四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-掛鉤 全國(guó)通用

《掛鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸等途徑，認(rèn)識(shí)16號(hào)、18號(hào)、22號(hào)鐵絲，了解不同型號(hào)鐵絲的特點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)尖嘴鉗、鋼絲

（老虎）鉗的結(jié)構(gòu)組成及各自的用途，會(huì)正確、安全、規(guī)范地操作使用鉗子，制作S形的掛鉤。

3.通過(guò)彎的制作方法體驗(yàn)，會(huì)用彎、折等組合方法拓展創(chuàng)新制定其他造型的掛鉤制作方案，提高學(xué)生觀察、思考、審美、合作、創(chuàng)新等的綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并利用鐵絲的性能和鉗子的使用方法，用彎的方法制作S形掛鉤。

結(jié)合使用彎、折……的方法完成創(chuàng)新掛鉤制作的方案。

教學(xué)難點(diǎn)：

小組成員分工合作，安全科學(xué)高效地完成創(chuàng)新制作方案的設(shè)計(jì)。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物展示臺(tái)、7組3種型號(hào)的鐵絲、7把尖嘴鉗、設(shè)計(jì)方案。

教學(xué)過(guò)程：

師：歡迎同學(xué)們來(lái)參加本次的勞技活動(dòng)!首先，我們一起呼號(hào)勞技課活動(dòng)規(guī)則：細(xì)觀察，善動(dòng)腦，巧構(gòu)思，能創(chuàng)新，慎操作，樂(lè)完善，安全規(guī)范常記心，常記心！

一、情境導(dǎo)入

師生互動(dòng)：欣賞美麗的校園圖。說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)是怎么樣的？

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遇到問(wèn)題

哎呀！這散落一地的雨傘可和這樣的美麗整潔的教室太不協(xié)調(diào)了，我們能不能想個(gè)辦法幫忙解決這個(gè)問(wèn)題？老師發(fā)現(xiàn)他們的教室外面是這樣的布置。（PPT）

?

尋找解決辦法

生：思考辦法，并集體互相交流，說(shuō)說(shuō)你的辦法可以解決什么問(wèn)題？

（可以把這些雨傘掛在掛鉤上，這樣同學(xué)們既可以快速找到自己的傘，又可以通過(guò)掛瀝，把雨傘保持潔凈干燥，特別重要的是使物品擺放有序，我們的教室環(huán)境就更加舒適了。）

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解決問(wèn)題

二、出示課題

今天我們的主題就是《掛鉤》（板書(shū)）

了解不同材質(zhì)的掛鉤：

木質(zhì)掛鉤，造型多變，給人感覺(jué)溫馨柔和；

塑料掛鉤，干濕地都可以使用，價(jià)格便宜、造型多樣美觀、顏色豐富；

金屬掛鉤，有質(zhì)感、好清潔、牢固；

鐵絲掛鉤，造型多變美觀，方便易操作。

同學(xué)們能用你們的巧手來(lái)制作掛鉤解決這個(gè)雨傘問(wèn)題嗎？我們選擇哪種材質(zhì)適合我們教室手工制作？——鐵絲掛鉤

（觀察一組鐵絲掛鉤）我們發(fā)現(xiàn)哪一種造型的掛鉤最適合解決這個(gè)問(wèn)題？

生：

S形的掛鉤，可以掛在任何可以勾掛的地方使用。

學(xué)做S形掛鉤

1.

選材料

認(rèn)識(shí)不同型號(hào)的鐵絲和物理性質(zhì)。

生：觀察、總結(jié)。

PPT（鐵絲型號(hào)越大鐵絲越細(xì)）

生：用手掰一掰感受不同型號(hào)的鐵絲。注意操作安全，不要戳到他人和自己。

總結(jié)：鐵絲越粗越硬，不易變形。PPT

師：我們做掛鉤要能承受一定的分量，該選擇幾號(hào)鐵絲？

生：選擇并說(shuō)說(shuō)選擇的理由。

請(qǐng)同學(xué)們小組討論后把所選擇的材料填到方案中。

2.

選工具

PPT出示尖嘴鉗和鋼絲（老虎）鉗

師：你認(rèn)識(shí)這些工具嗎？它們各有什么用途？（PPT）

觀察并思考制作掛鉤需要什么工具？為什么？（尖嘴鉗）

（鋼絲鉗是用于夾持或彎折薄片形、圓柱形金屬零件及切斷金屬絲，其旁刃口也可用于切斷細(xì)金屬絲；尖嘴鉗又叫修口鉗，主要用來(lái)剪切線徑較細(xì)的單股與多股線，以及給單股導(dǎo)線接頭彎圈、剝塑料絕緣層等。）

PPT出示尖嘴鉗結(jié)構(gòu)圖

認(rèn)識(shí)尖嘴鉗的結(jié)構(gòu)組成，各個(gè)部分的用途。

PPT出示握鉗小貼士（握鉗位置要適中，不宜太靠前，也不要太靠后）

生：學(xué)習(xí)，并嘗試。

師：這是正確握鉗方式，在操作使用時(shí)正確地握鉗能保護(hù)我們的手，也更利于操作任務(wù)的完成。

學(xué)習(xí)嘗試操作：使用尖嘴鉗彎導(dǎo)線接頭的操作方法是：先將線頭向左折，然后緊靠螺桿依順時(shí)針?lè)较蛳蛴覐澕闯伞?/p>

在方案表格中完成填寫(xiě)工具的準(zhǔn)備。

三、制定方案

PPT：優(yōu)秀的方案是更好更順利解決問(wèn)題的首要保證。

師：一個(gè)掛鉤制作方案，該包括哪些內(nèi)容呢？

生：造型設(shè)計(jì)、材料選擇、工具準(zhǔn)備、制作流程、制作注意點(diǎn)等等。

1.

造型設(shè)計(jì)

師：首先請(qǐng)同學(xué)們各小組在組長(zhǎng)的組織下完成造型設(shè)計(jì)圖（PPT出示表格位置），并說(shuō)說(shuō)你們的創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)。

生：小組合作。

小組展示。

2.

制定方案

同學(xué)們，讓我瞧瞧你們團(tuán)隊(duì)合作的智慧有多厲害！先獨(dú)立學(xué)習(xí)書(shū)本第22到23頁(yè)，剪鐵絲、做掛鉤部分，再小組合作完成你們的制作方案——制作步驟2和3，討論各步驟的操作注意點(diǎn)。

小組合作要求：

（1）小組合作學(xué)習(xí)。

（2）開(kāi)始小組合作學(xué)習(xí)后，在組長(zhǎng)的安排下，群策群力，協(xié)作完成方案設(shè)計(jì)。（3）集中討論，不說(shuō)閑話，快速討論并記錄有用信息。

（4）人人參與，貢獻(xiàn)智慧。

（5）方案制定完成后準(zhǔn)備匯報(bào)交流，準(zhǔn)備完畢全組同學(xué)坐端正示意完成。

四、互動(dòng)完善

小組匯報(bào)展示，并互補(bǔ)完善。

小組方案展示:

我們?cè)O(shè)計(jì)的掛鉤造型是------的，它的優(yōu)點(diǎn)是-------。

制作這個(gè)掛鉤，我們需要準(zhǔn)備的材料有-------。

需要準(zhǔn)備的工具有------。

制作步驟如下，第一步-----，操作注意點(diǎn)是-----。第二步----------，操作注意點(diǎn)是---------。

第三步……

大家對(duì)我們的設(shè)計(jì)方案有什么好的建議嗎？

生：展示、評(píng)價(jià)、互動(dòng)交流、完善方案。

（選擇一個(gè)小組集體展示，然后其他小組兩兩互相展示互動(dòng)完善，匯報(bào)“我們小組獲得的建議是……”）

五、課堂總結(jié)

在生活中我們會(huì)遇到不同的情況，不同的需求，我們可以根據(jù)所掛物品的數(shù)量、大小、重量等需要設(shè)計(jì)處更多新穎、實(shí)用、美觀的掛鉤。

“動(dòng)動(dòng)手，打開(kāi)