【“雙減”背景下】小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例 -《彩色的夢(mèng)》

【“雙減〃背景下】小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)

優(yōu)秀案例—《彩色的夢(mèng)》教材簡(jiǎn)介《彩色的夢(mèng)》是一首充滿(mǎn)童真、稚趣的兒童詩(shī)，描寫(xiě)了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)的豐富想象，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的贊美與向往。全詩(shī)共有四個(gè)小節(jié)，第1小節(jié)寫(xiě)“我有一大把彩色的夢(mèng)”；第2~4小節(jié)具體描繪了彩色船筆畫(huà)出的彩色夢(mèng)境。在童詩(shī)中，彩色鉛筆化身為大森林的精靈，指著輕盈的舞步，從綠的草坪、紅的野花，藍(lán)的天空“跳蹦”到蔥郁的森林，繪出了一幅幅多姿多彩的畫(huà)卷；從色彩、音響到氣味，融成了一個(gè)有聲有色、夢(mèng)幻美麗的世界。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“盒、聊”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等9個(gè)新字。會(huì)寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)”等詞語(yǔ)。.了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。.感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。.感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)感受夢(mèng)的色彩情感，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。教學(xué)準(zhǔn)備課件，生字卡片蘋(píng)果，彩色鉛筆，掛圖。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入

第一課時(shí)課堂練習(xí)基礎(chǔ)積累篇（必做）1.詞語(yǔ)搭配）的草坪）的野花（）的天空）的森林）的夢(mèng)境）的叮嚀）般的太陽(yáng)）般的掌聲（）般的彩色鉛）般的（2.1.詞語(yǔ)搭配）的草坪）的野花（）的天空）的森林）的夢(mèng)境）的叮嚀）般的太陽(yáng)）般的掌聲（）般的彩色鉛）般的（A.B.設(shè)計(jì)理念：課標(biāo)要求學(xué)生在閱讀中積累詞句，這兩項(xiàng)作業(yè)選取本課優(yōu)美詞語(yǔ)搭配，讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)句子，既鞏固復(fù)習(xí)，又為學(xué)生積累詞句起到示范作用。我會(huì)仿寫(xiě)（挑戰(zhàn)）作者用彩色的鉛筆畫(huà)出了奇妙的夢(mèng)，你想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么呢？請(qǐng)?jiān)囍抡照n文第2小節(jié)或第3小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)吧！（選一節(jié)完成）

書(shū)上的小詩(shī)我的小詩(shī)腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！的地方，?，，?，，?，，1,?書(shū)上的小詩(shī)我的小詩(shī)在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大又紅！在,,請(qǐng)O9，1■設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，還應(yīng)通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美情趣。此項(xiàng)寫(xiě)詩(shī)的作業(yè)，既培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話，組織語(yǔ)言的能力，又引導(dǎo)學(xué)生感知生活，表達(dá)愛(ài)，尋找樂(lè)趣。.昨天晚上，老師夢(mèng)見(jiàn)自己踩著星星來(lái)到了學(xué)校，我們的教室飛到了天空，孩子們的課桌變成了云朵，而老師的講桌變成了七色的彩虹。小動(dòng)物們都爭(zhēng)相來(lái)聽(tīng)我們上課。怎么樣，老師的夢(mèng)神奇嗎？.師：孩子們，誰(shuí)能講講自己的夢(mèng)呢？有沒(méi)有讓你印象深刻的夢(mèng)呢？.師：對(duì)呀，我們的夢(mèng)能帶給我們神奇的體驗(yàn)。小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；大海愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的；小朋友們也愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒童詩(shī)《彩色的夢(mèng)》。.板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。.這個(gè)彩和夢(mèng)，就是咱們馬上要寫(xiě)的字，（出示幻燈片：彩和夢(mèng)），誰(shuí)來(lái)提醒一下，寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫(huà)去提醒。設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)要求一二年級(jí)學(xué)生在口語(yǔ)交際中能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。我在課堂導(dǎo)入時(shí)，以談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)，到達(dá)訓(xùn)練的目的，同時(shí)也吸引學(xué)生對(duì)彩色的夢(mèng)的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。二、初讀感知，學(xué)習(xí)字詞（一）隨文識(shí)字弟一中.想一想“彩色的夢(mèng)”是什么，他們?cè)谀睦?？你能從第一?jié)詩(shī)里找到答案嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答是彩色鉛筆、在鉛筆盒里。.在鉛筆盒里，這個(gè)盒也是我們要認(rèn)的字，誰(shuí)來(lái)拼讀一下？出示卡片帶拼音的卡片“盒”字?；脽羝鍪俱U筆盒及彩色鉛筆的圖片。.孩子們，一大把彩色鉛筆躺在鉛筆盒里，他們還在“聊天”呢，識(shí)記“聊”字。出示卡片，學(xué)習(xí)聊字。.全班一起朗讀第一小節(jié)，讓學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，可以加上手勢(shì)與表情。第二節(jié).教師引導(dǎo)：“我”的彩色鉛筆在白紙上跳蹦，畫(huà)了哪些彩色的夢(mèng)呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二節(jié)，思考：a.夢(mèng)中有哪些景物？b.有哪些顏色？請(qǐng)用不同的記號(hào)標(biāo)出來(lái)。識(shí)記生字“坪”。幻燈片出示草坪的圖片及“坪”字，抽生教讀?？ㄆ鍪驹~語(yǔ)蘋(píng)果，請(qǐng)學(xué)生比擬"坪”和"蘋(píng)”。.學(xué)生交流后回答。.教師引導(dǎo)：你看到了哪些景物？什么樣的草坪、野花、天空？大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了。填空：假如你也正好拿著彩筆在畫(huà)畫(huà)，你能填一填嗎？()的()，()了?；脽羝鍪緢D片，學(xué)生說(shuō)。答案預(yù)設(shè)：大個(gè)的桃子，紅了大片的稻谷，黃了大個(gè)的廣柑，黃了大朵的花兒，紅了大顆的葡萄，紫了.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解詞語(yǔ)“藍(lán)一得一透一明”是怎樣的藍(lán)？.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(1)指名讀，師生評(píng)議。重點(diǎn)讀“大塊、大朵、大片”和“綠、紅、藍(lán)”。這詩(shī)寫(xiě)得多美呀！(2)聽(tīng)范讀，讓學(xué)生感受重音和停連，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“藍(lán)一得一透一明！”破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。(3)指名學(xué)生再讀。.男女生合作讀第二節(jié)。H--4-A-弟二中.女生讀第三節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫(huà)了什么呢？用""畫(huà)出來(lái)。.學(xué)生交流，匯報(bào)。(森林、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、太陽(yáng)).這是怎樣的森林呢？指名讀。誰(shuí)能看著圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)這森林是什么樣的？幻燈片出示“蔥郁的森林”圖片，學(xué)習(xí)郁字，抽生教讀“郁”字。教師引導(dǎo)：蔥郁的森林里有什么故事發(fā)生呢？你們看雪松們?cè)诟墒裁?？（出示“雪松圖”）對(duì)了，還有煙囪，學(xué)習(xí)囪字。煙囪上還有太陽(yáng)，太陽(yáng)是蘋(píng)果般的太陽(yáng)，學(xué)習(xí)般字。.出示船和般，比擬學(xué)習(xí)。.齊讀第三節(jié)。第四節(jié).聽(tīng)讀第四小節(jié)，思考：我的彩色鉛筆是什么？學(xué)習(xí)精靈這個(gè)詞語(yǔ)。.學(xué)習(xí)叮嚀，舉例理解詞語(yǔ)的意思。你寫(xiě)字的時(shí)候，老師叮嚀，要寫(xiě)工整喲；你出門(mén)上學(xué)的時(shí)候，媽媽叮嚀，在學(xué)校要認(rèn)真聽(tīng)講喲。孩子們，你看看，叮嚀這兩個(gè)字是什么旁，它的偏旁跟意思有關(guān)系嗎？.齊讀第四節(jié)。設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣，我引導(dǎo)學(xué)生在讀詩(shī)的過(guò)程中識(shí)字，用優(yōu)美的文字和精彩的描寫(xiě)來(lái)吸引學(xué)生，同時(shí)，以小老師教讀的方式來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫他們找到成就感，提高自信。（二）集中識(shí)字幻燈片出示要求認(rèn)的生字詞語(yǔ)，抽生教讀。設(shè)計(jì)理念：在隨文識(shí)字之后，增加一個(gè)集中識(shí)記的環(huán)節(jié)，到達(dá)鞏固的目的，也讓字詞反復(fù)出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。三、齊讀詩(shī)歌剛才，我們認(rèn)識(shí)了很多生字、詞語(yǔ)寶寶，不過(guò)，此亥“它們都躲進(jìn)詩(shī)里了，咱們一起合作，來(lái)美美地讀一讀這首詩(shī)吧。老師讀第一節(jié)，女生讀第二節(jié)，男生讀第三級(jí)，大家一起讀第四節(jié)，看誰(shuí)讀得最好。設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。我們借助齊讀訓(xùn)練學(xué)生，同時(shí)，讓老師的范讀潛移默化地影響他們，利用他們的好勝心理來(lái)增強(qiáng)注意力。五、課堂總結(jié)這是一首很美的兒童詩(shī)，描寫(xiě)了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫(huà)畫(huà)時(shí)的豐富想象，彩色鉛筆化身為大森林的精靈，指著輕盈的舞姿，從綠的草坪、紅的野花，藍(lán)的天空“跳蹦”到蔥郁的森林，多姿多彩，夢(mèng)幻又神奇，是彩色的夢(mèng)。設(shè)計(jì)理念：老師在總結(jié)中概述詩(shī)歌內(nèi)容，為下節(jié)課的品讀作提示，同時(shí)，老師總結(jié)的文字優(yōu)美，感染力強(qiáng)，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)彩色的夢(mèng)彩夢(mèng)森板書(shū)說(shuō)明：在黑板上的拼習(xí)格里范寫(xiě)這三個(gè)字。第一課時(shí)課堂練習(xí)下面，請(qǐng)同學(xué)們一邊欣賞詩(shī)歌，一邊完成下面的任務(wù)吧?；A(chǔ)積累篇(必做)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。caiseIantianjTngIfngjiegu6senI\n()()()()()()()()()()設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)要求二年級(jí)學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)那么用硬筆書(shū)寫(xiě)，努力養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。此項(xiàng)作業(yè)意在鞏固字詞，訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。.比一比，再選擇填空。

①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，?。ǎ┫駱?shù)葉一（）在江水中飄動(dòng)。①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，?。ǎ┫駱?shù)葉一（）在江水中飄動(dòng)。（船般）②風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)大（）果掉在樹(shù)下的草（）上。（蘋(píng)坪）彩色色彩③這個(gè)花瓶上的（③這個(gè)花瓶上的（③這個(gè)花瓶上的（）非常鮮艷。③這個(gè)花瓶上的（）非常鮮艷。④我有一大把（）的鉛筆。設(shè)計(jì)理念：選字詞填空的練習(xí)，一來(lái)鞏固字詞,設(shè)計(jì)理念：選字詞填空的練習(xí)，一來(lái)鞏固字詞,二來(lái)引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)美的句子，在讀中訓(xùn)練學(xué)生的思維。.你最喜歡詩(shī)中的哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)把它們抄寫(xiě)在下面吧。設(shè)計(jì)理念：課文中有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累，同時(shí)也訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。第一課時(shí)課后作業(yè).熟讀詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，回家把這首詩(shī)美美地讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。.跟家長(zhǎng)或朋友講一講自己的夢(mèng)。設(shè)計(jì)理念：《雙減》政策明確指出，一二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)。所以，我們就布置朗讀和說(shuō)話練習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生朗讀和表達(dá)能力。第二課時(shí)一、回憶詩(shī)歌內(nèi)容上節(jié)課，咱們讀了一首很美的詩(shī)《彩色的夢(mèng)》，這彩色的夢(mèng)呀，就是說(shuō)的我那些彩色鉛筆，他們會(huì)聊天，還會(huì)畫(huà)畫(huà)，他們是大自然的精靈，帶給我許多的快樂(lè)。咱們這節(jié)課繼續(xù)欣賞這首兒童詩(shī)。出示課題二、基礎(chǔ)抽查.卡片開(kāi)火車(chē)認(rèn)字、讀詞語(yǔ)。.聽(tīng)寫(xiě)生字，抽兩生上講臺(tái)寫(xiě)（老師念彩色和森林、做夢(mèng)三個(gè)詞語(yǔ)）設(shè)計(jì)理念：根據(jù)新課標(biāo)對(duì)二年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字的要求，以及遺忘的規(guī)律，我在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的復(fù)習(xí)和檢查，既了解學(xué)生掌握情況，也對(duì)學(xué)生平時(shí)的復(fù)習(xí)有促進(jìn)作用。三、品讀詩(shī)歌品讀第一節(jié).這首詩(shī)很美，第一節(jié)就說(shuō)，我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。咱們上節(jié)課，就有高手用三個(gè)有的寫(xiě)了句子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生造句.鉛筆寶寶們相處得多融洽呀，他們一定很團(tuán)結(jié)友愛(ài)吧，看他們還聊天呢。同學(xué)們，鉛筆寶寶們真的會(huì)聊天嗎？那作者用了什么修辭方法？學(xué)生回答擬人.對(duì)了，那你們覺(jué)得他們會(huì)聊些什么？咱們來(lái)想象一下。學(xué)生暢談.他們不僅喜歡聊天，他們還喜歡運(yùn)動(dòng)呢，他們喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？是的，我一翻開(kāi)鉛筆盒，他們就在白紙上跳蹦。你也會(huì)用“就”來(lái)造句嗎？品讀第二節(jié)?他們跳啊，蹦啊，出現(xiàn)了什么？齊讀第二節(jié)。品讀第三節(jié)6.不只是這些，彩色鉛筆還畫(huà)出了許多的夢(mèng)境，還有些什么呢？請(qǐng)自由讀第三節(jié)，去尋找答案吧。這是怎樣的森林呢？指名讀。誰(shuí)能看著圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)這森林是什么樣的？（出示“蔥郁的森林”）教師引導(dǎo)：蔥郁的森林里有什么故事發(fā)生呢？你們看雪松們?cè)诟墒裁矗浚ǔ鍪尽把┧蓤D”）a.看圖：拉著手的雪松是什么樣的？b.演示：孩子們起立，伸出你們的小手，拉拉手，我們都是好朋友。森林里的雪松們也是好朋友。c.下面，我們邀請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)唱歌吧！小鳥(niǎo)會(huì)留下怎樣的歌聲呢？（歡快，鬲興，熱鬧）d.指導(dǎo)朗讀。小鳥(niǎo)的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，雪松們都高興地鼓掌了，請(qǐng)讀出快樂(lè)的感覺(jué)。7?這蘋(píng)果般的太陽(yáng)是怎樣的太陽(yáng)？聞一聞，蘋(píng)果般的太陽(yáng)是什么味道？太陽(yáng)像蘋(píng)果，作者說(shuō)是“蘋(píng)果般的太陽(yáng)”。眼睛像星星，就是星星般的眼睛；葡萄像寶石，就是寶石般的葡萄。②遷移運(yùn)用：你還發(fā)現(xiàn)什么像什么，請(qǐng)用“般的”說(shuō)句子。8.咱們也來(lái)寫(xiě)詩(shī)吧，練習(xí)說(shuō)話。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大又紅！在,,請(qǐng)O上，1?品讀第四節(jié)9.彩色鉛筆帶給我們無(wú)限的快樂(lè)，我們想到什么就可以畫(huà)什么，作者心理滿(mǎn)懷對(duì)它的喜愛(ài)，稱(chēng)它為什么呢？“我”的彩色夢(mèng)境里還有什么？教師相機(jī)板書(shū)：水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄、溪水我的彩色夢(mèng)境有水果香，聞一聞，你聞到了什么水果的香味？我的彩色夢(mèng)境就只有寫(xiě)出來(lái)的這些嗎？省略號(hào)是表示什么呢？設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)要求二年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)朗讀和默讀，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。同時(shí)，語(yǔ)文課程還有培養(yǎng)學(xué)生思維和表達(dá)能力的任務(wù)。因此，我引導(dǎo)學(xué)生在各位方式的詩(shī)歌朗讀和默讀中，引導(dǎo)學(xué)生思考，理解字詞，感悟詩(shī)歌內(nèi)容，聯(lián)系生活中的其他事物進(jìn)行進(jìn)行仿寫(xiě)和暢談，領(lǐng)悟詩(shī)情。四、拓展延伸。.幻燈片出示小詩(shī)拓展：《彩色鉛筆》，出示：彩色鉛筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。小朋友們真歡喜，拿出畫(huà)紙和彩筆。畫(huà)只小鳥(niǎo)藏云間，畫(huà)個(gè)太陽(yáng)照大地，畫(huà)間教室愛(ài)學(xué)習(xí)，畫(huà)群小孩玩游戲，最后再畫(huà)面紅旗，祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你。.抽一生讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，小作者畫(huà)了些什么？設(shè)計(jì)理念：課標(biāo)要求語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生向往美好的情境，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。我在課堂上出示跟本堂課詩(shī)歌相關(guān)的課外作品，從而到達(dá)引導(dǎo)學(xué)生讀課外書(shū)的目的