物理教師暑期培訓(xùn)總結(jié)VIP

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總結(jié)是對(duì)過(guò)去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是我為大家收集的物理老師暑期培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家共享。

感謝東方市教育局領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心，我有幸參與了xxxx年?yáng)|方市高中物理老師暑期赴西南高校培訓(xùn)，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一分鐘，無(wú)論是聽(tīng)關(guān)于高中物理教育教學(xué)理念的講座，還是聽(tīng)重慶市高中一線老師的教育教學(xué)閱歷共享，或著是走進(jìn)重慶一中感受一中的校內(nèi)教學(xué)氛圍。

這次培訓(xùn)支配很周密，主要聽(tīng)西南高校的教授、博士授課和重慶市閱歷豐富的一線高中老師的閱歷共享，還有實(shí)地考察，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲許多，總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、理論與實(shí)踐

西南高校教授趙寶鋼的授課，他講的課題是“基于任職學(xué)習(xí)理論的中學(xué)物理”，他對(duì)教育的前沿思索，獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解，生動(dòng)形象的列舉，切合的教學(xué)實(shí)例，使我拓展了物理教育教學(xué)視野，開(kāi)闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，我反思以前的工作，嚴(yán)厲地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，仔細(xì)思索將來(lái)的路如何去走觸及到我思想的深處，使我重新端詳物理教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)基本問(wèn)題同學(xué)么、怎樣學(xué)、如何教的問(wèn)題。賀曉霞校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)共享，是我深刻的體會(huì)到了“雙主共學(xué)課堂設(shè)計(jì)”的魅力，有許多值得學(xué)習(xí)和思索的地方。西南高校張正嚴(yán)博士的“中學(xué)物理課程資源開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐”，生動(dòng)的例子，形象的剖析，是我們體會(huì)到課程資源開(kāi)發(fā)的.重要性及資源開(kāi)發(fā)在課堂中的高效利用價(jià)值。

二、閱歷收獲

西南高校附屬中學(xué)老師向顥老師很有實(shí)地閱歷，他是一名中學(xué)地理教授老師，但也是一個(gè)十二年不間斷的高中班主任，他主講的班級(jí)文化建設(shè)策略，生動(dòng)形象的映入，使我陷入深思，自我反省，我自己是不是也做到了“行己有恥，君子不器”，我又怎樣引領(lǐng)我的同學(xué)做一個(gè)自立完整的人。向老師還給出了他自己的做法，這對(duì)我有很大的啟發(fā)，沖撞著我的思維。他的方法切合實(shí)際，很適合現(xiàn)代中同學(xué)成長(zhǎng)的特點(diǎn)，很有見(jiàn)解。附中的蔣敏老師也跟我們共享了他這么多年帶高三物理的閱歷，主要講了高三后期的有效復(fù)習(xí)，點(diǎn)出了許多我們知道但不是很留意的地方，也給出了一些方法和策略。

三、自我完善

張修文老師的“老師善思的培育”和周志良老師的共享，使我明白物理老師思索的地方有許多，作為一名物理老師應(yīng)有寬闊的眼界和擅長(zhǎng)思索的品質(zhì)，使我懂得做什么樣的物理老師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進(jìn)展，怎么才能成為一名優(yōu)秀的物理老師。聽(tīng)完西南高校馮維教授的“老師心理壓力”及宋明教授的“老師的職業(yè)道德修養(yǎng)”，整個(gè)人都輕松了很多，也明朗了許多，使我感受到作為一名老師的幸福感和責(zé)任感，也懂得了中學(xué)老師職業(yè)道德的基本原則，明白了從“德性老師”轉(zhuǎn)向“知性老師”的必要性。西南高校教授李達(dá)武給我們授課，主講“歡樂(lè)國(guó)學(xué)與中國(guó)好老師”，讓我們領(lǐng)會(huì)了中國(guó)詩(shī)詞教學(xué)新視野，從她的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研的精神。最終是張曉斌老師的“中學(xué)老師要具有教研成果的意識(shí)”和張正嚴(yán)博士的“我們中學(xué)物理教育的進(jìn)