五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－Lesson 6 Maddy's Famliy ｜冀教版（三起）

石家莊市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)參賽序號(hào)：年級(jí)：五年級(jí)課題名稱Lesson6Maddy’sFamily教學(xué)分析學(xué)習(xí)者分析五年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面有了一定的基礎(chǔ),并掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧；他們活潑好動(dòng),想象力豐富,對(duì)新鮮事物充滿了好奇心,但也逐步開(kāi)始向沉穩(wěn)智慧型轉(zhuǎn)變，大部分學(xué)生能夠積極踴躍配合老師。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課是一節(jié)故事課，故事始終貫穿著Maddy的一家人，本課主要圍繞Maddy一家人喜歡干什么來(lái)介紹的，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀水平，又對(duì)本單元的人物及重點(diǎn)句式進(jìn)行了復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)、技能目標(biāo)1、能夠利用圖片以及在老師的幫助下讀懂故事內(nèi)容。2、能夠根據(jù)老師給出的問(wèn)題，在故事材料中找出答案。3、能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事。情感態(tài)度目標(biāo)1、積極參與課堂活動(dòng)，能體會(huì)到故事課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2、樂(lè)于感知，并積極嘗試使用英語(yǔ)。3、在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)能初步運(yùn)用略讀、尋讀、默讀、預(yù)測(cè)等閱讀策略，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本單元的詞匯，理解故事內(nèi)容。2.能引導(dǎo)學(xué)生在讀故事的過(guò)程中,快速、準(zhǔn)確的提煉出關(guān)鍵信息。3.能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤(pán)、課件、Maddy一家人的圖片評(píng)價(jià)方式1.教師評(píng)價(jià)。2.學(xué)生自評(píng)。3.小組互評(píng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)Sept1、GreetingandreviewSept2、NewConceptsStep3、Homework3分鐘26分鐘1分鐘1.Greetingtothestudents“Hello!Nicetomeetyou!”2.TodayIinviteaspecialgirl.Sheisninety-nineyearsold.Butsheisyoung.Sheisfivemetrestall.“Whoisshe?”3.Shelivesinabigbighousewithabigbigfamily.Ask“HowmanypeoplearethereinMaddy’sfamily?”Letthestudentsguess.Askthestudentstoreadthewholestoryquicklyandanswerthequestions“HowmanypeoplearethereinMaddy’sfamily?”and“Whoarethey?”StickMaddy’sfamilyontheblackboard.Askthestudentstoreadthestorysilentlyandcheckthesentences.Askthestudentstoreadthestoryloudlyandfind“Whatdotheyliketodo?”,thenunderlinetheanswers.5.Checktheanswersandaskthestudentstoreadtheimportantsentences.6.Askthestudentstoreadthestoryagainandfillintheblanks.7.Checktheanswers8Askthestudentstoretellthestory.9.Trytoretellthestory10.Askthestudentstointroducetheirfamilies.Drawapictureofyourfamilyandintroducehis/herhobby.GreetingGuess“Whoisshe?”GuessthequestionReadthestoryquicklyandfindtheanswers.AnswerthequestionsReadthestorysilentlyandcheckReadthestoryloudlyandunderlinetheanswers.Checktheanswersandreadtheimportantsentences.ReadthestoryagainandfillintheblanksChecktheanswersPracticetoretellthestory.ActthestoryIntroducetheirfamilies師生相互問(wèn)候通過(guò)問(wèn)題把學(xué)生帶人課堂，充滿了欣喜讓學(xué)生猜測(cè)Maddy有多少家人，引起學(xué)生閱讀的興趣，導(dǎo)入閱讀課程;運(yùn)用略讀，讓學(xué)生快速尋找問(wèn)題的答案。圖片展示Maddy一家人，然后通過(guò)觀看視頻判斷句子正誤讓學(xué)生在讀故事中尋找答案，幫助學(xué)生掌握故事大意。核對(duì)答案后，讓學(xué)生跟讀重點(diǎn)句子，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)故事梗概的印象。檢驗(yàn)學(xué)生理解課文的程度。通過(guò)填空練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)故事