2022學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)工作計(jì)劃

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2022學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)工作計(jì)劃

****-****學(xué)年度第二學(xué)期三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

瓊海市試驗(yàn)學(xué)校鄧玉美

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

我班共有66名同學(xué)，男生46人，女生20人。在經(jīng)過了兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到肯定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學(xué)困生在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算技能、思維技能還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向〔一〕，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。

三、教材編寫特點(diǎn)

1、依據(jù)教學(xué)試驗(yàn)的成果，細(xì)心打磨計(jì)算內(nèi)容的編排，表達(dá)新的教學(xué)理念，培育同學(xué)計(jì)算技能，促進(jìn)同學(xué)思維技能的進(jìn)展。

2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

3、依據(jù)試驗(yàn)教材的運(yùn)用閱歷，細(xì)心設(shè)計(jì)與打磨學(xué)習(xí)案例，使教學(xué)過程更符合同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。

4、合理安排“解決問題”的教學(xué)，有序有效地培育同學(xué)解決問題的技能。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，為同學(xué)獲得數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷提供更多的機(jī)會(huì)。

6、情感、立場、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的東、南、西、北中的一個(gè)方向辨別其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位