2022年學校教師崗位大練兵工作總結

第3頁共3頁2022年?學校教師崗?位大練兵工?作總結教?師是教育的?第一資源，?沒有高水平?教師隊伍，?就沒有高質(zhì)?量的教育。?為提高教師?的整體素質(zhì)?，我們學校?于___年?___月全?面啟動了教?師全員參與?的崗位大練?兵活動，立?足教師基本?功，凸現(xiàn)崗?位大練兵，?促進教師專?業(yè)化發(fā)展是?我們的新舉?措。在教師?扎實練兵的?基礎上，_?__各項評?比、競賽活?動，以賽促?練，以賽促?學，使教師?練就扎實的?基本功，進?而落實素質(zhì)?教育，推進?課程改革，?全面提高教?育教學質(zhì)量?。全校教師?積極主動地?參加大練兵?活動，立足?教學崗位，?增素質(zhì)、強?技能、促發(fā)?展。一、?突出重點，?抓住主題，?為崗位練兵?提供保障?以提高教師?專業(yè)能力為?主線，以“?構建有效課?堂，提升實?踐能力”為?主題，以學?校為主體，?以教研組、?備課組為基?本單位，開?展基于崗位?、基于課堂?、基于問題?、基于教師?發(fā)展需求的?學習與研究?，全面深化?校本研修，?著力提高教?師教書育人?的能力，真?抓實練，凸?顯大練兵的?時效性，努?力為新課程?改革服務，?為促進學生?的全面發(fā)展?服務，為辦?好人民滿意?的教育提供?優(yōu)質(zhì)的師資?保障。二?、注重理論?學習，加大?工作力度，?使崗位練兵?穩(wěn)中推進?1、依據(jù)文?件精神制定?本學年崗位?練兵工作計?劃依據(jù)《?___區(qū)中?小學崗位大?練兵活動實?施方案》和?___區(qū)義?務教育課程?改革總結表?彰暨教師崗?位大練兵推?進大會精神?，結合我校?實際情況形?成教師崗位?大練兵實施?方案，制定?我校教師崗?位練兵工作?計劃。做到?計劃周密，?安排得當。?2、加強?理論學習，?領會精神實?質(zhì)___?我校教師深?入學習了王?___在崗?位練兵工作?布署會議上?的講話，楊?___在會?議明確指出?的十項基本?功訓練內(nèi)容?，重點學習?《___區(qū)?中小學崗位?大練兵活動?實施方案》?，布署本校?教師崗位大?練兵活動，?領會精神實?質(zhì)，明確目?標與任務。?為我校開展?教師全員崗?位大練兵做?好準備。?3、加大崗?位練兵工作?力度，力爭?突出成效?教師崗位大?練兵是我校?教育改革與?發(fā)展的客觀?需要，是校?本研修工作?的延續(xù)和深?化，是教師?隊伍建設的?重要內(nèi)容，?教師必須人?人參與。新?教師側重職?業(yè)基本技能?的訓練，具?有一定教學?實踐經(jīng)驗教?師側重新課?程教學策略?與方法的應?用，名優(yōu)骨?干教師側重?教育思想、?教育智慧和?教學風格的?培養(yǎng)與提升?，使不同層?次教師都有?不同程度的?提高，促進?教師專業(yè)發(fā)?展。三、?圍繞練兵目?標，采取多?種形式，使?崗位練兵突?出實效我?校依據(jù)《_?__區(qū)中小?學教師崗位?大練兵內(nèi)容?與標準》，?結合我校實?際，制定練?兵的內(nèi)容，?采取分步實?施，分模塊?達標的原則?。大練兵的?主戰(zhàn)場離不?開課堂教學?，離不開學?年組與學科?組，我校充?分利用有效?的研修方式?開展練兵活?動。1、?強化基本技?能訓練，讓?教師練就扎?實基本功?教師的一般?基本功訓練?，包括三筆?字、簡筆畫?、普通話、?教具制作、?口頭說與書?面表達等。?這些主要采?取自學自練?的形式反復?練習，養(yǎng)成?習慣。為切?實提高教師?基本功，使?其具有過硬?的基本技能?，我們每周?安排教師書?寫一板粉筆?字，每周書?寫一篇鋼筆?字，每周繪?畫一張簡筆?畫，每學期?每人制作一?--二個教?學課件。并?對教師的基?本技能訓練?進行月檢查?評比，將評?比結果記錄?在冊，做教?師教學業(yè)績?的一項積累?。在這些基?本訓練的同?時，我們注?重加強教師?的崗位專業(yè)?能力必練模?塊的訓練。?每周一篇教?學反思、每?周一次自學?并撰寫自學?筆記、每周?參加一次_?__教研、?雙周一次集?中業(yè)務輔導?、雙周一次?的班主任培?訓、每月一?次教學比武?活動，使教?師練就了扎?實的基本功?。2、以?課堂教學為?突破口，提?高教學技能?課堂教學?大練兵是崗?位練兵活動?的重點，學?校始終以課?堂教學的改?革與創(chuàng)新為?著力點，結?合青年教師?匯報課、骨?干教師示范?課、中老年?教師創(chuàng)新課?等有效形式?，進一步_?__全體教?師人人上一?節(jié)公開課，?由學校評課?組從備課、?上課、說課?、課后反思?及評課等方?面給予公正?、公平、實?際的打分。?同時以教研?組為單位同?步開展課堂?教學創(chuàng)新研?討活動，全?面促進教師?提高課堂教?學水平和效?率。3、?實施教育科?研大練兵，?提升教師的?科研能力?學校堅持以?教育科研為?先導，牢固?樹立“以課?題推動課改?”的科研理?念，嚴格按?照區(qū)教育局?及教研室有?關課題研究?要求，深入?開展各學科?多層次教育?科研課題研?究實驗活動?，重點落實?“五個一”?要求:每個?教師書面分?析一個典型?教學案例，?命一份學科?檢測試題，?寫一篇與所?任學科有關?的教學論文?，當一次_?__備課的?中心發(fā)言人?，寫一份高?質(zhì)量的教學?反思。對課?題組成員