三年級上冊英語Unit 2 單元教案8

承理目ColoursPartA工教學導航Cl教學內(nèi)容ALet'stalk~Lettersandsounds教學目標【知識目標】.重點字母：Aa、Bb、Cc、Dd.重點詞匯:red、green>yellow>blue.重點句型：(1)Goodmorning.(2)Thisis...【能力目標】.能運用句型“Goodmorning.”與他人打招呼；能在情景中運用“Thisis...”介紹他人。.能聽懂Lefsdo局部的指令，并做出動作?！厩楦心繕恕繉W會問候他人。教學重點.掌握字母Aa~Dd與單詞red、green>yellow>blue。.句型“Goodmorning."與"Thisis...”的運用。教學難點.正確規(guī)范地書寫字母Aa?Dd。.聽懂Lefsdo局部的指令，并做出動作。教學準備課本、錄音機、磁帶、人物頭飾、不同顏色、田、田」的蠟筆、字母卡片圖、課件。課時安排3課時。麴/教學過程第一課時

教學過程批注一、Warm-up&Revision師生互動，小組內(nèi)一個接一個地進行對話。T：Hello,I'm…What'syourname?S1：Myname's...Whatsyourname?通過師生之間的情景會話，用一個接一個的形式，復習第一單元的句型。(2)Readandtick(V)①教師先帶著學生讀一讀此局部的單詞,然后隨意指著單詞，點學生讀。②教師檢查學生完成此題的情況，再師生一起核對答案。2.Let'scheckMatchandcolour.①教師帶著學生復習本單元句型并板書在黑板上。②教師先向?qū)W生解釋題目的意思，然后給五分鐘讓學生完成題目。③教師檢查全班學生完成的情況，再一起核對答案。④教師帶著學生將題中單詞讀兩遍。Listenandtick(J)orcross(X)①學生觀察四幅圖，注意圖中物品的顏色或者人物情景，猜測錄音內(nèi)容。②播放兩遍錄音，學生判斷圖片與錄音內(nèi)容是否相符。③再次播放錄音，每題停頓一下，師生共同核對答案。④再次播放錄音，每題停頓一下，全班跟讀。作業(yè)設(shè)計完成同步練習冊。板書設(shè)計Unit2ColoursGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Thisis...Colourit...!Isee...夕爆堂小結(jié)在B局部我們學習了四個顏色詞匯，學習了下午見面打招呼用語以及初次見面問候語。所學詞匯以及句型是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫模瑢W生學習的積極性高。在教學中，我們結(jié)合小學生好動、愛玩的心理特征，設(shè)計了多樣性、趣味性、新穎性的教學活動，讓每個學生都融入到教學實踐活動中。Unit2Colours第一課時教學目標與要求：聽懂，會說Goodmorning!Thisis..…并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學重點：學生學習早上問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis...o教學難點：介紹人物用語Thisis...一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學習積極性。教學過程：1、熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)教師播放第一單元的歌曲Hello,師生共唱。(2)用所學打招呼用語，師生互相問候。(3)學生用英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)教師告訴學生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.來進行。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標上時間7：30和Goodmorning.一句。(2)學生操練Goodmorning.(3)教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.TmMissWang/Mr....What'syourname?學生回答S:Myname's...(4)教師呈現(xiàn)句式Thisis….并把新朋友MissGreen介紹給學生。(5)學生操練句式Thisis....(6)聽錄音或VCD來展示Let'stalk局部的對話時，教師聯(lián)合幾位學生表演一下,幫助學生理解。(7)學生跟讀并模仿Let'stalk局部的內(nèi)容。(8)學生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進行實際交流。教師簡單介紹Miss,Mr的用法，并鼓勵學生說Miss,Mr。(9)學生展示練習情況。3、活動、操練(Activities/Practice)(1)游戲1:“擊鼓傳花”(2)游戲2：“聽聲音,猜朋友”4、課堂評價(Assessment)情景再現(xiàn)Lefstalk5、課外活動(Add-activities)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。早上遇到老師時，要用Goodmorning!打招呼。會用Thisis….來介紹自己的老師、朋友和家長。以小組為單位，準備下一節(jié)課表演本課A局部Le六talk的對話。板書設(shè)計：Unit2ColorsGoodmorning!Thisis....Goodmorning!第二課時教學目標：1、能聽說、認讀blue,green,yellow,red,這些表示顏色的單詞。2、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。教學重點：學習表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,教學難點："green"一詞的gr發(fā)音較難，教師要多帶讀。教學過程：1、Warm-up/Revision(1)師生之間相互問候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.(2)游戲T:Let'sdoagame,OK?Ss:OK.”猜一猜”的游戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而復習學過的文具詞。(3)游戲Simonsays教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學生按指令做動作。指令內(nèi)容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2、Presentation(1)教師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學習顏色單詞：教師用鼠標點擊最前的樹向?qū)W生介紹Thisisagreentree.之后，強調(diào)green,課件中的greentree也隨著教師說green閃動。教師帶讀green。其后，點擊湖水說:Thisisblue.湖水閃動，教學blue一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學習一個單詞。教學yellow,redo(2)用blue,green,yellow,red,的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。(3)讓學生聽錄音，跟讀Letslearn局部的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。(4)鞏固新知識：用PPT文件復習鞏固所學表示顏色的單詞。(5)聽錄音，做Let'sdo局部的游戲。(6)教師用Lefsdo局部的有關(guān)動作的圖片讓學生跟讀句子。如：教師舉Showmeyourbluecrayon.的圖片帶讀此句，學生跟讀。其它各個句子的方法同上。3、Practice(1)教師說一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學生的服裝。(2)游戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。(3)教師為學生準備一張白紙，讓學生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說Drawanose.Coloritred.(4)讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語。Showmeyourblue/...crayon.4、Assessment做活動手冊本單元第二局部的練習。先讓學生按要求圈出圖中物品。5、Add-activities教師準備顏色的坐墊，將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說顏色，選手跳到相應(yīng)顏色的墊子上。誰的速度快,誰是勝利者，并為本組贏得一分。教師要注意學生的安全。板書設(shè)計:Unit2Coloursblue,green,yellow,red,第三課時教學目標：.能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Ddo.能聽、說、讀以字母Aa,Bb,Cc開頭的單詞apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dogo教學重點：學習英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能夠按正確筆順對字母進行描紅。能聽懂會說apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。教學難點:印刷體與手寫體的區(qū)別;Ifsanapple.An的用法。教學過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）.師生做日?？谡Z練習：GoodmorningGoodmorning.請學生表演A局部Let,sdo.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.學習字母Aa和單詞ant,appleo1）教師播放ant,apple的錄音，讓生跟讀模仿。2）教師指著螞蟻和蘋果的卡片問學生：Whatarethese?3）教師讀一遍這兩個單詞。4）讓學生用英文回答這兩樣東西的名稱。5）教師教讀單詞ant,apple6）教師問：你認識這兩個單詞的第一個字母嗎？7）教師出示字母卡，讓學生區(qū)分字母Aa的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。.學習字母Bb和單詞book,bag。教師指著書和書包的卡片問學生：CanyoutellmethewordsinEnglish?（學生已學過這兩個單詞）教師可糾正學生的錯誤發(fā)音，讓學生模仿錄音跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個單詞的第一個字母是什么？學生回答：bo教師出示字母卡，讓學生區(qū)分字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學生仔細觀察后，做書空練習。.學習字母Cc和單詞cat,crayon。1）教師出示卡片，讓學生說出英文單詞。2）教師讓學生說出這兩個單詞的第一個字母是Cc。3）教師出示字母卡，讓學生區(qū)分字母Cc的大小寫。4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學生進行書空練習。.學習字母Dd和單詞dog,duck。1）分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。2）分別出示大小寫字母，學生開火車認讀。3）教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What，sthis?”“It，sadog.”帶讀單詞。教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習。4）D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。.讓學生先仔細觀察活動手冊上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。.播放錄音，讓生跟讀。.讓學生跟著錄音學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。（三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。游戲2：拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。（四）擴展性活動（Add-activities）出示以Aa,Bb,Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問學生：What'sthis?（學生也許認識其中一些單詞，這時教師引導他們用完整的句子回答。）學生回答：tsanapple…It，sabag....（五）家庭作業(yè)（Homework）.聽錄音，跟讀字母和單詞。.書寫Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行八個。板書設(shè)計:Unit2ColoursAa,Bb,Cc,Dd第四課時教學目標與要求：聽懂，會說Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學重點：進一步學習打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.教學難點：Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。教學過程：1、熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)師生共同練習TeddyBear的歌曲，邊唱邊表演。(2)游戲：Pointandsay看圖認識教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學的指令語：Touchyour...做動作。比一比看誰最先學會。(3)教師隨意拿出一張學生的自畫像，同時給出時間，讓全班同學根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)教師出示鐘表，使學生了解到時間---下午，引出Goodafternoon!的學習。學生操練Goodafternoon!讓學生聽錄音，跟讀B局部Lefstalk的內(nèi)容。教師強調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon!兩個句子的區(qū)別。分角色朗讀對話3、活動、操練(Activities/Practice)(1)認一認，讀一讀，排一排教師將B局部Let,stalk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼在黑板上。(2)教師給學生分小組，三人一組分角色表演Lefstalk的內(nèi)容。(3)教師鼓勵學生自己讀Lefsplay局部的句子。4、課堂評價(Assessment)情景再現(xiàn)Let'staiko5、課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。(2)創(chuàng)設(shè)情景，按照Let'stalk的對話，讓學生三人一組編對話，分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。準備下一課表演。板書設(shè)計：Unit2ColoursGoodafternoon!Goodafternoon!Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.第五課時教學目標：1、聽說、認讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單詞。

S2：Myname's...Whatsyourname?二、Presentation&Practice.Letstalk(1)教師用課件出示太陽剛升起來的圖片，然后教授單詞morning,并帶讀五遍。(2)再用課件出示早晨師生見面的情景，同時告訴學生上午見面我們要說“Goodmorning.”帶著學生讀五遍。(3)教師出示MrJones的圖片，指著人物并說:"ThisisMrJones.”(4)教師出示MissWhite與MissGreen的圖片，讓兩名學生用同樣的方法介紹MissWhite與MissGreeno教師簡單介紹Miss與Mr的區(qū)別。(5)用課件展示Letstalk局部的對話，學生聽三遍錄音跟讀并模仿。(6)教師帶著學生將對話讀三遍。(7)學生三人一組練習，讀對話五分鐘。(8)請三名同學分別戴上MissWhite、MrJones>MissGreen的頭飾，扮演對話中的人物表演對話。.Drawandsay(1)教師利用課件展示此局部的圖片，讓學生看圖介紹Sarah、WuYifan所畫的人物。(2)在課件上展示此局部的句子，帶學生讀三遍。(3)讓學生畫出自己喜歡的老師，然后用句型“Thisis...”向同桌介紹。學生在自由操練時，教師要巡視輔導，鼓勵說得好的學生，糾正說錯的。(4)請幾名學生展示自己的畫，并介紹所畫的人物。通過圖片、角色扮演、畫畫多種方式學習并鞏固新知。2、能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。3、訓練學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學重點：表示顏色單詞white,black,brown,orange的學習。教學難點：1、white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black,brown的發(fā)音也較難，且學生不易區(qū)分。2、Letsdo局部的指令語，聽懂、會做即可。教學過程：1、Warm-up/Revision(1)師生相互問候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.(2)游戲:Lefsdo(3)教師建議:T:Let'ssingasong.S:Great.師生同唱歌曲"TeddyBear",邊唱邊做動作。(4)游戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。(顏色以學過的為主blue,green,yellow,red)2、Presentation(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學生沒學過的顏色，引出新單詞的教學。如：white,教師在出示白彩筆之后帶讀white,學生跟讀。white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學生張開口，發(fā)好音。(2)教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆，學習black,brown,orangeo方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black,black,thisisblack.邊說邊舉，邊聽邊看，訓練學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意black,brown的發(fā)音，適當提示，切忌盲目糾音。(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,orange,提示white,black,brown的發(fā)音。(4)學生聽Let'slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓練了學生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。(5)游戲BINGO教師讓學生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，那么在蠟筆上放一小張紙片，當擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO,為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。3、Practice(1)認讀所學顏色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange(2)教師拿出準備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。(3)讓學生聽Lettdo局部的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆。(4)教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。如：教師舉白色牌子時，學生說：White,white,教師說：Standup.學生做起立的動作。4、Assessment做活動手冊本單元第5局部的練習。5、Add-activities讓學生動手用所學顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來,說說所看到的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學生的能力，做事情、說英語。板書設(shè)計：Unit2Colourswhiteblackbrownorange第六課時教學目標：1、復習顏色單詞和字母，學習本課歌謠，進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。2、做本課的聽力練習，訓練聽力的同時檢查學生對本課內(nèi)容的掌握情況。教學重點：復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學難點：歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。教學過程：教學過程：1、Warm-up/Revision(1)師生進行口語對話活動。教師和學生做對話，為下面的生生對話做引路。(2)生生進行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。(3)游戲Simonsays將顏色指令牌發(fā)給局部學生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。(4)師生同唱歌曲TeddyBear2、Presentation(1)教師播放第三單元A局部Let'slearn.的教學課件。請學生用leansee...的句型,說說圖上的內(nèi)容，如：Icanseetrees.Icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。T:"Pink,red,yellow,green,blue...Ifsarainbow.Icanseearainbow."教師帶讀rainbow,Icanseearainbow.。(2)教師請學生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來,讓同學之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。(3)教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球Thisisaball.It'sapurpleball.全體學生共同跟讀Purpleballo其他各色的小球?qū)W習方法同上。(4)FindandreadIseeC,a,D3、Practice(1)游戲：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如blue,第二個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如black,white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。(2)游戲：Touchgame將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。可請學生來代替教師發(fā)指令。(3)聽力練習：Let'scheck：要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖Bo4、Assessment本課的練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。目的在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。5、Add-activities游戲：抽牌游戲讓學生兩人一組，將顏色卡片反面向上放在桌子上。一名學生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。同伴用此方法抽卡片。?繼續(xù)這個游戲。游戲結(jié)束時，手中卡片數(shù)量多的學生為勝。板書設(shè)計：Unit2ColoursIsee.????????????教學反思:作業(yè)設(shè)計仿照Letstalk局部的對話，課下與同學編對話。板書設(shè)計Unit2ColoursGoodmorning.Thisis...第二課時教學過程批注一、Warm-up&Revision檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。請一名同學與他的兩位伙伴表演編的對話。接著再檢查兩組同學的對話。檢測完成作業(yè)的情況，了解學生掌握知識的情況。

第三課時二、Presentation&Practice.Let'slearn(1)教師從一盒蠟筆中拿出紅色的蠟筆，問：“這是什么？用英文回答。”學生齊聲回答："Crayon.”然后教師又問：“是什么顏色？”學生回答：“紅色?！贝藭r教師教授單詞red,并帶學生讀五遍。同樣的方法教授yellow、green>blue。(2)教師用課件展示彩虹的圖片，指著綠色并說：“Iseegreen.”說三遍后并帶著學生讀三遍。教師讓學生看彩虹圖，用所學顏色詞練習句型“Isee...”。(3)讓學生跟讀Letslearn局部的錄音，邊聽邊跟讀。(4)教師說顏色單詞，穿相應(yīng)顏色衣服的學生站起來。如教師說red,所有穿紅色衣服的學生起立，假設(shè)不是穿紅色衣服的學生起立了，或有些穿紅色衣服的學生沒起立，這些學生要接受懲罰，合唱歌曲"Hello!\.Let'sdo(1)教師拿出黃色的蠟筆舉起來并反復說：“Showmeyellow.”同時也要求學生拿出黃色蠟筆舉起來，讓學生通過動作明白指令的意思。按此方法教授Let'sdo局部的其他句子。(2)每位學生拿出紅、黃、綠、藍色四支蠟筆。聽Letsdo局部的錄音，邊跟讀邊做動作。(3)游戲：你說我做。全班學生起立，教師說指令，學生做動作，做錯的學生坐下。幾輪過后，教師為獲勝的學生頒發(fā)小禮物。通過實物、圖片不同的方式呈現(xiàn)單詞，會讓學生學習的積極性更高。通過游戲，加深對句子的理解。作業(yè)設(shè)計用所學的顏色單詞描述身邊物體的顏色。板書設(shè)計Unit2ColoursredyellowgreenblueIsee...

教學過程批注一、Warm-up&Revision.教師讓學生把一盒蠟筆拿出來擺在桌子上，教師說單詞red、blue、green>yellow,學生以最快的速度拿出相應(yīng)顏色的蠟筆，拿錯顏色的學生要進行懲罰。.師生共唱歌曲“ABCsong”。復習上節(jié)課重點詞匯。通過歌曲回顧26個字母。二、Presentation&Practice.Listen,repeatandchant.(1)教師拿出字母Aa的卡片圖，帶著學生認讀。(2)在課件中展示蘋果與螞蟻的圖片，教讀單詞apple、ant,讓學生看看這兩個單詞的首字母，學生能迅速找出其首字母都是ao教師在黑板上畫好四線格，示范字母Aa的規(guī)范書寫。(3)用同樣的方法教授字母Bb、Cc、Ddo(4)帶著學生將此局部的字母與單詞讀五遍。(5)聽錄音三遍，跟讀并模仿。(6)做游戲。教師隨機出示字母卡片，讓學生一起說一說。.Listenandcircle.(1)看圖說單詞并讀一讀題目中所有的字母。(2)教師向?qū)W生解釋題目的意思，并放第1小題錄音，示范完成第1小題。(3)聽兩遍錄音，完成題目。(4)聽錄音，師生一起核對答案。(5)學生跟著錄音讀。.Writeandsay.(1)學生在練習本上照著課本寫字母，邊寫邊讀。(2)讓三名學生在黑板上的四線三格內(nèi)寫字母，教師注意看學生的筆順及占格是否正確，三名學生寫完后指出不正確、不規(guī)范的書寫。通過卡片、課件、錄音、游戲、書寫練習讓學生能更好地掌握字母的聽、說、認讀、寫。作業(yè)設(shè)計在英語練習本上抄寫四個大寫字母與四個小寫字母，每個字母寫一行。板書設(shè)計Unit2Colours72Rb金Dd夕課堂小結(jié)在本單元的A局部，我們學習了字母Aa?Dd的書寫，學習了四個顏色詞匯，學習了上午見面打招呼用語，學習了介紹他人的句型。通過各種教學形式，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓學生在學中玩、在玩中用。有局部學生不敢開口，在今后的教學中要多創(chuàng)造機會鼓勵學生開口說英語。PartB教學內(nèi)容BLet'stalk?Let'ssing教學目標【知識目標】.重點詞匯：black>white>orange>brown.重點句型：(1)Goodafternoon.(2)一Nicetomeetyou.一Nicetomeetyou,too.【能力目標】.能在不同情景中正確運用不同的問候語。.能聽懂Letsdo局部的指令，并做出動作。【情感目標】學會禮貌地問候他人。教學重點1.掌握單詞black>white>orange>browno2.句型uGoodafternoon.與“Nicetomeetyou."的運用。教學難點聽懂Le直do局部的指令，并做出動作。教學準備課本、錄音機、磁帶、不同顏色的蠟筆、字母圖片、單詞卡片、課件。課時安排3課時。教學過程

第一課時第二課時

教學過程批注一、Warm-up&Revision.打招呼。T：Goodmorning/Hello,boysandgirls.Ss：Goodmoming/Hello,Mr/Miss....播放ALetstalk局部的對話一遍后，讓學生進行表演對話。通過復習ALet'stalk局部的對話，為引出新內(nèi)容作鋪墊。二、Presentation&Practice.Let'stalk(1)教師用課件出示下午的圖片，然后教授單詞afternoon,并帶讀五遍。(2)再用課件出示下午師生見面的情景，同時告訴學生下午見面我們要說“Goodafternoon.”帶著學生讀五遍。(3)教師同時出示上午、下午師生見面場景圖，讓學生說問候語，教師強調(diào)“Goodmorning.”和"Goodafternoon.”兩個句子的區(qū)別。(4)教師與一名學生握手并說：“Nicetomeetyou.”然后解釋這是初次與他人見面打招呼用語。(5)播放錄音三遍，學生跟讀B局部Letstalk的內(nèi)容。(6)自己讀一讀課本上的對話，不會讀的可向同學、教師求助。(7)請三名學生分角色表演對話。.Let'splay(1)自己讀一讀對話，然后全班一起讀對話。(2)教師用課件呈現(xiàn)一些卡通人物，學生兩人一組，每人任選一個人物，仿照此局部的對話進行自由會話練習。以圖片、創(chuàng)設(shè)的情景引導學生學習新知，再以角色扮演、游戲方式進行操練，使學生在輕松的環(huán)境里習得語言。作業(yè)設(shè)計熟讀Let'stalk局部的對話。板書設(shè)計Unit2ColoursGoodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.教學過程一、Warm-up&Revision.檢查作業(yè)。點幾名學生