趙崇磊網(wǎng)絡(luò)研修心得

網(wǎng)絡(luò)研修心得新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙崇磊通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使我深深地認(rèn)識到，作為教師要適應(yīng)時代發(fā)展，看清形勢，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時時更新觀念，堅(jiān)持把校本研修作為自己專業(yè)發(fā)展的必由之路。積極響應(yīng)新課程改革，著力推進(jìn)素質(zhì)教育。以前在教學(xué)中很容易生氣，感覺很累，時常會批評學(xué)生，但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài)，有了更多的耐心，多虧聽了各位專家的講座，讓我有了很深刻的反思。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多平時都無法學(xué)習(xí)到的知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就我的學(xué)習(xí)研修情況總結(jié)如下：首先，我改變了一些以往都比較注重成績把嚴(yán)肅的課堂氣氛轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S、輕松的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解，知道了備課的必要性和重要性。在平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是做的不夠的。在備課方面，教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會?，F(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會學(xué)習(xí)先進(jìn)知識，多利用科技手段讓我們把課堂變的更加生動有趣。其次，利用業(yè)余時間上網(wǎng)與本次參訓(xùn)教師交流、探討，并觀看了專家的教學(xué)視頻，同時還通過讀書、看報等途徑來提高自身的精神修養(yǎng)，這使我的教育觀念得到了更新。由于有各方面的精神營養(yǎng)，讓我的頭腦得到了充實(shí)。因此自身的素質(zhì)也得以升華。在教育教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際積極主動地利用新理念、新方法進(jìn)行教學(xué)。利用教研活動和課余時間與其他老師一起探討教學(xué)中所遇到的困難。及時寫出心得體會，讓教學(xué)上的缺點(diǎn)與不足得到及時糾正，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。再次，課前做到根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課，根據(jù)學(xué)校提出的“五步互動型教學(xué)模式”認(rèn)真?zhèn)湔n。積極探究如何讓學(xué)生能真正地喜歡數(shù)學(xué)這門課并主動學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此我總是盡量貼近學(xué)生，為他們創(chuàng)設(shè)了比較適合的問題情境，對此學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動當(dāng)中，這就有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。在教學(xué)中做到將所傳授的知識從易到難，由淺入深，步步為進(jìn)，層層深入，讓練習(xí)與課堂有機(jī)融合，使學(xué)生在師生互動的過程中加深對知識的領(lǐng)悟，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓我的課堂教學(xué)更加生動有效。最后，課后我總會認(rèn)真總結(jié)并及時反思找出不足，以便今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有明顯的提高，本人的教學(xué)成績有了進(jìn)一步的改善。對此我感謝這次培訓(xùn)中各位專