幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié)

Word——8—幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié)幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié)（精選3篇）

幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié)篇1一學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰，一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來(lái)自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培育他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

如在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，1.給幼兒供應(yīng)多種生活閱歷，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面，讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示，通過(guò)參觀漫步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū)，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們供應(yīng)各種閱歷時(shí)，我留意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形，色，運(yùn)用變化的特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮亮的，完整的，深刻的視覺(jué)形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面。2.讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)覺(jué)美，形成對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信念，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿情感顏色的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。3.給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，進(jìn)展他們手眼協(xié)調(diào)力量和動(dòng)手力量。4.培育幼兒的思維力量。5.在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商議的口吻提出修改看法。在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛(ài)好放在首位。

通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則愛(ài)好性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。

3、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的觀看記錄

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不行少。但如何能依據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)頭就想方法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的共性特點(diǎn)，覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽(tīng)他的，所以他就不興奮了，也不情愿來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法轉(zhuǎn)變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很興奮，很滿足。

徐項(xiàng)杰是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，他總想自己什么都做得很好，有一天他突然不情愿來(lái)幼兒園了，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的狀況。我們覺(jué)得他肯定是遇到什么事了。于是就非常關(guān)懷他、詢問(wèn)他，我們也都努力回憶這幾天他的狀況。最終我最終了解到他因一個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)又不好意思問(wèn)而不愛(ài)來(lái)。了解到狀況后，我在教學(xué)里都多詢問(wèn)他一下、多教他一遍，保證他全部學(xué)會(huì)后才讓他走。過(guò)了幾天，徐項(xiàng)杰又像從前一樣愛(ài)來(lái)了?，F(xiàn)在他的成果也是班上數(shù)一數(shù)二的。

四、生活護(hù)理及常規(guī)教育

為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講課，樂(lè)觀思索問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幼兒園的教材實(shí)行多樣化，除購(gòu)買(mǎi)的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂(lè)識(shí)字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而開(kāi)心，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。

五、家長(zhǎng)工作

親密聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和看法。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進(jìn)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)特別棒！

幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié)篇2酷暑將至，中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。本班的孩子經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高，特殊是數(shù)字熟悉，拼音認(rèn)讀和自立解決問(wèn)題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個(gè)別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識(shí)字方面還存在一些問(wèn)題。上課發(fā)言不夠樂(lè)觀，動(dòng)手能及需要個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需要鞏固。現(xiàn)在將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一.教學(xué)方面

本學(xué)期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《我對(duì)你說(shuō)》、《大樹(shù)和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做嬉戲》、《好玩的昆蟲(chóng)》八個(gè)主題。依據(jù)每個(gè)主題分別綻開(kāi)內(nèi)容豐富好玩的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)方面1100的認(rèn)讀，10以內(nèi)的加減法，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)一集生母的復(fù)習(xí)鞏固，都已經(jīng)嫻熟的把握，有個(gè)別力量較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

二.語(yǔ)言生活方面

大部分幼兒進(jìn)展較好，日常生活中如早上問(wèn)好，與小伴侶溝通，向老師反映狀況，都能用一般話溝通。詞匯量積累增多，表達(dá)力量較好。但是傾聽(tīng)力量還需要加強(qiáng)，要懂得別人說(shuō)話的時(shí)候?qū)庫(kù)o不任憑插嘴。生活中，吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣，吃飯前會(huì)洗手，并且不剩飯，不會(huì)吃得滿桌子都是飯；午睡時(shí)候能安寧?kù)o靜的，來(lái)園心情整體較好。

三.科學(xué)藝術(shù)方面

對(duì)自然現(xiàn)象比較感愛(ài)好，有肯定的觀看力量，能主動(dòng)探究四周生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的觀看。藝術(shù)反面，能樂(lè)觀主動(dòng)地參與活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的心情和體驗(yàn)。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯(cuò)的成果。繪畫(huà)還應(yīng)加大提高，作業(yè)沒(méi)有突出自我共性，不夠生動(dòng)，形象。

四.社會(huì)進(jìn)展方面

本班幼兒大部分性格活潑開(kāi)朗，能主動(dòng)進(jìn)行交往，嬉戲合作，成果共享，能主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。但是公共場(chǎng)所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒(méi)有恒心，上課時(shí)喜愛(ài)歪著坐或站著等。寫(xiě)字時(shí)候老是趴在桌子上，沒(méi)有坐直。

幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)總結(jié)篇3緊急而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級(jí)示范園復(fù)評(píng)”工作來(lái)開(kāi)展，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童進(jìn)展為本的教育理念，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培育幼兒的各方面的力量，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的力量都在不同的程度上有了很大提高。現(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。

一、教育教學(xué)狀況：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與關(guān)心下，與班上的另一位有孕在身的李老師協(xié)作。我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生公平。縱觀一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒進(jìn)展水平的。同時(shí)也是他們寵愛(ài)的、感愛(ài)好的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛(ài)動(dòng)的動(dòng)物》成為省級(jí)示范園復(fù)評(píng)的推舉課，效果教好。

二、保育、平安工作狀況：

我們?cè)谧⒁馀嘤變荷钭岳砹α?，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在生活方面，對(duì)幼兒照看得無(wú)微不至，幼兒得以健康健壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛(ài)護(hù)教育，時(shí)刻把平安教育放在首位，在各式各樣的平安教育中，幼兒的平安意識(shí)增加了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

三、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能樂(lè)觀舉手發(fā)言，樂(lè)觀參與各種嬉戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理力量方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也留意培育幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如供應(yīng)數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意