項羽之死 優(yōu)秀教案

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在語文教學過程中備課是很重要的環(huán)節(jié),備好課才能上好課。所以，下面不妨和我一起來了解下人教版高二語文必修3項羽之死教案，夢想對各位有扶助!

人教版高二語文必修3項羽之死教案

【學習目標】

1、積累"亡'、"壁'等文言字詞，提高文言文閱讀才能。

2、梳理情節(jié)，通過對人物語言、動作描寫的分析，切實概括項羽的形象。

3、學會客觀地評價歷史人物。

【學習重點】梳理情節(jié)，通過對人物語言、動作描寫的分析，切實概括項羽的形象。

【學習難點】學會客觀地評價歷史人物。

【學法指導】

1、專心閱讀課本，結(jié)合解釋，疏通文意，用紅筆勾畫出不懂的字、詞、句。

2、用紅筆勾畫出描寫項羽語言、動作的句子，概括項羽的性格特點。

3、結(jié)合文本的故事情節(jié)及描寫人物的語句，客觀地評價歷史人物。

【使用說明】

1、獨立完成導學案自主學習片面，并對合作探究片面獨立斟酌，積極嘗試，用紅筆做好筆記。

2、學科班長收集并記錄學案完成過程中存在的問題，隨學案一起上交老師。

3、課后實時改正完善導學案，把自己的疑難問題和解題方法總結(jié)到典題本上。

【導學過程】

一、自主學習

1、解釋以下句子中加點的字。

項王軍壁垓下：

項王乃復引兵而東：

此天亡我：

地方千里：

眾數(shù)十萬人，亦足王也：

縱江東父兄憐而王我：

此天之亡我：

無以渡：

我何渡為：

二、合作探究

1、翻譯以下句子。

(1)夜聞漢軍周圍皆楚歌，項王乃大驚曰："漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!'項王那么夜起，飲帳中。

(2)于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。

(3)然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。

(4)江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。

(5)天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨不愧于心乎?

2、在垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎這三個場景中，你最熱愛哪一個?從中你讀出了項羽的什么性格特點?

要求：(1)明確場景，有感情地誦讀相關(guān)語句。

(2)結(jié)合動作、神態(tài)、語言或心理分析項羽的性格特點。

【學后訓練】

回想我們學過的《鴻門宴》，其中表現(xiàn)了項羽性格中的哪些特點?《鴻門宴》和本文對項羽的寫法有什么不同?

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