冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案歡迎來(lái)到我們學(xué)校第三課教材分析第三課介紹學(xué)校的主要場(chǎng)所 :教室、辦公室、操場(chǎng)和圖書(shū)館，以及它們?cè)趯W(xué)校中的作用。 ［知識(shí)和能力目標(biāo)］1。介紹我們學(xué)校。2。新單詞。3。完成練習(xí):［過(guò)程和方法目標(biāo) ］聽(tīng)和說(shuō) ［情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) ］學(xué)習(xí)介紹你的學(xué)校。?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?［教學(xué)重點(diǎn)］1。理解文本2。記住新單詞 :訪問(wèn)學(xué)生，表演，操場(chǎng)，周圍，實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)館。［教學(xué)難點(diǎn)］讓學(xué)生做練習(xí)紹學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備圖片。PPT?教學(xué)過(guò)程步驟1。熱身復(fù)習(xí)最后一個(gè)單詞和常用表達(dá)。讓學(xué)生用中文介紹你的學(xué)校。1991年。杰克來(lái)自加拿大。他是李明學(xué)校的訪問(wèn)學(xué)生?，F(xiàn)在李明帶領(lǐng)杰克參觀他的學(xué)校。 1.圖片一 ——紹室這是我們的紹室。我們這里有課。 2.圖片二 ——辦公室這是一間辦公室。我們的老師在這里計(jì)劃他們的課程。 3.圖三 ——操場(chǎng)那是操場(chǎng)。我們?cè)谀抢镒鲞\(yùn)動(dòng)，玩得很開(kāi)心。4.圖四——圖書(shū)館那就是圖書(shū)館。我們?cè)谀抢镔I書(shū)。 5.圖片五 ——實(shí)驗(yàn)室這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。我們?cè)谀抢锷峡茖W(xué)課。第二。練習(xí):\讓學(xué)生理解課文，并學(xué)會(huì)介紹我們學(xué)校。然后寫(xiě)一些關(guān)于它的句子。第四步。讓我們做它1。學(xué)習(xí)陳述并給圖片編號(hào)。 2.用方框中的階段填空。 3.幫助杰克找到去學(xué)校的路。4.在你的學(xué)校畫(huà)一個(gè)地方。我不確定我是否能做到這一點(diǎn)。閱讀課文，記住有用的表達(dá)。第1單元學(xué)校和朋友第4課什么事？?教材分析第四課以一個(gè)客人游戲?yàn)橹黝}， 描述了游戲的大小、長(zhǎng)度等。通過(guò)提問(wèn)和回答。第五課練習(xí)如何有禮貌地借東西，并通過(guò)借東西來(lái)表達(dá)感激和告別。[知識(shí)和能力目標(biāo) ]1。學(xué)習(xí)新單詞。理解課文，兩人一組練習(xí)對(duì)話。完成練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]1。理解課文，并確保學(xué)生們能互相說(shuō)出對(duì)話。2。記住重要的單詞 :鋼筆、鉛筆、尺子、黑板、橡皮、猜、長(zhǎng)、薄。[教學(xué)難點(diǎn)]課后做練習(xí)。PPT教學(xué)過(guò)程第一步。我想和你談?wù)?。給學(xué)生一些問(wèn)題:例我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的幫助，他們讓一些學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)。學(xué)習(xí)新單詞:鋼筆、鉛筆、盒子、尺子、黑板、橡皮。對(duì)話用中文介紹對(duì)話，他們?cè)谧鍪裁矗克麄兘忉屃耸褂眯聠卧~的客人游戲。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。你知道這些東西的英文單詞嗎？如果你不知道單詞，試著去找。第四步。讓我們做它1。聽(tīng)陳述并給圖片編號(hào)。 2.分組游戲。3。根據(jù)圖片填空。第五步。總結(jié)總結(jié)關(guān)于教室物體的新單詞。學(xué)習(xí)句型——是嗎 ？第六步。家庭作業(yè)閱讀課文，練習(xí)對(duì)話，然后做練習(xí)。學(xué)校和朋友第五課我可以要一本書(shū)嗎？?教材分析第5課練習(xí)如何有禮貌地借東西，每天借東西表達(dá)感謝和告別[知識(shí)和能力目標(biāo) ]1.句型:我可以借/借嗎...？2.學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。理解課文的意思?！具^(guò)程和方法目標(biāo)】記住關(guān)于課堂對(duì)象的主詞。[情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) ]?教學(xué)目標(biāo)單元1學(xué)校和朋友第1課你好?教材分析本單元側(cè)重于學(xué)校和朋友”教科書(shū)以李明、丹尼和珍妮的介紹開(kāi)始。他們遇見(jiàn)新的同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)如何描述他們的學(xué)校，詢問(wèn)事物和向別人借東西，等等。第一課通過(guò)李明、丹尼和珍妮舉著國(guó)旗互相問(wèn)候的照片介紹認(rèn)識(shí)新朋友的情況。在這種情況下，輸入關(guān)鍵詞和相關(guān)的句型，如自我介紹和問(wèn)候朋友。[知識(shí)和能力目標(biāo) ]問(wèn)候:你好，你好，很高興見(jiàn)到你。自我介紹:我叫...或者我..，我來(lái)自...問(wèn)別人的名字 :你叫什么名字？ ［過(guò)程和方法目標(biāo) ］聽(tīng)和說(shuō)。［情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)］學(xué)會(huì)問(wèn)候他人。?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］1。理解文本。2。記住這句話 :你好，名字，加拿大，中國(guó)，我不知道你是否能做到這一點(diǎn)。 PPT教學(xué)過(guò)程第1步。2.英語(yǔ)在哪里說(shuō)？3.你知道一些英語(yǔ)單詞嗎？4.英語(yǔ)有趣嗎？5。你經(jīng)常碰到英語(yǔ)單詞嗎？第二步。帶頭討論這些問(wèn)題:1。當(dāng)你遇到某人時(shí)，你學(xué)說(shuō)什么？2.你知道加拿大人見(jiàn)面時(shí)學(xué)說(shuō)什么嗎？ 3.你如何用中文介紹自己或別人？ 4.你知道如何用英語(yǔ)介紹某人嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一些關(guān)于他們的知識(shí)。你想知道嗎？第三步。新課 1你好/你好，我的名字是 1。演示文稿假裝遇見(jiàn)某人。說(shuō)“你好”或“你好”，我是 ，我來(lái)自 （自我介紹 ）自我介紹確保學(xué)生能夠理解。 199結(jié)對(duì)練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生互相問(wèn)候并自我介紹。然后讓幾對(duì)表演出來(lái)。第二，你好嗎？ 1.演示。說(shuō)“我是__”。你叫什么名字？ ”必要時(shí)翻譯。然后重復(fù)幾次。鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，直到他們能正確說(shuō)出為止。 2.練習(xí)。成對(duì)工作。鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。用1或2個(gè)Ss演示對(duì)話，然后讓幾對(duì)學(xué)生為全班表演。示范和練習(xí)對(duì)話:（一）你好！我是 __。你叫什么名字？我的名字是 。你好嗎？ 步驟 4。讓我們開(kāi)始吧。唱這首歌。 2.兩人一組。你好。我叫丹尼。你叫什么名字？第五步?？偨Y(jié)總結(jié)問(wèn)候和回應(yīng)，結(jié)合本課中有用的表達(dá)。第六步。作業(yè)|教學(xué)簡(jiǎn)評(píng)。unit1學(xué)校和朋友第 2課教師和學(xué)生?教材分析第2課擴(kuò)展了第1課的主題、詞匯、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言技能，豐富了語(yǔ)言輸入從簡(jiǎn)單的介紹到朋友之間的相互介紹教學(xué)目標(biāo)［知識(shí)和能力目標(biāo) ］1。在英語(yǔ)中有許多不同方面的偉人。 2。介紹他人 :這是我的朋友。Ass:Do\?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］記住單詞:老師，學(xué)生，朋友，家庭老師，同學(xué)，在那邊。［教學(xué)難點(diǎn)］讓學(xué)生在課前學(xué)會(huì)如何寫(xiě)一些圖片。PPT?學(xué)過(guò)程第1步。警告?新單詞，復(fù)習(xí)最后一課。當(dāng)他們用中文見(jiàn)面時(shí)，我們通常會(huì)說(shuō)什么。怎樣介紹我們的朋友？第三步。這是我的朋友。演示文稿閱讀并解釋課文。 2.練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話。早上好， 早上好， 這是我的朋友，他的名字C.B:很高興見(jiàn)到你，C.C:我也很高興見(jiàn)到你。這是我的朋友，華盛頓:很高興見(jiàn)到你，華盛頓 :我也很高興見(jiàn)到你。她叫什么名字？1.演示文稿使用句子\2。課文 :翻譯對(duì)話。然后要求學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。第三，文化提示你可以用英語(yǔ)用許多不同的方式問(wèn)候別人。最常見(jiàn)的方式是 :你好，嗨，早上好，下午好，晚上好，你好嗎？怎么樣了？怎么了？第四步。練習(xí)1。閱讀第一部分并填空。 2.閱讀第二部分并配對(duì)。 3.玩一個(gè)名字游戲。4。介紹一個(gè)朋友給你的朋友。我不確定我是否能做到這一點(diǎn)。閱讀課文，練習(xí)對(duì)話。此外，中國(guó)政府加強(qiáng)兩國(guó)的協(xié)調(diào)與合作也非常重要。理解課文。使用重要的短語(yǔ)。?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］練習(xí)對(duì)話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】練習(xí)對(duì)話運(yùn)用句型 PPT?學(xué)過(guò)程在我們班，同學(xué)們通常需要互相幫助。所以當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們可以做什么。先舉中文例子，新課第1篇課文:解釋課文的含義。珍妮:好的！給你。丹尼:謝謝。珍妮:不客氣。 9號(hào)兩人一組練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生索要書(shū)籍、鋼筆、記號(hào)筆、橡皮等實(shí)物。第三個(gè)學(xué)習(xí)技巧。在有人說(shuō)謝謝或謝謝你之后，你可以說(shuō)不客氣。你還能說(shuō)什么？你可以說(shuō):沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題，一點(diǎn)也不，我的榮幸，不要客氣，忘記它，否則什么都不是。第四步。讓我們開(kāi)始吧。聽(tīng)一聽(tīng)，圈出。2。完成思維導(dǎo)圖；3.玩游戲。4.聽(tīng)錄音，做動(dòng)作。步驟5.小結(jié)簡(jiǎn)要總結(jié)課文。總結(jié)短語(yǔ) :對(duì)不起，我可以/劃船嗎 ...？教學(xué)簡(jiǎn)評(píng)第1單元學(xué)校和朋友少 6點(diǎn)學(xué)校用品?教材分析第6課以電子郵件的形式介紹丹尼的學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)如何使用10以內(nèi)的數(shù)字和可數(shù)名詞轉(zhuǎn)換成復(fù)數(shù) [知識(shí)和能力目標(biāo) ]1。數(shù)字。新單詞。2.理解文本的含義。[過(guò)程和方法目標(biāo) ]1。學(xué)習(xí)數(shù)字。2。理解課文的意思。199教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)列表。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何列清單。教學(xué)困難。課前準(zhǔn)備圖片。此外，中國(guó)政府采取措施防止艾滋病的傳播也是非常重要的。 2.如何發(fā)送電子郵件？第二步。導(dǎo)入學(xué)習(xí)數(shù)字并復(fù)習(xí)教室物品。199課文:解釋課文的意思。第二，列一個(gè)清單。學(xué)習(xí)提示:人們列出清單有許多不同的原因。有許多不同類型的清單:購(gòu)物清單、待辦事項(xiàng)清單、禮物清單、單詞清單。第四步。讓我們一起做1.列出并填空.2.回答問(wèn)題.3.完成縱橫字謎 .4.列一張購(gòu)物清單 .步驟5.總結(jié)把數(shù)字加起來(lái)并列一個(gè)清單。單元2顏色和服裝第7課珍妮的新皮膚?教材分析本單元圍繞顏色和服裝”進(jìn)行教學(xué)知道并理解不同顏色和服裝的名稱，并能自由表達(dá)自己喜歡的顏色和服裝。了解世界各地不同職業(yè)人群的著裝特點(diǎn)第7課通過(guò)了解自己最喜歡的顏色和衣服來(lái)了解服裝搭配的文化。在這個(gè)上下文中輸入一些關(guān)鍵詞和相關(guān)的句型，比如你最喜歡的顏色和衣服。［知識(shí)和能力目標(biāo) ］1.新單詞 :學(xué)習(xí)關(guān)于顏色和壁櫥的新單詞。2.讓學(xué)生理解課文。［過(guò)程和方法目標(biāo) ］聽(tīng)和說(shuō)。［情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) ］關(guān)于顏色和關(guān)閉的新詞。?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?教學(xué)目標(biāo)［教學(xué)重點(diǎn)］要求學(xué)生記憶新單詞。 ［詞學(xué)難點(diǎn) ］理解課文的意思。練習(xí)對(duì)話。PPT詞學(xué)過(guò)程步驟 1.開(kāi)班（2分鐘）用一部關(guān)于顏色的卡通電影開(kāi)始上課。［設(shè)計(jì)理念 ］每個(gè)單元的第一課是新課題的開(kāi)始，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元興趣的最佳時(shí)期。 讓學(xué)生以動(dòng)畫(huà)的方式自然放松地進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)。第二步。評(píng)論。復(fù)習(xí)關(guān)于顏色的單詞。 讓學(xué)生盡可能多地集體討論顏色詞。 多注意這個(gè)詞:粉色。復(fù)習(xí)關(guān)于衣服的單詞。展示圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于衣服的單詞，并注意新單詞，如褲子、襯衫。［設(shè)計(jì)理念］由于服裝和顏色是日常詞匯，學(xué)生對(duì)這些詞匯的掌握因人而異。本單元沒(méi)有必要提及詞匯，所以可以在復(fù)習(xí)部分教授。第三步，介紹。展示學(xué)生將在這節(jié)課中得到的內(nèi)容。［設(shè)計(jì)思想］在新課開(kāi)始前向?qū)W生展示每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所了解，也有利于鞏固和總結(jié)以下環(huán)節(jié)。第四步。我能買條新裙子嗎？。給學(xué)生展示服裝搭配的圖片，讓他們猜猜在對(duì)話中會(huì)聽(tīng)到什么。。聽(tīng)一聽(tīng)，檢查他們的猜測(cè)是否正確，同時(shí)給他們看兩個(gè)新單詞（當(dāng)然，真的），讓他們猜詞義。。檢查答案。讓學(xué)生聽(tīng)并重復(fù)。確保他們理解對(duì)話。 4.讓學(xué)生聽(tīng)一段新的對(duì)話，然后做衣服搭配練習(xí)，鞏固他們已經(jīng)學(xué)過(guò)的目標(biāo)語(yǔ)言。（讓我們開(kāi)始吧！中的活動(dòng) 1和2?。墼O(shè)計(jì)理念］本課第一部分的演示遵循聽(tīng)說(shuō)引導(dǎo)的原則?；顒?dòng)1的設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生捕捉相關(guān)信息的能力，提高他們的聽(tīng)力水平。活動(dòng)4是教材的重新整合，目的是增加對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的輸入。我喜歡你的藍(lán)色裙子。 1.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并填空。2。引導(dǎo)學(xué)生多次閱讀材料。確保 Ss對(duì)這些表達(dá)沒(méi)有問(wèn)題。步驟 6。合并。。讓學(xué)生完成活動(dòng) 3中的一篇短文。用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （這篇文章是關(guān)于第一部分和第二部分 ）檢查對(duì)內(nèi)容和新單詞的理解。。讓學(xué)生采訪一些同學(xué)并填寫(xiě)表格。然后分組討論結(jié)果。（讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！）步驟 7。文化提示。顯示英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的不同拼寫(xiě)。第八步。我們開(kāi)始吧。。聽(tīng)一聽(tīng)，把人和衣服搭配起來(lái)。2.閱讀課文并填空。3.看著并填滿。 4.進(jìn)行采訪。步驟 9。結(jié)論。 256+要求學(xué)生兩人一組評(píng)估學(xué)習(xí)情況，并列出他們所知道的內(nèi)容。然后將內(nèi)容展示給學(xué)生，讓他們完成整合。［設(shè)計(jì)理念 ］幫助學(xué)生建立一個(gè)良好的習(xí)慣，在每個(gè)班級(jí)評(píng)估和整理他們的學(xué)習(xí)。它還可以減少學(xué)生之間學(xué)習(xí)效果的個(gè)體差異。步驟10。家庭作業(yè)。。記住新單詞和表達(dá)。.使用targetlanguag響父母詢問(wèn)他們的情況。unit2colorsandclos第8課丹尼最喜歡的顏色?教材分析第8課擴(kuò)展了第7課的主題、詞匯、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言技能，豐富了語(yǔ)言輸入可以自由表達(dá)自己喜歡的顏色；理解并能夠簡(jiǎn)單表達(dá)顏色混合的過(guò)程 ［知識(shí)和能力目標(biāo) ］1.顏色 :紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、橙色、紫色、粉色 ...學(xué)生可以理解不同的顏色名稱?？梢宰杂杀磉_(dá)自己喜歡的顏色；理解并能夠簡(jiǎn)單表達(dá)顏色混合的過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)記住關(guān)于顏色的單詞使用短語(yǔ)和練習(xí)對(duì)話。 199.課前準(zhǔn)備圖片。讓學(xué)生找出盡可能多的顏色來(lái)復(fù)習(xí)顏色詞。第二步。引言向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，確保他們對(duì)本課的內(nèi)容有大致的了解。[設(shè)計(jì)思路]在新課開(kāi)始前向?qū)W生展示本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中有較好的認(rèn)識(shí)，也有利于以下環(huán)節(jié)的鞏固和總結(jié)。第三步。我是彩虹。彈奏圣歌的閃光部分 （我是彩虹）讓學(xué)生聽(tīng)并猜測(cè)客觀詞匯 （天空，出來(lái)，出來(lái) ）的意思。然后再播放一遍，讓學(xué)生重復(fù)播放。（詩(shī)歌重復(fù)的過(guò)程可以分為幾個(gè)部分。第一部分:一行一行地說(shuō)這首詩(shī)。然后一行接一行地說(shuō)。然后一起說(shuō)整首詩(shī)。一個(gè)班級(jí)也可以分成 7個(gè)小組，代表7種不同的顏色。當(dāng)說(shuō)出顏色時(shí)，相關(guān)小組站起來(lái)。 ）2。開(kāi)始吧！讓學(xué)生用彩筆成對(duì)地畫(huà)出自己的彩虹，確保他們知道彩虹中不同的顏色，并問(wèn)他們最喜歡的顏色是什么。然后讓他們完成“讓我們做吧”中的活動(dòng) 2。填空這部分設(shè)計(jì)是對(duì)教材的重組。在課堂開(kāi)始復(fù)習(xí)顏色之后，自然過(guò)渡到顏色詞匯的進(jìn)一步發(fā)展和實(shí)踐，為后面的教學(xué)內(nèi)容鋪平了道路。第四步。丹尼最喜歡的顏色是什么？。展示丹尼的圖片，讓學(xué)生猜猜丹尼在做什么。呈現(xiàn)新單詞（畫(huà)圖）。2。播放第一部分的閃光，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，圈出丹尼最喜歡的顏色。（某些顏色在 PPT中給出。）3。讓學(xué)生思考當(dāng)顏色組合在一起時(shí)會(huì)發(fā)生什么。0PPT中顯示一些線索。4。再次播放閃光燈，讓學(xué)生找出丹尼是如何得到綠色的。當(dāng)?shù)玫酱鸢笗r(shí)，呈現(xiàn)新單詞和結(jié)構(gòu) （混合 ）。幫助學(xué)生找出新單詞的用法。5。小組活動(dòng) :讓學(xué)生完成 “讓我們做吧”中的活動(dòng)3。找出個(gè)問(wèn)題的答案。［設(shè)計(jì)理念］這部分內(nèi)容是基于對(duì)色彩詞匯情景應(yīng)用的掌握根據(jù)日常生活中的繪畫(huà)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)相應(yīng)的交流語(yǔ)言也有助于學(xué)生豐富色彩知識(shí)。因此，課程被重組，第一部分被放入新講座的第二部分。通過(guò)信息分析、語(yǔ)境推測(cè)、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)和練習(xí)，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和掌握這部分內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo)之一。本課以顏色學(xué)習(xí)為項(xiàng)目，因此與顏色相關(guān)的文化知識(shí)是學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。第六步。練習(xí)組織一次競(jìng)賽，在理解顏色詞匯和相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步使用和鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。因此，通過(guò)競(jìng)賽的形式，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)詞匯的用法造句，幫助學(xué)生在單詞、句子和文章中形成的感覺(jué)步驟 7。讓我們做它1。丹尼最喜歡的顏色是什么？2.填寫(xiě)缺失的字母。3.給油漆罐上色。4.填空。第八步。結(jié)論。［設(shè)計(jì)理念］幫助學(xué)生建立良好的習(xí)慣，在每個(gè)班級(jí)評(píng)估和整理他們的學(xué)習(xí)。它還可以減少學(xué)生之間學(xué)習(xí)效果的個(gè)體差異。第九步。家庭作業(yè)背誦生詞和短語(yǔ)。用顏色詞描述你的家。把它們寫(xiě)下來(lái)。為下一課做準(zhǔn)備。顏色和衣服第九課這是誰(shuí)的外套？教材分析第9課讓學(xué)生用誰(shuí)的……？句型，找到物體的主人教學(xué)目標(biāo)TOC\o"1-5"\h\z［知識(shí)和能力目標(biāo) ］1.閉門器:外套、圍巾、手套、鞋子。誰(shuí)的..那些是嗎？ 3.理解課文的意思。 ［過(guò)程和方法目標(biāo) ］通過(guò)聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯；積極創(chuàng)造和充分利用學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)；能夠積極實(shí)踐自己所學(xué)；根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)覽和審查。［情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) ］學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣，敢于用英語(yǔ)交流和表達(dá)；幫助學(xué)生獨(dú)立和合作地學(xué)習(xí)。?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)［教學(xué)重點(diǎn)］1。掌握詞匯 :圍巾，手套，也許，只是聯(lián)系詞匯 :鮑勃，林恩 2。短語(yǔ)和句子:恰到好處3。功能觀念 :談單數(shù)和復(fù)數(shù)的物主關(guān)系［教學(xué)難點(diǎn)］。我想知道你是否想去上學(xué)。展示一些衣服的圖片。復(fù)習(xí)句子中的服裝詞匯。最會(huì)說(shuō)和拼寫(xiě)單詞的學(xué)生將得到一份小禮物。同時(shí)，呈現(xiàn)一些可以用來(lái)描述服裝的主語(yǔ)和狀語(yǔ)。（大、小、舊、新也是 ...）［設(shè)計(jì)理念］本課的內(nèi)容與之前所學(xué)的服裝知識(shí)有關(guān)，因此在開(kāi)班階段，復(fù)習(xí)了本課的循環(huán)詞匯，并通過(guò)競(jìng)賽活躍了課堂氣氛。同時(shí)，介紹了將在以后的學(xué)習(xí)中使用的修飾詞。向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，確保他們對(duì)本課的內(nèi)容有大致的了解。[設(shè)計(jì)思路 ]在新課開(kāi)始前向?qū)W生展示本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所了解，也有利于對(duì)以下環(huán)節(jié)的鞏固和總結(jié)。第三步。這是誰(shuí)的外套？。引入。拿出一套校服 （這是從學(xué)生那里借來(lái)的，當(dāng)然他或她是班上唯一沒(méi)有穿校服的學(xué)生。讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)引入了關(guān)鍵結(jié)構(gòu)（這是誰(shuí)的?…？）。。展示一些服裝圖片，讓學(xué)生猜猜他們是誰(shuí)，以加強(qiáng)關(guān)鍵結(jié)構(gòu)。3.讓學(xué)生完成“動(dòng)手吧”中的活動(dòng)1。4。播放本課的flash,讓學(xué)生聽(tīng)并填空。在復(fù)習(xí)服裝詞匯和一些簡(jiǎn)單的修飾詞的基礎(chǔ)上，這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程應(yīng)該為學(xué)生提供更豐富的語(yǔ)言材料。因此，在這一部分中，使用了兩個(gè)材料，使學(xué)生能夠從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和練習(xí)的不同層面輸入和內(nèi)化他們的知識(shí)。第四步。練習(xí)。小組工作。讓學(xué)生完成“動(dòng)手吧”中的活動(dòng) 4。決定誰(shuí)擁有廣場(chǎng)上的每一件物品。就“失物招領(lǐng)”中的項(xiàng)目創(chuàng)建一個(gè)類似于示例的對(duì)話，并練習(xí)對(duì)話。[設(shè)計(jì)思想]這部分設(shè)計(jì)是學(xué)生“輸入”和“內(nèi)化”前一步知識(shí)后的“輸出”。學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)目標(biāo)詞匯和結(jié)構(gòu)，教師在必要時(shí)給予幫助，并注意記錄學(xué)生表達(dá)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤并加以糾正。步驟 5。文化提示。展示一張捐贈(zèng)箱的圖片，這部分內(nèi)容是從本課以服裝為中心的主題中獲得的文化背景知識(shí)。第六步。結(jié)論。讓學(xué)生通過(guò)討論他們?cè)谶@堂課中學(xué)到的東西來(lái)評(píng)估自己。幫助Ss了解本課的重點(diǎn)內(nèi)容。［設(shè)計(jì)理念］幫助學(xué)生建立在每個(gè)班級(jí)評(píng)估和整理學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。它還可以減少學(xué)生之間學(xué)習(xí)效果的個(gè)體差異。第七步。我們開(kāi)始吧。1。聽(tīng)一聽(tīng)，給這些人配衣服。 2.閱讀課文，圈出正確的單詞。 3.填空。 4.兩人一組。第八步。家庭作業(yè)。。記住新單詞和表達(dá)。.從你的家庭成員那里得到一些東西，讓他們猜一猜。第2單元顏色和服裝減去10寒冷天氣的服裝?教材分析第10課以服裝搭配為主題，通過(guò)問(wèn)答描述不同季節(jié)應(yīng)穿不同的服裝等。 ［知識(shí)和能力目標(biāo) ］?教學(xué)目標(biāo)1。關(guān)于關(guān)閉的新詞：毛衣夢(mèng)想帽子褲子鞋子襯衫襪子。2。有用的短語(yǔ) :做好準(zhǔn)備，感冒，回去，穿上，好好相處，別忘了！.文本的含義。【過(guò)程和方法目標(biāo)】聽(tīng)說(shuō)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】鍛煉學(xué)生敢于用英語(yǔ)交流和表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極合作.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ［教學(xué)重點(diǎn) ］

1。記住關(guān)于結(jié)尾的單詞。2.1。記住關(guān)于結(jié)尾的單詞。2.學(xué)習(xí)主要短語(yǔ)并學(xué)習(xí)如何使用它。［教學(xué)難點(diǎn)］理解課文的含義。PPT教學(xué)過(guò)程是…/他們是…）展示不同天氣的圖片，并要求學(xué)生根據(jù)不同的天氣選擇合適的衣服，以幫助引導(dǎo)新的內(nèi)容。［設(shè)計(jì)思想］本課的內(nèi)容與之前所學(xué)的服裝知識(shí)有關(guān)，服裝和天氣是本課的主線，學(xué)生對(duì)此有基本的常識(shí)。因此，您可以通過(guò)查看鏈接進(jìn)行自然過(guò)渡。第二步。導(dǎo)言。向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，確保他們對(duì)本課的內(nèi)容有大致的了解。［設(shè)計(jì)理念 ］在新課開(kāi)始前，向?qū)W生展示本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。它有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地了解，也有助于學(xué)生在以后的鞏固和總結(jié)環(huán)節(jié)中有所對(duì)應(yīng)。第三步。第一部分你可能會(huì)感冒。。播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，找出“誰(shuí)可能感冒？”。。再次播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生聽(tīng)并重復(fù)。確保學(xué)生理解對(duì)話。做“讓我們做吧”中的活動(dòng)1！在聽(tīng)和重復(fù)的同時(shí)，告訴學(xué)生試著猜測(cè)一些新結(jié)構(gòu)的意思（準(zhǔn)備好，說(shuō)再見(jiàn)，回去，穿上，脫下，繼續(xù) ）。3。檢查這些短語(yǔ)的意思。讓學(xué)生試著用短語(yǔ)造句，如果他們能正確使用的話。。完成“讓我們行動(dòng)起來(lái) ”中的活動(dòng)2！查看對(duì)第1部分的理解。第四步。第二部分五彩繽紛的衣服。1.播放flash,讓學(xué)生聽(tīng)，并填空。2.再次播放flash,讓他們聽(tīng)，并隨其變化。［設(shè)計(jì)思想］英語(yǔ)小節(jié)奏、詩(shī)歌和歌曲經(jīng)常給英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)。這種小節(jié)奏將顏色與服裝融為一體。在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言的同時(shí)，他們也可以培養(yǎng)他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo)之一。本課主要以服裝搭配和天氣的學(xué)習(xí)為項(xiàng)目，所以服裝和禮儀文化知識(shí)是學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。第六步。結(jié)論。［設(shè)計(jì)理念］幫助學(xué)生建立良好的習(xí)慣，在每個(gè)班級(jí)評(píng)估和整理他們的學(xué)習(xí)。它還可以減少學(xué)生之間學(xué)習(xí)效果的個(gè)體差異。第七步。反饋。1。聽(tīng)錄音，圈出正確的圖片。 2.閱讀課文并回答問(wèn)題。3。讓學(xué)生完成 “動(dòng)手吧”中的活動(dòng) 3。在學(xué)習(xí)、練習(xí)和總結(jié)了這一課的關(guān)鍵短語(yǔ)之后，本文作者將對(duì)這一主題做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。通過(guò)此鏈接，我們可以獲得學(xué)生信息步驟 3。通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)新單詞。［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)圖片的形式引出段落和新詞的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)第五步。聽(tīng)第一部分，試著背誦它。聽(tīng)錄音，填空。1.珍妮是 歲.她是 .2.丹尼是 歲.他看起來(lái)是 .3.李明來(lái)自中國(guó) .他穿著 .［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試，捕捉重要信息并訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力策略。第六步。練習(xí)步驟 7。學(xué)習(xí)，使用。第八步。練習(xí)結(jié)對(duì)練習(xí)。學(xué)生甲描述某人，學(xué)生乙根據(jù)描述畫(huà)一幅畫(huà)。輪流描述和繪畫(huà)。描述與圖紙相符嗎？例句:他有一頭棕色的短發(fā)。他有綠色的眼睛。他有一頂帽子。他很高。他看起來(lái)很有趣。［設(shè)計(jì)意圖］語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要大量的輸入，而語(yǔ)言輸出才是真正的目的。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，應(yīng)該用英語(yǔ)做事，靈活使用英語(yǔ)。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了分層教學(xué)，通過(guò)真實(shí)、貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言環(huán)境，了解學(xué)生對(duì)情況的把握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力步驟 9。家庭作業(yè)?教學(xué)反思第4單元食物和餐館減去19早餐時(shí)間教材分析這是一段關(guān)于早餐飲食的對(duì)話史密斯一家將討論早餐吃什么。這門課的主題相對(duì)簡(jiǎn)單，所以我擴(kuò)展了它，介紹了英語(yǔ)國(guó)家常見(jiàn)飲料和食品的名稱。同時(shí)，我盡力幫助學(xué)生樹(shù)立餐桌上的節(jié)儉意識(shí)。［知識(shí)和能力目標(biāo) ］能使用本課的詞匯和句型談?wù)撊?，并能在進(jìn)餐時(shí)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)回答。［過(guò)程和方法目標(biāo) ］能理解關(guān)于飲食的對(duì)話，并能說(shuō)出英語(yǔ)國(guó)家常見(jiàn)的飲料和食物［情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)］在餐桌上樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?［教學(xué)重點(diǎn)］聽(tīng)力策略滲透，理解關(guān)于就餐的對(duì)話能夠談?wù)撟约簩?duì)三餐的飲食偏好。［教學(xué)難點(diǎn)］關(guān)于三餐飲食的對(duì)話教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備圖片，PPT教學(xué)過(guò)程第一步。新單詞通過(guò)帶上下文的圖片和句子引出新單詞和關(guān)鍵短語(yǔ)［設(shè)計(jì)意圖］有助于學(xué)生理解新詞的含義，知道如何在特定語(yǔ)境中使用它們，并提高他們的語(yǔ)用能力。此外，話題是學(xué)生關(guān)心和感興趣的話題。在本課中，學(xué)生可以輕松輸入。步驟 2。聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)聽(tīng)力，分散困難，滲透聽(tīng)力策略，在廣泛聽(tīng)的時(shí)候注意抓住主要意思，在仔細(xì)聽(tīng)的時(shí)候注意細(xì)節(jié)理解，同時(shí)復(fù)習(xí)剛學(xué)的新單詞7年月日。史密斯一家該吃早餐了。他們有面包、水果和果汁。林恩想有一個(gè) ，但她不能，因?yàn)闆](méi)有。然后林恩想要一些面包和一杯果汁。珍妮想給她添上 。她認(rèn)為這是 。史密斯太太只想喝 茶。第三步。閱讀小組作業(yè):先閱讀課文，過(guò)一會(huì)兒，你可以問(wèn)我們班的任何一個(gè)人來(lái)回答你的問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，更多地了解這個(gè)問(wèn)題也是非常重