關(guān)于數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文四篇

精品文檔關(guān)于數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文四篇關(guān)于數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文1光陰匆匆，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來，認(rèn)真執(zhí)行xx小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求，轉(zhuǎn)變思想，用心探究，改革教學(xué)。同時在xx小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組用心推進(jìn)根底教育課程改革的實驗工作，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，全面進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來理論新課程，施行新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，加強(qiáng)老師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師主角、課程意識、潛力構(gòu)造更高的提升。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而老師是施行新課程的根本主體。因此，我們實在認(rèn)真組織老師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)展一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。把專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，用心學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的潛力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以根底教育課程改革為核心，實在抓好教材研究分析^p工作，對各年級的教材認(rèn)真進(jìn)展了分析^p。同時還組織任課老師也對教材進(jìn)展全面分析^p、交流。大家暢所欲言，用心討論學(xué)習(xí)，對教材進(jìn)展了選取、加工。這樣，促進(jìn)了老師間互相商討、學(xué)習(xí)、共同開展，進(jìn)步了教學(xué)潛力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成了教育的合力。重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以老師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，用心探究教學(xué)新形式。組織開展了教學(xué)案例分析^p工作，著重分析^p成功之舉和敗筆之處，鼓勵老師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，理論—認(rèn)識—再理論—再認(rèn)識，逐步反思理論中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)歷、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織老師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。二、用心推進(jìn)課程改革，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量組織老師進(jìn)展了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)歷，提問題，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)展評析，認(rèn)真分析^p，找原因，找差距，定措施，并和老師進(jìn)展學(xué)術(shù)講話，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步促進(jìn)。同時，建立了老老師和年青老師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。老師教學(xué)中可以表達(dá)課改的新理念，建立自己的教學(xué)形式。首先，老師人人登臺，人人參與，每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)展公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)形式，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)程度的進(jìn)步。認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分表達(dá)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探究，參與教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，親自組織進(jìn)展校本培訓(xùn)，研討，采取了定目的、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺等方法。三、認(rèn)真開展好各項活動組織進(jìn)展了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反應(yīng)。這樣加強(qiáng)了老師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。這樣使老師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，進(jìn)步。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流，讓有經(jīng)歷的老老師談出自己好的做法，這樣為老師帶給了學(xué)習(xí)的時機(jī)，更加促進(jìn)老師間的學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，用心為其出謀劃策，出外購置復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，用心施行課程改革。但在工件中也存在著缺乏。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；應(yīng)對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；應(yīng)對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識構(gòu)造、潛力構(gòu)造，用開展的目光審視將來，在開展中不斷地開展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程施行中有所作為。關(guān)于數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文2一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍。1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了(新課程標(biāo)準(zhǔn))，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，實在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步進(jìn)步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p。3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4、一學(xué)期中全組老師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)展討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1、結(jié)實樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心開展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實在進(jìn)步四非常鐘的效益。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下基矗3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以鼓勵廣闊老師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生的多方面特長和潛能，理解學(xué)生開展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試施行了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、老師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)展了全面客觀的評價。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。關(guān)于數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文3數(shù)學(xué)教育工作屬于比擬難以教授的課程，尤其是小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候，需要老師手把手的教，一點點的細(xì)致入微的教。作為一名小學(xué)老師，我一直深有體會。也許一些英明的家長在孩子很小的時候就開場教他們算數(shù)了，可是有些很忙的或是馬虎的家長就把這個給耽誤了，到了學(xué)校后才開場教學(xué)，難免比早學(xué)的孩子學(xué)的慢。差距就拉開了，在剛上學(xué)的時候。隨著素質(zhì)教育的不斷開展，我一直在努力適應(yīng)新的教學(xué)方式，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。就是為了孩子可以盡快的適應(yīng)上學(xué)的環(huán)境，盡快的走上學(xué)習(xí)的道路上來。一、總體工作思路以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心工作，以課堂教學(xué)研究為重點，以進(jìn)步老師的教學(xué)才能為打破口，把小型的課題研究和大型的教學(xué)成果推廣相結(jié)合，力求為我省新課程的全面施行做好鋪墊。二、主要活動組織“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)評價”、“老師專業(yè)化成長”課題組在紹興市舉行了階段性研討會議。在湖州舉辦分會第七屆年會。組織名師在臺州市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教。組織名師在市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教。組織年度的優(yōu)秀論文評比活動。三、出版著作和發(fā)表文章情況1、出版的專著《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》，人民教育出版社出版。《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)典型課例評介》，浙江科技出版社出版?！稊?shù)學(xué)教育新視角》，浙江教育出版社出版?！缎W(xué)生學(xué)習(xí)策略研究》，教育科學(xué)出版社?！稊?shù)學(xué)理論與綜合應(yīng)用施行藝術(shù)》，中國教育出版社。一.總體工作思路課程教革是一項復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程施行，而課程施行的根本途徑是教學(xué)。就本學(xué)科在實驗區(qū)根本情況來看，盡管《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)所倡導(dǎo)的理念反映了時代的要求和課程改革的總趨勢，已逐步得到社會和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認(rèn)同，但相對于教學(xué)理論來說，一些先進(jìn)的理念還過于抽象和概括，許多老師在教學(xué)理論中遇到了一系列詳細(xì)的問題，產(chǎn)生了種種的困惑。隨著我省新一輪根底教育課程改革的全面推進(jìn)，先進(jìn)的理念與教學(xué)現(xiàn)實之間的矛盾已日益凸現(xiàn)出來。因此，工作將繼續(xù)以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心任務(wù)，把如何在新課程理念的指導(dǎo)下改革學(xué)科教學(xué)，作為教研工作重點關(guān)注的問題，也是學(xué)會工作的重點。二.詳細(xì)活動安排繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師在新課程施行中面臨的問題，討論解決問題的策略。組織參加第八屆課堂教學(xué)觀摩研討活動。舉辦浙江省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動。組織參加全國小數(shù)會第七屆課堂教學(xué)觀摩活動。組織優(yōu)秀論文和教學(xué)案例的評比活動。各課題組按方案開展課題研究活動。這就是我的詳細(xì)總結(jié)，闡述了我在工作上的詳細(xì)安排。在新的素質(zhì)教育條件下，就是這樣繼續(xù)努力的進(jìn)步自己，完成自己的為了教育孩子才走上老師這一工作崗位的心愿。也是為了自己良心的撫慰，必需要不停的進(jìn)步自己。教育好下一代是保持我們祖國繼續(xù)興隆興隆的絕對措施，我們不能把下一代教育垮了，那樣就把我們的祖國的將來就毀在我們手里。我肩負(fù)著如此榮耀而又艱巨的任務(wù)，我深知自己肩膀上責(zé)任的重大，所以我一直在努力。做好一名人民優(yōu)秀老師，不是說著就能做到的，需要的是時間，需要時間來證明的，時間證明一切。一個人在崗位上需要時間來證明你的對與錯。我堅信我只要努力了就會看到自己成功的那一天。關(guān)于數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)精選范文4本學(xué)期，本教研組以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，貫徹各項教育政策方針和新課程理念，始終堅持以“以人為本”的教學(xué)理念，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，全面進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。一學(xué)期的教研組活動已近尾聲，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、集中、積極開展教研活動積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動，且把這項工作作為一個重要的方面。本學(xué)期，我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等老師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具都非常認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課，及時反應(yīng)，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)歷，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學(xué)才能有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)展了檢查教案與作業(yè)，老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié)，一學(xué)期來老師們做了大量的工作。二、開足、開齊教研活動本學(xué)期本教研組舉行了3次會議，1次對于《溫州市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》〔修訂稿〕的交流討論活動，3次集體備課活動，3次校級聽課交流活動，1次期中常規(guī)檢查，1次先進(jìn)老師經(jīng)歷交流活動，1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評價研討活動等。而且，可以按時有序地開展教研活動。三、貼合工作實際，有針對性地開展各項活動教研活動是為了效勞于教學(xué)工作，而不是形式，泛泛而談。因此，教研活動根據(jù)老師的工作實際需要而展開、舉行，旨在解決老師平時工作之