的煩心事，如下圖，她的煩惱(

)A．反映了青春期的心理矛盾B．是一種正常的心理現(xiàn)象，不必理會(huì)C．是一種不正常的心理現(xiàn)象，需要及時(shí)調(diào)整，否則危害無(wú)窮D．這種心理現(xiàn)象，只會(huì)成為我們發(fā)展的阻力A觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。2．初中生小紅向好友傾訴了她的煩心事，如下圖，她的煩惱(3．下列說(shuō)法或行為正確的是(

)A．小明認(rèn)為，青春期煩惱和困惑比較多，因此情緒波動(dòng)大也很正常，不用調(diào)整B．小紅認(rèn)為，青春期是人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，我們要好好珍惜這段時(shí)光C．小琳臉上長(zhǎng)了痘，她覺(jué)得自己變丑了，因此很害怕長(zhǎng)大，也慢慢開(kāi)始拒絕與同學(xué)交流D．小晴認(rèn)為，青春期的自己，身體和心理都成熟了，任何事情都不需要向父母、老師請(qǐng)教了B觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。3．下列說(shuō)法或行為正確的是()B觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)4．在青春期，每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的煩惱，面對(duì)青春期的煩惱和困惑，我們應(yīng)(

)①及時(shí)調(diào)適，使我們的生活多姿多彩，煥發(fā)青春的活力②只能束手無(wú)策，聽(tīng)之任之③可以請(qǐng)父母、老師、朋友幫助，使自己順利地度過(guò)青春期④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④D???觀點(diǎn)錯(cuò)誤。4．在青春期，每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的煩惱，面對(duì)青春期的煩惱5．明明上中學(xué)后認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以真正獨(dú)立了。他的下列想法中正確的是(

)A．真正獨(dú)立的人在裝扮上要標(biāo)新立異，與眾不同B．真正獨(dú)立的人一定要“酷”C．真正獨(dú)立的人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)D．真正獨(dú)立的人會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題，不會(huì)尋求他人的幫助表述不正確。C表述不正確。表述不正確。5．明明上中學(xué)后認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以真正獨(dú)立了。他的下列6．一位哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。思想成熟就必須(

)A．學(xué)會(huì)獨(dú)立思考B．固執(zhí)己見(jiàn)，相信自己C．有批判性，不相信他人D．打破常規(guī)，敢于創(chuàng)造A表述不正確。表述不正確。與題意不符。6．一位哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆7．初中生小麗說(shuō)：“我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去媽媽把青春寫(xiě)進(jìn)日記本，如今我把青春寫(xiě)進(jìn)電腦里。”下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是(

)①創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面②青春期的身體在發(fā)生著變化③情感更加豐富是青春期正常的現(xiàn)象④具有獨(dú)立思維是我們長(zhǎng)大成人的唯一標(biāo)志A．①②B．③④C．①③D．①④C與題意不符。說(shuō)法太絕對(duì)。7．初中生小麗說(shuō)：“我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去8．中學(xué)階段是培養(yǎng)批判性思維的黃金時(shí)期，南京市中華中學(xué)結(jié)合實(shí)際，開(kāi)設(shè)了以“會(huì)質(zhì)疑、重實(shí)證、講邏輯”為培養(yǎng)目標(biāo)的校本課程，講授最基本的邏輯知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生用邏輯和批判性思維解決實(shí)際問(wèn)題。以下情景與材料相契合的是(

)A．在邏輯課上，與老師自由辯論，課堂氛圍十分活躍B．在班會(huì)課上，堅(jiān)決要求老師給自己安排最好的位置C．在活動(dòng)中，明知老師的某些要求不合理，也只能服從D．在自由發(fā)言時(shí)，只要是不符合自己觀點(diǎn)的提法，一概否定A觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。8．中學(xué)階段是培養(yǎng)批判性思維的黃金時(shí)期，南京市中華中學(xué)結(jié)合實(shí)9．“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！薄皧^斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生?！边@啟迪我們(

)A．克服煩惱，主動(dòng)適應(yīng)青春期變化B．珍愛(ài)青春，盡情享受青春的美好C．悅納自己，追求真正的青春個(gè)性D．用奮斗的青春，換來(lái)幸福的人生D與題意不符。與題意不符。與題意不符。9．“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！薄皧^10．[2019?廣東]2019年4月30日，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中說(shuō)：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量！”這是期盼我們(

)A．調(diào)適心態(tài)，享受青春B．追夢(mèng)前行，不負(fù)韶華C．消除煩惱，融入社會(huì)D．激發(fā)潛能，永爭(zhēng)第一B與題意不符。與題意不符。與題意不符。10．[2019?廣東]2019年4月30日，習(xí)近平總書(shū)記在11．夢(mèng)想航行，攀登班，雄鷹班……某中學(xué)的每個(gè)班級(jí)門(mén)口掛著一塊設(shè)計(jì)新穎、富有個(gè)性的班牌——“班級(jí)名片”。對(duì)這些樣式新穎、獨(dú)具特色的“班級(jí)名片”，你的看法是(

)①青春期的我們要有獨(dú)到的見(jiàn)解，班牌設(shè)計(jì)只要不和其他班級(jí)雷同就可以了②青春期的我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩③青春期的我們要善于從不同的角度思考問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的不同方案④青春如此灑脫，如初春，如朝日，我們的創(chuàng)造潛力無(wú)人能比A．①②B．②③C．③④D．②④B??觀點(diǎn)錯(cuò)誤。講述錯(cuò)誤。11．夢(mèng)想航行，攀登班，雄鷹班……某中學(xué)的每個(gè)班級(jí)門(mén)口掛著一12．【心靈導(dǎo)航】材料一：小雨是七年級(jí)的學(xué)生，最近他欣喜地發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，成熟了。但是伴隨而來(lái)的也有許多情況和問(wèn)題。生理方面：班內(nèi)許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，而自己卻“原地不動(dòng)”；別的男生還沒(méi)長(zhǎng)胡子，自己卻長(zhǎng)出了毛茸茸的胡子；臉上還長(zhǎng)出了一些青春痘。心理方面：小雨發(fā)現(xiàn)自己渴望與異性交往，時(shí)而對(duì)父母產(chǎn)生依賴感，時(shí)而對(duì)父母產(chǎn)生反抗情緒。這使他很煩惱，不知如何應(yīng)對(duì)。12．【心靈導(dǎo)航】材料二：一位女學(xué)生的信中說(shuō)：“不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己變了，心事重重，總是不自覺(jué)地坐著發(fā)呆。有幾次媽媽都被我的神態(tài)嚇壞了。我也不知道自己為什么變得這么多愁善感，我總是把自己關(guān)在房間里，靜靜地坐著，寫(xiě)寫(xiě)日記，望望藍(lán)天白云，任時(shí)間悄悄地過(guò)去。再也不想去找以前的好伙伴了，因?yàn)槲矣X(jué)得她們?cè)絹?lái)越不能懂我了。也不想和媽媽說(shuō)話，她太嘮叨了，而且觀念太陳舊落后，和她說(shuō)不到一塊兒去。我常常感到一種濃濃的孤獨(dú)、迷茫不安和莫名的煩惱。”材料二：一位女學(xué)生的信中說(shuō)：“不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己(1)上述材料中學(xué)生的情況反映了什么問(wèn)題？他們產(chǎn)生煩惱的原因是什么？本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解以及分析凝練的能力，提取材料有效信息回答。反映了他們已經(jīng)進(jìn)入青春期。原因：他們?cè)谏砗托睦砩系淖兓乔啻浩诘恼，F(xiàn)象，但由于他們對(duì)其缺乏正確的認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生煩惱。(1)上述材料中學(xué)生的情況反映了什么問(wèn)題？他們產(chǎn)生煩惱的原因(2)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這種青春期的煩惱？開(kāi)放性問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際，合理回答即可。參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；開(kāi)放自己的內(nèi)心世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通交流；通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力；保持健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理保健醫(yī)生”；等等。(2)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這種青春期的煩惱？開(kāi)放性問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際13．根據(jù)材料回答問(wèn)題。國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局向鎮(zhèn)江市第三中學(xué)七年級(jí)女生周曉蓮頒發(fā)了《自動(dòng)陰溝門(mén)》專(zhuān)利證書(shū)。說(shuō)起這項(xiàng)發(fā)明，源于一次偶然。一次周曉蓮在上學(xué)途中，發(fā)現(xiàn)馬路上或住宅小區(qū)的雨水陰溝蓋板有時(shí)會(huì)有難聞的氣味和蚊蟲(chóng)從陰溝里跑出來(lái)，污染環(huán)境，很不衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨和模型試驗(yàn)實(shí)踐，她終于設(shè)計(jì)出了自動(dòng)陰溝門(mén)，且具有積極的實(shí)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，終獲專(zhuān)利授權(quán)。13．根據(jù)材料回答問(wèn)題。(1)作為一名中學(xué)生，周曉蓮的成功說(shuō)明了什么？本題考查的是創(chuàng)造力的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容，抓住題干回答即可。①青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。②創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。(1)作為一名中學(xué)生，周曉蓮的成功說(shuō)明了什么？本題考查的是創(chuàng)(2)為開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力，你打算怎樣做？開(kāi)放性問(wèn)題，回答合理即可。①積極投身社會(huì)實(shí)踐，用智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力；②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；③珍惜青春韶華，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。(2)為開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力，你打算怎樣做？開(kāi)放性問(wèn)題，回答合期末復(fù)習(xí)課件

第1課青春的邀約（知識(shí)框架+重點(diǎn)題型）新部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)課件新部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)初中道德與法治第1課青春的邀約期末復(fù)習(xí)課件1.青春期的生理和心理變化1.青春期的生理和心理變化1.青春期的生理和心理變化1.青春期的生理和心理變化2.青春期思想和精神方面的變化2.青春期思想和精神方面的變化2.青春期思想和精神方面的變化2.青春期思想和精神方面的變化2.青春期思想和精神方面的變化2.青春期思想和精神方面的變化1．下列都是青春期出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，其中不屬于生理現(xiàn)象的是(

)A．臉上長(zhǎng)出一些痘痘B．有的男生長(zhǎng)了胡子C．自我意識(shí)不斷增強(qiáng)D．身高體重有所增加C屬于心理現(xiàn)象。1．下列都是青春期出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，其中不屬于生理現(xiàn)象的是(2．初中生小紅向好友傾訴了她的煩心事，如下圖，她的煩惱(

)A．反映了青春期的心理矛盾B．是一種正常的心理現(xiàn)象，不必理會(huì)C．是一種不正常的心理現(xiàn)象，需要及時(shí)調(diào)整，否則危害無(wú)窮D．這種心理現(xiàn)象，只會(huì)成為我們發(fā)展的阻力A觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。2．初中生小紅向好友傾訴了她的煩心事，如下圖，她的煩惱(3．下列說(shuō)法或行為正確的是(

)A．小明認(rèn)為，青春期煩惱和困惑比較多，因此情緒波動(dòng)大也很正常，不用調(diào)整B．小紅認(rèn)為，青春期是人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，我們要好好珍惜這段時(shí)光C．小琳臉上長(zhǎng)了痘，她覺(jué)得自己變丑了，因此很害怕長(zhǎng)大，也慢慢開(kāi)始拒絕與同學(xué)交流D．小晴認(rèn)為，青春期的自己，身體和心理都成熟了，任何事情都不需要向父母、老師請(qǐng)教了B觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。3．下列說(shuō)法或行為正確的是()B觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)4．在青春期，每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的煩惱，面對(duì)青春期的煩惱和困惑，我們應(yīng)(

)①及時(shí)調(diào)適，使我們的生活多姿多彩，煥發(fā)青春的活力②只能束手無(wú)策，聽(tīng)之任之③可以請(qǐng)父母、老師、朋友幫助，使自己順利地度過(guò)青春期④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④D???觀點(diǎn)錯(cuò)誤。4．在青春期，每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的煩惱，面對(duì)青春期的煩惱5．明明上中學(xué)后認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以真正獨(dú)立了。他的下列想法中正確的是(

)A．真正獨(dú)立的人在裝扮上要標(biāo)新立異，與眾不同B．真正獨(dú)立的人一定要“酷”C．真正獨(dú)立的人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)D．真正獨(dú)立的人會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題，不會(huì)尋求他人的幫助表述不正確。C表述不正確。表述不正確。5．明明上中學(xué)后認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以真正獨(dú)立了。他的下列6．一位哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。思想成熟就必須(

)A．學(xué)會(huì)獨(dú)立思考B．固執(zhí)己見(jiàn)，相信自己C．有批判性，不相信他人D．打破常規(guī)，敢于創(chuàng)造A表述不正確。表述不正確。與題意不符。6．一位哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆7．初中生小麗說(shuō)：“我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去媽媽把青春寫(xiě)進(jìn)日記本，如今我把青春寫(xiě)進(jìn)電腦里。”下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是(

)①創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面②青春期的身體在發(fā)生著變化③情感更加豐富是青春期正常的現(xiàn)象④具有獨(dú)立思維是我們長(zhǎng)大成人的唯一標(biāo)志A．①②B．③④C．①③D．①④C與題意不符。說(shuō)法太絕對(duì)。7．初中生小麗說(shuō)：“我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去8．中學(xué)階段是培養(yǎng)批判性思維的黃金時(shí)期，南京市中華中學(xué)結(jié)合實(shí)際，開(kāi)設(shè)了以“會(huì)質(zhì)疑、重實(shí)證、講邏輯”為培養(yǎng)目標(biāo)的校本課程，講授最基本的邏輯知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生用邏輯和批判性思維解決實(shí)際問(wèn)題。以下情景與材料相契合的是(

)A．在邏輯課上，與老師自由辯論，課堂氛圍十分活躍B．在班會(huì)課上，堅(jiān)決要求老師給自己安排最好的位置C．在活動(dòng)中，明知老師的某些要求不合理，也只能服從D．在自由發(fā)言時(shí)，只要是不符合自己觀點(diǎn)的提法，一概否定A觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。8．中學(xué)階段是培養(yǎng)批判性思維的黃金時(shí)期，南京市中華中學(xué)結(jié)合實(shí)9．“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！薄皧^斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生?！边@啟迪我們(

)A．克服煩惱，主動(dòng)適應(yīng)青春期變化B．珍愛(ài)青春，盡情享受青春的美好C．悅納自己，追求真正的青春個(gè)性D．用奮斗的青春，換來(lái)幸福的人生D與題意不符。與題意不符。與題意不符。9．“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！薄皧^10．[2019?廣東]2019年4月30日，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中說(shuō)：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量！”這是期盼我們(

)A．調(diào)適心態(tài)，享受青春B．追夢(mèng)前行，不負(fù)韶華C．消除煩惱，融入社會(huì)D．激發(fā)潛能，永爭(zhēng)第一B與題意不符。與題意不符。與題意不符。10．[2019?廣東]2019年4月30日，習(xí)近平總書(shū)記在11．夢(mèng)想航行，攀登班，雄鷹班……某中學(xué)的每個(gè)班級(jí)門(mén)口掛著一塊設(shè)計(jì)新穎、富有個(gè)性的班牌——“班級(jí)名片”。對(duì)這些樣式新穎、獨(dú)具特色的“班級(jí)名片”，你的看法是(

)①青春期的我們要有獨(dú)到的見(jiàn)解，班牌設(shè)計(jì)只要不和其他班級(jí)雷同就可以了②青春期的我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩③青春期的我們要善于從不同的角度思考問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的不同方案④青春如此灑脫，如初春，如朝日，我們的創(chuàng)造潛力無(wú)人能比A．①②B．②③C．③④D．②④B??觀點(diǎn)錯(cuò)誤。講述錯(cuò)誤。11．夢(mèng)想航行，攀登班，雄鷹班……某中學(xué)的每個(gè)班級(jí)門(mén)口掛著一12．【心靈導(dǎo)航】材料一：小雨是七年級(jí)的學(xué)生，最近他欣喜地發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，成熟了。但是伴隨而來(lái)的也有許多情況和問(wèn)題。生理方面：班內(nèi)許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，而自己卻“原地不動(dòng)”；別的男生還沒(méi)長(zhǎng)胡子，自己卻長(zhǎng)出了毛茸茸的胡子；臉上還長(zhǎng)出了一些青春痘。心理方面：小雨發(fā)現(xiàn)自己渴望與異性交往，時(shí)而對(duì)父母產(chǎn)生依賴感，時(shí)而對(duì)父母產(chǎn)生反抗情緒。這使他很煩惱，不知如何應(yīng)對(duì)。12．【心靈導(dǎo)航】材料二：一位女學(xué)生的信中說(shuō)：“不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己變了，心事重重，總是不自覺(jué)地坐著發(fā)呆。有幾次媽媽都被我的神態(tài)嚇壞了。我也不知道自己為什么變得這么多愁善感，我總是把自己關(guān)在房間里，靜靜地坐著，寫(xiě)寫(xiě)日記，望望藍(lán)天白云，任時(shí)間悄悄地過(guò)去。再也不想去找以前的好伙伴了，因?yàn)槲矣X(jué)得她們?cè)絹?lái)越不能懂我了。也不想和媽媽說(shuō)話，她太嘮叨了，而且觀念太陳舊落后，和她說(shuō)不到一塊兒去。我常常感到一種濃濃的孤獨(dú)、迷茫不安和莫名的煩惱?！辈牧隙阂晃慌畬W(xué)生的信中說(shuō)：“不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己(1)上述材料中學(xué)生的情況反映了什么問(wèn)題？他們產(chǎn)生煩惱的原因是什么？本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解以及分析凝練的能力，提取材料有