我學(xué)會(huì)了玩魔方四篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我學(xué)會(huì)了玩魔方四篇篇一：我學(xué)會(huì)了玩魔方

魔方，在沒學(xué)之前我是不太感興趣的，甚至碰都很少碰。

這天，我第一次來到老師家。還沒走進(jìn)門就聽見魔方轉(zhuǎn)的聲音和李一喬背口訣的聲音。我想：今天以及以后是不是除了學(xué)盲打還要學(xué)魔方？

當(dāng)人到齊時(shí)，老師遞給我們一人一個(gè)魔方，讓我們打亂。老師拿著魔方：“黃對(duì)白，橙對(duì)紅，藍(lán)對(duì)綠，棱角……〞

我豎起耳朵聽，但還是一頭霧水，沒方法，只能硬著頭皮上了。逐漸的，我對(duì)魔方產(chǎn)生了興趣。

老師拿著魔方一步一步教我們做第一步——編一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我拿著魔方發(fā)愣，但隨后我又動(dòng)了起來。反反復(fù)復(fù)試了好屢屢，終究成功了。剛學(xué)完第一步，老師就教新的了，我還沒學(xué)會(huì)呢。時(shí)間如飛，不久就下課了。我只好帶個(gè)魔方回家逐漸研究。

家里沒有老師指導(dǎo)，玩起魔方有點(diǎn)困難，問爸爸媽媽，他們都無奈地說出兩個(gè)字：“不會(huì)。〞

我有點(diǎn)想放棄，失敗在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黃河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

我坐在沙發(fā)上，拿著魔方東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西弄弄，再想想老師轉(zhuǎn)魔方時(shí)的一舉一動(dòng)，我一轉(zhuǎn)就是幾個(gè)小時(shí)。我貌似怕弄疼魔方似的提防翼翼地按步驟轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)壞了就再來，一動(dòng)不動(dòng)地坐在沙發(fā)上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都著火入魔了。〞我笑而不答。經(jīng)過反反反復(fù)的失敗，功夫不負(fù)有心人，我終究成功了，到達(dá)勝利的對(duì)岸。

魔方對(duì)我來說就好比困難。困難，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。每學(xué)會(huì)一步，我的心里總是洋溢著無比的驕傲與喜悅，魔方，你等著，終有一天，我會(huì)讓你復(fù)原。

篇二：爸爸教我玩魔方

家里買過兩個(gè)魔方，但從來就沒有把它還原過。想起來就擰幾下，沒興趣了就不知道扔到哪去了。

這幾天，爸爸在電視上看見一位六年級(jí)的姐姐玩魔方玩得很好，學(xué)習(xí)也是班上的前三名。于是爸爸動(dòng)起了讓我也學(xué)魔方的念頭。

其實(shí)爸爸也不會(huì)，你可能會(huì)說：“不會(huì)怎么教呀？〞。爸爸在網(wǎng)上找到一個(gè)叫做“魔方小站〞的視頻，一共有七步：第一步，“對(duì)好第一面十字〞；其次步，“對(duì)好第一面加上四個(gè)側(cè)面的T字形〞；第三步，“處理其次層的四個(gè)棱色塊，對(duì)好前兩層〞；第四步，“在新的黃色頂面畫十字〞；第五步，“調(diào)整頂層角色塊的朝向，對(duì)好頂層黃色面〞；第六步，“調(diào)整頂層角色塊順序〞；第七步，“調(diào)整頂層棱色塊順序，將魔方最終還原〞。

魔方小站站長(zhǎng)哥哥歸納總結(jié)的挺有意思，譬如第三步為：“遠(yuǎn)切回回；接孩子放學(xué)〞。第五步、第七步的小魚1、小魚2也十分好記。

爸爸學(xué)會(huì)了，有空就教我，我學(xué)了幾天，也學(xué)會(huì)了，魔方還原的那一刻，我無比興奮！

學(xué)會(huì)了這七大步驟，其實(shí)也才只是學(xué)會(huì)了魔方的初級(jí)玩法；魔方還有好多高級(jí)玩法和手法，我想我有一天也一定會(huì)成為玩魔方的高手。

魔方小站站長(zhǎng)哥哥說了，玩魔方的人都又聰明人又好，通過玩魔方廣交朋友，那可是魔友呀，哈。

你有魔方與你為伴嗎？我有，所以我開心！

篇三：我的魔方玩后感

我是一個(gè)什么玩具都愛好的小boy，其中有一個(gè)我最喜歡的玩具是—魔方。它跟著我還有一段歷程呢！

我一年級(jí)的時(shí)候，能拼它的一面，由于是自己摸索出來的拼法，所以速度很慢，逐漸地不玩了。一直到了四年級(jí)，我在班主任張老師的勉勵(lì)下踴躍地報(bào)了北京市豐臺(tái)區(qū)少年宮十項(xiàng)技能比賽魔方項(xiàng)活動(dòng)，這樣才又勾起我玩魔方的心。在張老師辛勤的啟發(fā)下，我用兩個(gè)星期的時(shí)間把握了拼六面的方法，最快時(shí)間在1分30秒左右。

并且在班上玩魔方第一，就連六年級(jí)的同學(xué)都比不上我，我的心里很愉快。這時(shí)老師又給我找機(jī)遇，到航天中學(xué)與魔方高手們較技，沒想到他們初中生用30秒的’時(shí)間拼完六面。這樣我才知道，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，能人背后有能人的道理。于是我又給老師看了一下我的魔方，老師說：“你這魔方不行，比賽不專業(yè)。我立刻又換了一個(gè)甲2的魔方，就是飛棱，最終買了一個(gè)國(guó)丙的雖然沒有甲2速度快，但是不飛棱，我用著順手。網(wǎng)上說玩魔方的人都是好人，我和張老師成為了最好的魔友，這個(gè)魔友告訴我好多的魔方知識(shí)，我在少年宮里按著老師說的方法，考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

首先我真心感謝張老師，她給了我一把鑰匙，讓我開啟魔方之門，要不是她給我這個(gè)機(jī)遇，我就不會(huì)玩好魔方。魔方也告訴我干任何事不能高傲，要謙遜，總有比你強(qiáng)的人。

這就是我的魔方玩后感。

篇四：我玩魔方

開始玩魔方，是在三四歲時(shí)。

那時(shí)的我對(duì)魔方十分好奇，對(duì)能讓魔方復(fù)原的人，崇拜的是五體投地。當(dāng)時(shí)的我，左擰右擰，翻來覆去，就是沒有方法讓魔方復(fù)原，一個(gè)面都不行。

后來，一段時(shí)間，沒有再玩過，但心中的熱心沒有減少，再后來，又開始了嘗試，逐漸的可以拼成一個(gè)面了，也只是能夠拼成一個(gè)面。魔方像一群野馬，捉住了這一只，再去捉其他的，這一只卻又消失的無影無蹤。

真正玩魔方，是在去年。暑假里，我買了一個(gè)新魔方。回家就擰來擰去，后來，我找來一份說明，驚喜不已！

沒有人教，沒有人指示，也沒有時(shí)間細(xì)心研究。于是每天晚上，我便擠出時(shí)間，細(xì)心地看說明書，一遍一遍的進(jìn)行練習(xí)，可還是不能讓魔方在我的手中馴服。

是說明書說得不對(duì)？還是我沒有領(lǐng)會(huì)透？或者是我的魔方有問題？我百思不得其解。

后來，我才知道，是我自己出了問題。我忽視了第一步：“此步驟應(yīng)當(dāng)玩家自己解決。〞第一步?jīng)]有固定的模式，我就跳了過去，直奔其次步，自然是不行的。

高樓有平地起，沒有穩(wěn)固的地基，再好的樓也要倒的。沒有第一步的導(dǎo)入，難怪自己怎么也琢磨不出方法來呢。

明白了之后，我便苦心鉆研，一邊