大班教案《五顏六色的花》VIP

第第6頁(yè)大班教案《五顏六色的花》

大班教案《五彩繽紛的花》1

設(shè)計(jì)背景

在語言課《漂亮的花》后，幼兒對(duì)花有了一個(gè)廣泛的認(rèn)識(shí)，知道了常見花的名字、顏色、特征等，并產(chǎn)生了深厚的愛好。我們通過美術(shù)活動(dòng)的開展，可以讓幼兒加深對(duì)花的認(rèn)識(shí)及對(duì)顏色的感知。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)顏色“五彩繽紛”有初步認(rèn)識(shí)。

2、通過各種繪畫方式來呈現(xiàn)花。

3、培育幼兒對(duì)美妙事物的喜愛之情。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)在與表現(xiàn)出“五彩繽紛”難點(diǎn)在與各種繪畫方式的表現(xiàn)

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色的顏料、廢舊報(bào)紙、蠟光紙、剪刀、美術(shù)紙、彩色筆

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分

用回憶的方式引導(dǎo)幼兒回想我們?cè)谡Z言課上所描述的花的種類、顏色、外形，并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。

二、講解并描述部分

1、總結(jié)幼兒對(duì)花的描述，概況出“五彩繽紛”

2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今日所要用到的繪畫形式及操作方法。

3、為幼兒分成幾個(gè)小組進(jìn)行不同的繪畫方式，要求花肯定要“五彩繽紛”的，比一比看誰的花是最美的。

三、幼兒操作

在幼兒操作中老師要指導(dǎo)幼兒不當(dāng)?shù)牡胤?/p>

四、評(píng)比張貼

看一看誰的花顏色最美最多，并張貼在美術(shù)角中

活動(dòng)反思

在這節(jié)課上，幼兒對(duì)“五彩繽紛”有了初步的認(rèn)識(shí)，但有些幼兒理解不是很好，在操作中涌現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認(rèn)識(shí)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)須要環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)顏色的感知。

大班教案《五彩繽紛的花》2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)顏色“五彩繽紛”有初步認(rèn)識(shí)。

2、通過各種繪畫方式來呈現(xiàn)花。

3、培育幼兒對(duì)美妙事物的喜愛之情。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)在與表現(xiàn)出“五彩繽紛”

難點(diǎn)在與各種繪畫方式的表現(xiàn)

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色的顏料、廢舊報(bào)紙、蠟光紙、剪刀、美術(shù)紙、彩色筆

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分

用回憶的方式引導(dǎo)幼兒回想我們?cè)谡Z言課上所描述的花的種類、顏色、外形，并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。

二、講解并描述部分

1、總結(jié)幼兒對(duì)花的描述，概況出“五彩繽紛”

2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今日所要用到的繪畫形式及操作方法。

3、為幼兒分成幾個(gè)小組進(jìn)行不同的繪畫方式，要求花肯定要“五彩繽紛”的，比一比看誰的花是最美的。

三、幼兒操作

在幼兒操作中老師要指導(dǎo)幼兒不當(dāng)?shù)牡胤?/p>

四、評(píng)比張貼

看一看誰的花顏色最美最多，并張貼在美術(shù)角中

教學(xué)反思

在這節(jié)課上，幼兒對(duì)“五彩繽紛”有了初步的認(rèn)識(shí)，但有些幼兒理解不是很好，在操作中涌現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的'認(rèn)識(shí)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)須要環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)顏色的感知。

大班教案《五彩繽紛的花》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道各種花的樣子以及花的名字。

2、通過印手印的活動(dòng)熬煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培育孩子們的制造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及能量的調(diào)整技能。

活動(dòng)預(yù)備：

花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程：

1。用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并爭(zhēng)論一下這些花。

①討論一下花萼和各種花朵的照片。

②老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。

③用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

—花萼里面藏著什么花？

—花萼里面長(zhǎng)著艷麗的玫瑰花。

④爭(zhēng)論一下花萼里的各種花朵。

—玫瑰花有尖尖的刺，假如拿玫瑰花的方法不正確就會(huì)被刺扎到。

—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長(zhǎng)。

—粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。

—我們用手印出各種漂亮的花朵怎么樣？

活動(dòng)開展：

1。一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

—這里是哪兒呢？

—干凈的庭院里卻沒有漂亮的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？

2。用手在活動(dòng)紙上印出花朵裝飾庭院。

①用印泥印出手印。

—庭院里的花盆里沒有盛開花朵。

—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？

②孩子們看過老師印出的花后，根據(jù)老師印的樣子印手印。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。