2022勞動教育工作的實施方案

2022勞動教育工作的實施方案根據(jù)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)生勞動教育的實施意見》等精神，鞏固和發(fā)揚我校多年來已取得的勞動教育成果，進(jìn)一步弘揚勞動精神，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，大力提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，形成體現(xiàn)時代要求、符合育人規(guī)律、彰顯學(xué)校特色的勞動教育體系，結(jié)合實際，特制定本實施方案?！?、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀。把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，積極探索具有學(xué)校特色的勞動教育模式，構(gòu)建融勞動教育、勞動實踐、勞動認(rèn)定和勞動評價為一體的全程教育評價考核體系，達(dá)到入腦入心、知行合一的教育實效，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、基本原則（一）堅持思想引領(lǐng)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。（二）堅持有效融合緊密圍繞高水平應(yīng)用型大學(xué)的定位，有效發(fā)揮課程教學(xué)、實驗實訓(xùn)、社會實踐、校園文化、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)教融合的勞動教育功能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會。同時注重拓寬勞動教育途徑，融合學(xué)校、家庭、社會等各方面力量，發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用，為社會、家庭對學(xué)生的勞動教育作出示范，形成協(xié)同育人格局。（三）堅持學(xué)生中心堅持以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生性別差異、身體狀況等特點，立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護(hù)，強化實踐體驗，讓學(xué)生直接參與勞動，動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會勞動艱辛，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手動腦、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動品質(zhì)。三、主要任務(wù)（一）設(shè)置勞動教育課程由教務(wù)處牽頭制定并實施《**學(xué)院勞動教育課程實施方案》，優(yōu)化各本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，落實本科階段勞動教育課程不少于32學(xué)時的明確要求；科學(xué)構(gòu)建勞動教育課程體系，設(shè)置勞動教育必修課，同時結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點及學(xué)校實際將勞動教育內(nèi)容有機融入其他通識課和專業(yè)課；結(jié)合學(xué)校一流課程建設(shè)及課程思政教學(xué)改革等工作，建設(shè)線上線下教學(xué)相融合的勞動教育課程教學(xué)資源體系。（二）建設(shè)勞動教育教師隊伍由人事處牽頭制定并實施《**學(xué)院勞動教育師資隊伍建設(shè)方案》，加強勞動教育師資建設(shè)，并對擔(dān)任勞動教育課程的教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平，確保勞動教育相關(guān)課程的順利開設(shè)。開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。（三）開展勞動周活動由團(tuán)委牽頭制定并實施《**學(xué)院勞動周實施方案》，結(jié)合“第二課堂”實施方案，以踐行和培育核心價值觀為目標(biāo)，落實政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)，明確勞動周的具體安排，組織學(xué)生按要求開展勞動教育實踐活動。（四）實施勞動素養(yǎng)評價由學(xué)生就業(yè)與事務(wù)處牽頭制定并實施《**學(xué)院學(xué)生勞動素養(yǎng)評價實施方案》，將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，確定評價標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵機制，充分發(fā)揮家校社教育合力，搭建活動平臺，組織開展公益勞動、勞動競賽等活動。（五）開展勞動教育宣傳由黨委宣傳部牽頭制定并實施《**學(xué)院勞動教育工作宣傳方案》，加強宣傳，引導(dǎo)教師、學(xué)生和家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育。積極宣傳推廣勞動教育知識，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)，做好優(yōu)秀典型及先進(jìn)事跡的宣傳推廣，營造全面開展勞動教育的良好氛圍。四、具體措施（一）強化新時代勞動教育課程建設(shè)開設(shè)勞動通識必修課程按要求將勞動教育納入培養(yǎng)方案，設(shè)置全校勞動通識必修課，2學(xué)分，32學(xué)時，對全校學(xué)生普及通用勞動科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類勞動實踐的創(chuàng)造本質(zhì)，樹立正確的勞動意識，形成具有綜合性、實踐性、開放性的勞動教育課程體系。（責(zé)任部門：教務(wù)處）將勞動教育融入思政課和通識課結(jié)合學(xué)校課程思政與專業(yè)思政建設(shè)工作，在思政課及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)等課程中進(jìn)一步突出馬克思主義勞動觀、勞動安全和勞動法規(guī)等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的勞動價值觀和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。將勞動教育與專業(yè)課有機融合把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)是勞動，嚴(yán)抓教學(xué)紀(jì)律，強化動手環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確各專業(yè)課程具有的勞動屬性和勞動指向，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)，強化專業(yè)勞動倫理教育和專業(yè)未來勞動發(fā)展趨勢教育。（責(zé)任部門：各二級學(xué)院）深化勞動教育教學(xué)改革研究鼓勵更多教師致力于勞動教育，加大教師開展勞動教育研究、教材、教育教學(xué)改革課題立項的支持和培育力度，形成一批適應(yīng)時代發(fā)展的勞動教育理論研究和實踐創(chuàng)新成果，建好勞動教育研究的理論陣地。（責(zé)任部門：教務(wù)處）（二）廣泛開展勞動教育實踐活動開展日常生活勞動教育以學(xué)生黨團(tuán)組織為樞紐，圍繞學(xué)生宿舍、食堂、實驗室、教學(xué)樓、圖書館等場所組織開展校園集體勞動，讓勞動教育全面**到大學(xué)生日常生活中去。各班級要強化勞動委員工作職責(zé)，加強學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理，培養(yǎng)良好的個人生活習(xí)慣和動手能力。每學(xué)年設(shè)立勞動周，在集體勞動中提升個人生活技能，讓勞動教育成為一種生活養(yǎng)成教育。（責(zé)任部門：學(xué)生就業(yè)與事務(wù)處、團(tuán)委）組織社會實踐勞動教育圍繞社會調(diào)查、科技扶助、企業(yè)幫扶、文化宣傳、醫(yī)療服務(wù)、法律宣講、支教掃盲、環(huán)境保護(hù)等方面開展社會實踐活動，堅持社會實踐與勞動教育相結(jié)合，為學(xué)生社會實踐提供廣闊的空間和有利的條件，組織學(xué)生深入生產(chǎn)勞動第一線，感受勞動的魅力，在實踐中印證、加深對所學(xué)理論的理解和運用。（責(zé)任部門：團(tuán)委、教務(wù)處）進(jìn)行公益志愿勞動教育利用社區(qū)、街道、敬老院、福利院等公共服務(wù)資源，建立志愿者服務(wù)基地，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)，在日常生活中強化學(xué)生的公益服務(wù)意識；開展植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、志愿者日等公益勞動，彰顯奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿者公益精神。（責(zé)任部門：團(tuán)委）（三）注重勞動文化建設(shè)將勞動文化有機融入校園文化建設(shè)全過程。深入挖掘弘揚“求新、求實、求實”校訓(xùn)精神及“抱石文化”“天工文化”中的勞動文化元素，傳承和豐富學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵。結(jié)合勞動周活動，開展豐富多彩的勞動文化主題系列宣傳教育活動，融合運用校園廣播、宣傳欄、走廊、LED屏等各類校園媒體營造校園勞動文化環(huán)境，發(fā)揮微信、微博、抖音等新媒體平臺優(yōu)勢，開展“我身邊的最美勞動者”等活動，立體化宣傳勞動教育，提升勞動教育的吸引力和感染力。強化勞動文化宣傳引領(lǐng)作用，做好各類勞動榜樣人物進(jìn)校園的報告、講座、展示的審核備案和宣傳服務(wù)工作。（責(zé)任單位：黨委宣傳部）（四）加強勞動教育師資隊伍建設(shè)建立一支依托專業(yè)教師、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師、班主任和輔導(dǎo)員為主，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、校外企業(yè)導(dǎo)師為輔的勞動教育師資隊伍。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，強化教師的勞動意識、勞動觀念，通過掛職、進(jìn)修等方式參與專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的基層社會實踐，提升實踐技能，壯大“雙師型”教師隊伍。（責(zé)任單位：人事處）四、組織保障（一）完善勞動教育領(lǐng)導(dǎo)體制構(gòu)建以學(xué)校黨委書記、校長為組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為組員的學(xué)校勞動教育建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由黨委宣傳部、教務(wù)處、人事處、團(tuán)委、學(xué)生就業(yè)與事務(wù)處、財務(wù)處、后勤處等部門齊抓共管的勞動教育工作機制。主要職能如下：黨委宣傳部負(fù)責(zé)校園勞動文化建設(shè)；教務(wù)處、人事處，負(fù)責(zé)勞動教育課程、教材、實踐教學(xué)、教育教學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)；團(tuán)委、學(xué)生就業(yè)與事務(wù)處、后勤處，負(fù)責(zé)組織開展與勞動教育相關(guān)學(xué)生社團(tuán)、第二課堂活動、日常生活勞動及勞動素養(yǎng)考核；財務(wù)處負(fù)責(zé)勞動教育經(jīng)費保障。（二）健全經(jīng)費投入機制根據(jù)江西省教育廳要求，將勞動教育經(jīng)費納入學(xué)校年度預(yù)算，設(shè)置專項經(jīng)費，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，為勞動教育課程、勞動教育實踐、勞動教育設(shè)施、勞動教育場所等工作提供充足經(jīng)費支持，確保經(jīng)費投入。（三）強化安全保障機制加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立安全教育與管理并重的勞動安全保障體系，科學(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，消除勞動實踐中的各種隱患。制訂勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制。（四）完善勞動教育評價監(jiān)督機制把勞動教育納入學(xué)校教學(xué)評價監(jiān)督體系，開展勞動教育質(zhì)量監(jiān)測，強化反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)教師在專業(yè)課程中融入勞動教育，定期評比表彰勞動教育示范單位和先進(jìn)個人。（五）完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價機制將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，將勞動教育實踐活動與學(xué)生第二課堂、學(xué)生綜合素質(zhì)測評相結(jié)合，把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。學(xué)院《勞動教育》課程實施方案根據(jù)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》等精神，結(jié)合《**學(xué)院關(guān)于加強新時代勞動教育工作的實施方案》要求，制訂本實施方案。一、總體原則進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，充實勞動教育內(nèi)容，實施勞動教育課程，強化課程考核，促進(jìn)勞動教育及其活動落到實處。二、適用范圍全日制在校本科生。三、課程目標(biāo)與設(shè)置《勞動教育》課程目標(biāo)及要求本方案中的《勞動教育》課程，僅指教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》中“生產(chǎn)勞動”的內(nèi)容，“日常生活勞動”和“服務(wù)性勞動”的內(nèi)容由學(xué)生就業(yè)與事務(wù)處和團(tuán)委負(fù)責(zé)?！秳趧咏逃氛n程的目標(biāo)是通過課程使學(xué)生樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。具體要求是：在課程教學(xué)中，強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。使學(xué)生：（1）掌握通用勞動科學(xué)知識，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關(guān)系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神；（2）重視生產(chǎn)勞動鍛煉，積極參加實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的運用，提高在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。《勞動教育》必修課程設(shè)置在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，在第2學(xué)期設(shè)置《勞動教育》必修課程，2學(xué)分、32學(xué)時。由馬克思主義學(xué)院設(shè)置教研室，具體負(fù)責(zé)課程建設(shè)，編制教學(xué)大綱，組織班主任或遴選專職輔導(dǎo)員作為課程教師授課，開展課程教學(xué)與考核。四、構(gòu)建勞動教育課程體系除開設(shè)《勞動教育》必修課外，還要注重在各專業(yè)課程中加強勞動教育內(nèi)容的有效融入。針對理工類專業(yè)，可結(jié)合原有的《工程訓(xùn)練》課程進(jìn)行改變，在原有的課程大綱中增加生產(chǎn)勞動的理論與實踐內(nèi)容，包括勞動精神、勞動安全、勞動紀(jì)律等，并根據(jù)專業(yè)大類調(diào)整拓展原有的實踐教學(xué)內(nèi)容，使課程與專業(yè)崗位實踐需求聯(lián)系更緊密，按實際適當(dāng)?shù)卦黾釉n程的學(xué)分與學(xué)時。針對師范類專業(yè)，可結(jié)合原有的《學(xué)科課程與教學(xué)論》課程、教育見習(xí)和教育實習(xí)等課程，在原有的課程大綱中增加生產(chǎn)勞動的理論與實踐內(nèi)容，包括勞動精神、勞動安全、勞動紀(jì)律等，按實際