可愛的毛毛蟲小班美術活動教案

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可愛的毛毛蟲小班美術活動教案1

活動目標：

1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。

2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，加強幼兒雙手動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動預備：

制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙假設干、襪子人手各一、皮筋假設干、托盤、小筐。

活動過程：

一、設置情景，引發(fā)愛好。

師:孩子們，今日，我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀？

咦，是誰呀？〔毛毛蟲〕它長得什么樣子呀？他的身體是…？

小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀測分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲，猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀？

是的呀，它的身體是用襪子做的。

那里面是什么呢？我們一起打開看看。是什么呀？對啦，是報紙球。

2、小結：噢！原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。

三、老師示范。

1、師：你們想不想做一條毛毛蟲？恩，都想的。那我們一起來看看究竟是怎么做的！

2、師：〔播放視頻〕這是一只？〔襪子〕這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起一張舊報紙，團、團、團、團成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟！最末套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報紙，團、團、團、團成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二節(jié)身體也做好了。就這樣，一個一個塞塞緊，身體做好了，貼上兩只小眼睛，毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎？

3、〔出示步驟圖〕第一步是拿起一張舊報紙，團、團、團成球，第二步是打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟，橡皮筋往里套，貼上兩只小眼睛，貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇，一只毛毛蟲做好了。

三、幼兒操作，老師巡回觀測與指導

1、師：你們想不想動手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請你們?nèi)ピ囈辉?。做的時候假如遇到困難，可以看看步驟圖，也可以請老師幫忙。好了，開始吧。

〔幼兒在操作的過程中老師重點觀測以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球，援助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞技能強的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上?！?/p>

四、爭論共享。

師：先做完的孩子可以和旁邊的小伙伴講講，你做的毛毛蟲是什么顏色的？都完成了嗎？好，把你們的毛毛蟲送到草地上，孩子們，你們知道毛毛蟲長阿長，最末會變成什么呢？是呀，會變成漂亮的蝴蝶。下次我們來做一做美麗的蝴蝶，好嗎？

可愛的毛毛蟲小班美術活動教案2

活動目標：

1、認識毛毛蟲的`身體結構，知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的，頭上有觸角，有很多小腳丫。

2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

1、各色條狀彩色卡紙；眼睛

2、漿糊、抹布

活動過程：

〔一〕設置情境，激發(fā)幼兒的參加愛好

今日老師請大家到毛毛蟲樂園去玩，大家預備好出發(fā)了。

〔二〕播放毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀測毛毛蟲圖片

1、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的？〔胖胖的、圓圓的。一個圓連著一個圓的?！愁^上有什么呢？腳呢？

2、小伙伴一個拉一個蹲著學毛毛蟲走路。

〔三〕學學做做

1、老師邊講故事邊示范

肚子餓了，毛毛蟲出來找東西吃了，走著走著看見一個黃黃的梨一口把它吃掉了，結果長出了一截黃色的身體；〔老師示范在頭后面貼一個黃色的身體〕看見一個桃子，一口吃了長出了一截粉紅的身體〔再粘一個粉紅的和藍色的〕你們猜，她還吃了什么呢？

2、重點介紹首尾相接

先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲

〔四〕延伸活動

將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面

活動反思：

本次活動，我發(fā)覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對色調(diào)比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手技能較好，做出來的作品很漂亮。通過這個活動，可以看出小伙伴們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品特別的漂亮。

可愛的毛毛蟲小班美術活動教案3

活動目標：

1、能用粘貼、印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

2、通過觀測、探究、爭論，嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。

3、喜愛粘貼、印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：

各色水粉顏料、調(diào)色盤、背景圖片、材料〔毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣〕、色卡畫冊等。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)愛好。

1、觀賞《毛毛蟲去散步》

師：小伙伴們，上午好！今日老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧？〔遇到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥〕

小伙伴們猜一猜，它還會遇到誰呢？圖書上沒有了，小伙伴們你們說說它還會遇到誰呢？

書上沒有了毛毛蟲之后發(fā)生的故事，但毛毛蟲把它之后發(fā)生的故事告知了我，我們一起來聽聽吧。

2、傾聽故事延伸

毛毛蟲：之后，我遇到了很多毛毛蟲，我們一起去散步。

來到了草地上，來到了花園里，來到了樹林