認(rèn)識大于號小于號等號微課設(shè)計_第1頁
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認(rèn)識大于號小于號等于號微課設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第19—20頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：．初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，了解“同樣多”“多”“少”的含義。認(rèn)識>、、=．發(fā)展初步的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。．能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動，喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：會用>、教學(xué)難點(diǎn)：會用>、、。教學(xué)用具：課件動物頭飾等喜歡小動物嗎？喜歡哪些上動物？有一天森林里熱鬧起來參加了比賽？你能知道他們每隊(duì)各有多少名隊(duì)員嗎？請小朋友數(shù)一數(shù)再說給同學(xué)聽。二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知1．教學(xué)“=”師：剛才有的小朋友說，小兔隊(duì)和小猴隊(duì)同樣多是不是這樣呢？我們將它們排一排就知道了。隨著小朋友們的回答分別貼出4只小兔和4個對一個，你知道了什么？提問：4和4生猜一猜，再看書上是怎么表示的？”，就是我們今天學(xué)習(xí)的新的朋友，名字叫“等號”，44操作：用學(xué)具擺一擺，說一說幾等于幾。觀察“”的法，教師示范寫，學(xué)生練習(xí)寫。．教學(xué)>熊隊(duì)的情況。說說從圖中知道了什么。交流：松鼠比小熊多也就是幾比幾多？4和45比3多，可以用什么符號來表示呢？先猜一猜，再看書上是怎么表示的？于號5。>怎么寫？教師示范寫，學(xué)生書空，然后描紅。你能用手勢做出“”的樣子嗎？我們閉起眼睛想一想，大于號的哪邊對著大數(shù)，哪邊對著小數(shù)？．用同樣的方法教學(xué)“<”大口朝前是大于號，尖頭朝前是小于號。大口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)。三、鞏固強(qiáng)化，拓展思維．“想想做做”第1題．“想想做做

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