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文檔簡介

角的度量教學目標1、讓學生通過操作、交流等活動，激發(fā)認識角的測量共決和計量單位的愿望，進而認識量角器和角的計量單位，學會用量角器量指定的角。2、讓學生初步感受三角形的內(nèi)角和是180°，知道角的大小與邊的長短無關(guān)。3、培養(yǎng)學生的觀察、比較能力以及動手操作能力，使其積極地參與學習活動，獲得愉快的情感體驗。

教學重、難點用量角器量角及知道決定角的大小的關(guān)鍵。一、設(shè)疑導入，激發(fā)興趣結(jié)果是多少？在組內(nèi)說說你是怎么量的？為了準確的測量角的大小，要有統(tǒng)一的計量單位和度量工具。觀察量角器，組內(nèi)說說看到些什么觀察量角器，組內(nèi)說說看到些什么0刻度線中心點度量工具——量角器的構(gòu)造

1、量角器中心的一點是量角器的中心點。

2、量角器上有兩圈刻度，外圈刻度從左往右按順時針方向從0°~180°，內(nèi)圈刻度從右往左按逆時針方向從0°~180°。

3、0刻度線。認識計量角的單位“度”是計量角的單位，用符號“?！北硎?。在量角器上觀察，1°有多大？找一找

⑴在量角器的內(nèi)圈依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度線。⑵在量角器的外圈依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度線。要求：同桌互相找一找，一位說刻度，另一位找后由對方檢查。思考：有什么發(fā)現(xiàn)？挑戰(zhàn)：123°，78°在哪里？量一量

量角的時候量角器的中心對著角的頂點，量角器的一條0刻度線對著角的一條邊，看角的另外一條邊對著刻度幾，這個角就是幾度。中心對頂點，零線對一邊，再看另一邊。即“兩重一看”。判斷外圈：150°外圈：30°小民說這個角的度數(shù)是150°，小芳說這個角的度數(shù)是30°。你認為誰說的對呢？鞏固練習每塊三角尺上三個角度數(shù)的和各是多少？角的大小是它的兩條邊叉開的程度，與它的長

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